桃花源記閱讀訓練附答案

　　閱讀下面的文言文

　　晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。

　　見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也！”

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

　　小題1:、《古漢語(yǔ)詞典》對“鮮”字有以下幾種解釋。請根據語(yǔ)境，選出對“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當的一項。（3分）（） A．讀xiān，活魚(yú)。B．讀xiān，新鮮。

　　C．讀xiǎn，少。D．讀xiān，鮮艷。

　　小題2:、選出劃線(xiàn)詞詞義不同的一項（ ）（3分） A．林盡水源欲窮其林B．不足為外人道也此中人語(yǔ)云

　　C．悉如外人咸來(lái)問(wèn)訊D．蓮之愛(ài)漁人甚異之

　　小題3:、對課文《桃花源記》的理解不正確的一項是（ ）（3分）

　　A．這段選文通過(guò)表現漁人與桃花源中人的交往，描繪作者心目中的“樂(lè )土”，寄托了作者的社會(huì )理想。

　　B．作者用“遂迷”“未果”暗示了桃花源是虛構的，不存在的。

　　C．桃花源中人對漁人的盛情款待，表明桃花源是個(gè)和平富足的社會(huì )。

　　D．當時(shí)的社會(huì )沒(méi)有階級壓迫，階級剝削，就如桃花源一樣。

　　小題4:、把言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯為現代漢語(yǔ)。（4分）

　�、艈�(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

　�、坡势拮右厝�，來(lái)此絕境。

　　參考答案：

　　小題1:C

　　小題1:D

　　小題1:D

　　小題1:（1）(他們)問(wèn)起現在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏晉了。

　�。�2）帶領(lǐng)妻子兒女及鄉鄰來(lái)到這與人世隔絕的地方。

　　小題1:C

　　小題2:D 主謂之間，取消句子獨立性/代詞，代魚(yú)人看到的景象。A 、完。B 說(shuō) C 都。

　　小題3:D “當時(shí)的社會(huì )沒(méi)有階級壓迫，階級剝削”錯，它描繪了一個(gè)沒(méi)有階級，沒(méi)有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂(lè )的社會(huì )，是當時(shí)的黑暗社會(huì )的鮮明對照，是作者及廣大勞動(dòng)人民所向往的一種理想社會(huì )，它體現了人們的追求與向往，也反映出人們對現實(shí)的不滿(mǎn)與反抗。

　　小題4:⑴乃：竟然。無(wú)論：更不用說(shuō)。（各一分）

　�、破拮樱浩拮觾号�，絕境：與人世隔絕的地方。（各一分）

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