幼兒園大班童話(huà)欣賞聽(tīng)雨

　　設計意圖：針對大工班幼兒口語(yǔ)發(fā)展能力及豐富想象能力，通過(guò)欣賞童話(huà)故事讓幼兒初步感受散文的優(yōu)美，感受大自然美妙的意境，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力，讓幼兒把自己的所感受的用筆畫(huà)出來(lái)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒理解作品內容，初步感受大自然美妙的意境。

　　2、培養幼兒口語(yǔ)表達能力及想象能力。

　　3、理解詞：嘟噥、慈愛(ài)

　　活動(dòng)準備：掛圖、樂(lè )器

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，幼兒扮小雨點(diǎn)

　　幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表現小雨落下

　　二、談話(huà)活動(dòng)：

　　“在下雨的時(shí)候，你們喜歡做什么呢？”

　　三、欣賞作品

　　1、配樂(lè )，教師完整講述童話(huà)《聽(tīng)雨》

　　2、請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完后的感受

　　四、展示掛圖，理解作品（分段欣賞）

　　1、圖一（小蝴蝶不高興）理解詞：嘟噥、慈愛(ài)

　�。�1）“小花蝴蝶為什么不高興？嘟噥是什么樣子的？”（請幼兒嘟噥地說(shuō)句話(huà)）

　�。�2）“媽媽對小蝴蝶說(shuō)了什么的？語(yǔ)氣是什么樣子的？”（感受慈愛(ài)這個(gè)詞）

　　2、圖二（森林）

　　“小花蝴蝶聽(tīng)見(jiàn)小雨唱的什么歌？（沙沙沙）它覺(jué)得這是小雨在干什？”（感受作品的擬人手法）

　　3、圖三（鐵皮屋）

　�。�1）“這時(shí)小雨是怎么唱歌的？”（丁丁�。�

　�。�2）“為什么？好象小雨在干什么？”

　　4、圖四（荷花）

　　“小雨唱的歌是什么樣的？（吱吱吱）好象在干什么？”（幼兒用動(dòng)作表現此句）

　　5、圖五（敲玻璃窗）

　　“小雨在干什么？”“它是怎么唱歌的？ ”（嗒嗒嗒）

　　6、感受作品最后一段

　�。�1）“這句話(huà)里，有哪些詞很美？”（將輕輕地、靜靜地這兩個(gè)詞去掉重念，讓幼兒對比感受）

　　五、完整觀(guān)看課件，欣賞童話(huà)

　　六、用樂(lè )器表現雨聲，進(jìn)一步感受作品

　　1、依次出現沙球、碰鈴、響板等樂(lè )器，感受聲音：“這是什么？它象小雨唱的什么歌？”

　　2、教師完整講述，幼兒用樂(lè )器表現雨聲

　　七、繪畫(huà)，畫(huà)雨引導幼兒畫(huà)下自己的想象“聽(tīng)雨”。

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