《聽(tīng)穎師彈琴》韓愈唐詩(shī)鑒賞
《聽(tīng)穎師彈琴》是唐代詩(shī)人韓愈的詩(shī)作。此詩(shī)寫(xiě)作者聽(tīng)穎師彈琴的感受。詩(shī)從演奏的開(kāi)始起筆，到琴聲的終止完篇，下面分享《聽(tīng)穎師彈琴》韓愈唐詩(shī)鑒賞，歡迎借鑒！
【原文】
聽(tīng)穎師彈琴⑴
昵昵兒女語(yǔ)⑵，恩怨相爾汝。劃然變軒昂⑶，勇士赴敵場(chǎng)。
浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠隨飛揚⑷。
喧啾百鳥(niǎo)群，忽見(jiàn)孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強⑸。
嗟余有兩耳，未省聽(tīng)絲篁⑹。自聞穎師彈，起坐在一旁⑺。
推手遽止之⑻，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無(wú)以冰炭置我腸⑼!
【注釋】
�、糯似饔诠�816年(元和十一年)。韓愈《聽(tīng)穎師彈琴歌》有“竺僧前立當吾門(mén)，梵宮真相眉棱尊”，可知穎師是當時(shí)一位善彈琴的和尚。穎師：穎師是當時(shí)善于彈琴的和尚，他曾向幾位詩(shī)人請求做詩(shī)表?yè)P。
�、脐顷牵河H熱。爾汝：至友之間不講客套，以你我相稱(chēng)。這里表示親近�！妒勒f(shuō)新語(yǔ)·排調》：“晉武帝問(wèn)孫皓：聞南人好作爾汝歌，頗能為不?”爾汝歌是古代江南一帶民間流行的情歌，歌詞每句用爾或汝相稱(chēng)，以示彼此親昵。
�、莿澣唬和蝗�。軒昂：形容音樂(lè )高亢雄壯。
�、取案≡啤眱删洌盒稳菀魳�(lè )飄逸悠揚。
�、伞靶薄彼木洌盒稳菀魳�(lè )既有百鳥(niǎo)喧嘩般的豐富熱鬧，又有主題樂(lè )調的鮮明嘹亮，高低抑揚，起伏變化。
�、饰词�(xǐng)：不懂得。絲篁：彈撥樂(lè )器，此指琴。
�、似鹱汉銎鸷鲎�，激動(dòng)不已的樣子。
�、体�(jù)：急忙。
�、捅恐梦夷c：形容自己完全被琴聲所左右，一會(huì )兒滿(mǎn)心愉悅，一會(huì )兒心情沮喪。 猶如說(shuō)水火，兩者不能相容�！肚f子·人間世》：“事若成，則必有陰陽(yáng)之患�！惫笞ⅲ骸叭嘶茧m去，然喜懼戰于胸中，固已結冰炭于五藏矣�！贝搜宰约罕灰魳�(lè )所感動(dòng)，情緒隨著(zhù)樂(lè )聲而激動(dòng)變化。
(10)滂滂：流的很多的樣子。
【白話(huà)譯文】
親親昵昵學(xué)一對小兒女輕言細語(yǔ)，卿卿我我聚兩個(gè)俏冤家暗敘哀曲。多豪放如風(fēng)展旗是誰(shuí)正高歌引吭，有勇士似電掣馬揮長(cháng)劍殺敵擒王。又轉成浮云依依柳絮起無(wú)根無(wú)蒂，沒(méi)奈何圓天茫茫道路迷宕東宕西。嘰嘰啾啾分明是煙霞中羽光翻浪，影影綽綽兀立在喬木上百鳳朝凰。峭壁懸崖壓人來(lái)寸步都攀援難上，黑壑深淵崩石下千丈猶轟隆傳響。慚愧呀我空有耳朵一雙，對音樂(lè )太外行不懂欣賞。聽(tīng)了你這琴聲忽柔忽剛，振人起強人坐令人低昂。倉皇中我伸手把琴遮擋，淚潮呀早已經(jīng)洶涌盈眶。穎師傅好功夫實(shí)非尋常，別再把冰與火填我胸膛。
【賞析】
唐人音樂(lè )詩(shī)較著(zhù)名者，有李頎《聽(tīng)董大彈胡笳弄兼寄語(yǔ)房給事》、李白《聽(tīng)蜀僧濬彈琴》、李賀《李憑箜篌引》、白居易《琵琶行》等及韓愈此篇。篇篇不同，可謂各有千秋。喜懼哀樂(lè )，變化倏忽，百感交集，莫可名狀，這就是韓愈聽(tīng)穎師彈琴的感受。讀罷全詩(shī)，穎師高超的琴技如可聞見(jiàn)。
詩(shī)分兩部分，前十句正面摹寫(xiě)聲音。起句不同一般，它沒(méi)有提及彈琴者，也沒(méi)有交待彈琴的時(shí)間和地點(diǎn)，而是緊扣題目中的“聽(tīng)”字，單刀直入，把讀者引進(jìn)美妙的音樂(lè )境界里。琴聲裊裊升起，輕柔細屑，仿佛小兒女在耳鬢廝磨之際，竊竊私語(yǔ)，互訴衷腸。中間夾雜些嗔怪之聲，那不過(guò)是表達傾心相愛(ài)的一種不拘形跡的方式而已。正當聽(tīng)者沉浸在充滿(mǎn)柔情蜜意的氛圍里，琴聲驟然變得昂揚激越起來(lái)，就象勇猛的將士揮戈躍馬沖入敵陣，顯得氣勢非凡。接著(zhù)琴聲又由剛轉柔，呈起伏回蕩之姿。恰似經(jīng)過(guò)一場(chǎng)浴血奮戰，敵氛盡掃，此時(shí)，天朗氣清，風(fēng)和日麗，遠處浮動(dòng)著(zhù)幾片白云，近處搖曳著(zhù)幾絲柳絮，它們飄浮不定，若有若無(wú)，難于捉摸，卻逗人情思。琴聲所展示的意境高遠闊大，使人有極目遙天悠悠不盡之感。
