桃花源記同步練習
復習課文，完成以下題目。
1.作者： ，朝代： ， 詩(shī)人， 家。本文選自 。還學(xué)過(guò)他的文章有 等。
2.朗讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，注意語(yǔ)音、停頓、情感。
3.通假字：便要還家 “要”通
4.解釋下列句子中“志”的意思：
(1)處之志之
(2)尋向所志
5.解釋加點(diǎn)詞意思。
(1)阡陌交通 交通： 。
(2)無(wú)論魏晉 無(wú)論： 。
(3)率妻子邑人來(lái)此絕境 妻子： 。 絕境：
(4)芳草鮮美 鮮美：
(5)欲窮其林 窮：
(6)具答之 具：
(7)悉如外人 悉：
(8)咸來(lái)問(wèn)訊 咸：
(9)黃發(fā)垂髫
(10)并怡然自樂(lè ) 并：
6.用課文原句(默寫(xiě))回答問(wèn)題。
(1)本文中描繪桃花林奇異景象的語(yǔ)句是： 。
(2)本文中是什么吸引漁人“欲窮其林”的?
(3)文中描寫(xiě)桃花源自然環(huán)境美好的句子是：
(4)文中描寫(xiě)桃花源社會(huì )環(huán)境安寧的句子是：
(5)描寫(xiě)桃花源人民安居樂(lè )業(yè)、和平幸福的境況(或：描寫(xiě)老人和小孩神情)的句子是： 。
(6)本文最能體現桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有：
7.根據意思寫(xiě)出成語(yǔ)：
(1) ：與世隔絕，沒(méi)有戰亂，人人安居樂(lè )業(yè)的理想社會(huì )。后用此成語(yǔ)指虛構的超脫現實(shí)的安樂(lè )美好的地方。
(2) ：形容有狹窄陰暗突然變?yōu)殚_(kāi)闊敞亮。也比喻心理突然悟出道理而 感覺(jué)明朗。
(3) ：沒(méi)有人來(lái)問(wèn)渡口。后用此成語(yǔ)比喻沒(méi)有人過(guò)問(wèn)受到冷遇。
(4) ：鮮花紛紛飄落，形容春天美好的景色。也指花兒凋謝的暮春天氣。
8.陶淵明的“世外桃源”其實(shí)并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩(shī)人心中的“桃花源”，古今文人描寫(xiě)這些想像中的世界有什么相同的用意?
答：
參考答案
1.作者：陶淵明，朝代：晉宋詩(shī)人，散文家。本文選自《陶淵明集》。還學(xué)過(guò)他的文章有《歸園田居》(其三)《飲酒》等
2.略。
3.通假字 便要還家 要通“邀”，邀請。
4.一詞多義 志(1)處之志之 (作標記) (2)尋向所志 (標記，)
5.解釋
(1)、阡陌交通 交通，交錯相通。
(2)、無(wú)論魏晉 無(wú)論：不要說(shuō)，要不必說(shuō)。
(3)、率妻子邑人來(lái)此絕境 妻子：妻子和兒女。絕境：與世隔絕之地
(4)、芳草鮮美 鮮美：鮮艷美麗
(5). 窮：窮盡
(6)具：詳盡
(7)悉：全部、完全。
(8)咸，都
(9)黃發(fā)(老人)垂髫(小孩)
(10)并：都。
6.(1)、芳草鮮美，落英繽紛。
(2)、忽逢桃花林，夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，
(3)、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
(4)、阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髻。并怡然自樂(lè )。
(5)、黃發(fā)垂髻。并怡然自樂(lè )。
(6)、a.便要還家，設酒殺雞作食。村 中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。b.余人各復延至其家，皆出酒食。
7.成語(yǔ)：(1)世外桃源(2)豁然開(kāi)朗(3)無(wú)人問(wèn)津(4)落英繽紛
8.陶淵明描繪桃花源這樣一種沒(méi)有剝削、沒(méi)有戰亂、自給自足的社會(huì )，與當時(shí)社會(huì )現實(shí)形成鮮明對照，是作者不滿(mǎn)現實(shí)的一種精神寄托，表現了他對理想社會(huì )的追求。郭沫若寫(xiě)牛朗織女的幸福生活，也表現出詩(shī)人對當時(shí)黑暗現實(shí)的憎惡和對自由美好生活的向往。在這一方面兩者是相同的。
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