驀地，百鳥(niǎo)齊鳴，啁啾不已，安謐的環(huán)境為喧鬧的場(chǎng)面所代替。在眾鳥(niǎo)蹁躚之中，一只鳳凰翩然高舉，引吭長(cháng)鳴�！败Q攀分寸不可上，失勢一落千丈強”。這只不甘與凡鳥(niǎo)為伍的孤傲的鳳凰，一心向上，飽經(jīng)躋攀之苦，結果還是跌落下來(lái)，而且跌得那樣快，那樣慘。這里除了用形象化的比喻顯示琴聲的起落變化外，似乎還另有寄托。聯(lián)系后面的“濕衣淚滂滂”等句，它很可能包含著(zhù)詩(shī)人對自己境遇的慨嘆。他曾幾次上奏章剖析政事得失，希望當局能有所警醒，從而革除弊端，勵精圖治，結果屢遭貶斥，心中不免有憤激不平之感�！皾褚隆本渑c白居易《琵琶行》中的“江州司馬青衫濕”頗相類(lèi)似，只是后者表達得比較直接，比較顯豁罷了。
后八句寫(xiě)自己聽(tīng)琴的感受和反應，從側面烘托琴聲的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)�！班涤唷倍涫亲灾t之辭，申明自己不懂音樂(lè )，未能深諳其中的奧妙。盡管如此，還是被穎師的琴聲所深深感動(dòng)，先是起坐不安，繼而淚雨滂沱，浸濕了衣襟，猶自撲撲簌簌滴個(gè)不止。這種感情上的強烈刺激，實(shí)在叫人無(wú)法承受，于是推手制止，不忍卒聽(tīng)。末二句進(jìn)一步渲染穎師琴技的高超。冰炭原不可同爐，但穎師的琴聲一會(huì )兒把人引進(jìn)歡樂(lè )的天堂，一會(huì )兒又把人擲入悲苦的地獄，就好比同時(shí)把冰炭投入聽(tīng)者的胸中，使人經(jīng)受不了這種感情上的劇烈波動(dòng)。
全篇詩(shī)情起伏如錢(qián)塘江潮，波濤洶涌，層見(jiàn)迭出，變化無(wú)窮。上聯(lián)與下聯(lián)，甚至上句與下句，都有較大的起落變化，例如首聯(lián)“昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝”，寫(xiě)柔細的琴聲，充滿(mǎn)和樂(lè )的色調，中間著(zhù)一“怨”字，便覺(jué)波浪陡起，姿態(tài)橫生，親昵的意味反倒更濃，也更加富有生活氣息。又如首聯(lián)比以?xún)号�，次�?lián)擬以英雄氣概，這是兩種截然不同的聲音，一柔一剛，構成懸殊的形勢。第三聯(lián)要再作起落變化，即由剛轉柔，就很容易與第一聯(lián)交叉重疊。詩(shī)人在實(shí)現這一起伏轉折的同時(shí)，開(kāi)辟了另一個(gè)新的境界，它高遠闊大、安謐清醇，與首聯(lián)的卿卿我我、充滿(mǎn)私情形成鮮明的比照，它所顯示的聲音也與首聯(lián)不一樣，一者(首聯(lián))輕柔細屑，純屬指聲;一者(三聯(lián))宛轉悠揚，是所謂泛聲。盡管兩者都比較輕柔，卻又各有特色，準確地反映了琴聲高低疾徐的變化。清人方東樹(shù)說(shuō)韓愈寫(xiě)詩(shī)“用法變化而深嚴”(《昭昧詹言》)，這就是一個(gè)很好的例證。
歷來(lái)寫(xiě)樂(lè )曲的詩(shī)，大都利用人類(lèi)五官通感的生理機能，致力于把比較難于捕捉的聲音轉化為比較容易感受的視覺(jué)形象。這首詩(shī)摹寫(xiě)聲音精細入微，形象鮮明，卻不粘皮著(zhù)肉，故而顯得高雅、空靈、醇厚。突出的表現是：在摹寫(xiě)聲音節奏的同時(shí)，十分注意發(fā)掘含蘊其中的情志。好的琴聲既可悅耳，又可賞心，可以移情動(dòng)志。好的琴聲，也不只可以繪聲，而且可以“繪情”、“繪志”，把琴聲所表達的情境，一一描摹出來(lái)。詩(shī)歌在摹寫(xiě)聲音的同時(shí)，或示之以?xún)号崆�，或擬之以英雄壯志，或充滿(mǎn)對自然的眷戀，或寓有超凡脫俗之想和坎坷不遇之悲，如此等等，無(wú)不流露出深厚的情意。
韓愈是一位極富創(chuàng )造性的文學(xué)巨匠。他寫(xiě)作詩(shī)文，能夠擺脫拘束，自辟蹊徑。這首詩(shī)無(wú)論造境或遣詞造語(yǔ)都有獨到之處。以造境言，它為讀者展示了兩個(gè)大的境界：一是曲中的境界，即由樂(lè )曲的聲音和節奏所構成的情境;一是曲外的境界，即樂(lè )曲聲在聽(tīng)者(詩(shī)人自己)身上得到的反響。兩者亦分亦合，猶如影之與形。從而使整個(gè)詩(shī)歌的意境顯得深閎雋永，饒有情致。以遣詞造語(yǔ)論，不少詩(shī)句新奇妥帖，揉磨入細，感染力極強。例如開(kāi)頭兩句押細聲韻，其中的“女”、“語(yǔ)”和 “爾”、“汝”聲音相近，讀起來(lái)有些繞口。這種奇特的音韻安排，恰恰適合于表現小兒女之間那種纏綿糾結的情態(tài)。后面寫(xiě)昂揚激越的琴聲則改用洪聲韻的 “昂”、“場(chǎng)”、“揚”、“凰”等，這些都精確地表現了彈者的情感和聽(tīng)者的印象。另外，五言和七言交錯運用，以與琴聲的疾徐斷續相協(xié)調，也大大增強了詩(shī)句的表現力。如此等等，清楚地表明，詩(shī)人匠心獨運，不拘繩墨，卻又無(wú)不文從字順，各司其職。所謂“橫空盤(pán)硬語(yǔ)，妥帖力排奡”，其實(shí)也是韓愈詩(shī)歌語(yǔ)言的一大特色。
【寫(xiě)作背景】
此篇當作于唐憲宗元和七年（812）或八年（813）。相傳唐朝有一個(gè)名叫穎的和尚，從印度來(lái)到中國，人們尊稱(chēng)他為穎師。穎師演奏古琴十分出名，他的古琴長(cháng)八尺一寸，用質(zhì)地優(yōu)良的古桐木制成，音色非常優(yōu)美。穎師彈琴的技藝精湛，演奏時(shí)有特別的韻味，而且曲目很豐富，遠近知名。據說(shuō)有一個(gè)生病的人，躲在床上，聽(tīng)到穎師彈琴的聲音，頓然覺(jué)得已經(jīng)病好了，坐了起來(lái)，不用再服藥了。韓愈和李賀都慕名前來(lái)欣賞穎師彈琴，并把聽(tīng)琴的感受寫(xiě)成詩(shī)。從李賀《聽(tīng)穎師彈琴歌》“涼館聞弦驚病客，藥囊暫別龍須席。請歌直請卿相歌，奉禮官卑復何益”來(lái)看，期間李賀已任奉禮郎且病，時(shí)在元和七八年間。韓詩(shī)亦當寫(xiě)于同時(shí)。
【作者簡(jiǎn)介】
韓愈（768—824），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之，河南河陽(yáng)（今河南孟州）人。自謂郡望昌黎，世稱(chēng)韓昌黎。貞元八年（792）進(jìn)士。曾任國子博士、刑部侍郎等職，因諫阻憲宗奉迎佛骨被貶為潮州刺史。后官至吏部侍郎。卒謚“文”。倡導古文運動(dòng)，其散文被列為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱(chēng)“韓柳”。其詩(shī)力求新奇，有時(shí)流于險怪，對宋詩(shī)影響頗大。有《昌黎先生集》。
【閱讀練習題】
6．這首詩(shī)前十句準確地描寫(xiě)出了琴聲高低疾徐的變化。請對音樂(lè )變化的層次加以概括。（4分）
7．清人方扶南贊譽(yù)韓愈的這首詩(shī)“摹寫(xiě)聲音至文”。本詩(shī)采用了多種手法寫(xiě)琴聲琴藝，試結合選擇兩個(gè)手法具體分析。（4分）
答案：
6．詩(shī)意概括是鑒賞�？嫉膬热�，有的概括詩(shī)歌的情節，有的概括物象的特征，有的概括人物的活動(dòng)、心理等。答題時(shí)注意抓住詩(shī)中的重點(diǎn)意象進(jìn)行分析，通過(guò)意象分析特征。此題注意詩(shī)中的重點(diǎn)：“昵昵”“軒昂”“隨飛揚”“喧啾”“一落千丈”。
7．題干已明確分析的角度為“比喻、通感、移情入聲、側面烘托的手法”，可根據平時(shí)知識積累來(lái)判斷本詩(shī)應用了以上手法的詩(shī)句，然后選其中兩種，分析這種手法體現在何處，有何效果。
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