以家為主題仿編詩(shī)歌

　　詩(shī)歌“家”

　　活動(dòng)目標：

　　1．幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。

　　2．引導幼兒仿編詩(shī)歌，培養幼兒的想像力、創(chuàng )造力和嘗精神。

　　3．讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護幼兒園。

　　活動(dòng)準備：

　　1．畫(huà)有藍天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

　　2．制作好的白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。

　　3.根據內容制作的頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒初步感知理解作品。

　　1．出示“家’’的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰(shuí)的家

　　2．教師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。

　　“藍藍的天空是白云的家，密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，

　　綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚(yú)的家，

　　紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂(lè )的幼兒園是小朋友的家�！�

　　3．讓幼兒嘗試一下白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶等回家的動(dòng)作。

　　4．教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。

　　5．傾聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)歌《家》，要求幼兒傾聽(tīng)時(shí)想像詩(shī)歌的畫(huà)面，也可嘗試用身體動(dòng)作表達自己的感受。

　　二、幼兒交流討論、表演、表現。

　　1．集體朗誦交流討論：詩(shī)歌里講了哪些家?(幼兒回答后，教帥出示背景圖)

　�。�1）詩(shī)歌里說(shuō)的這些家，分別是誰(shuí)的家?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

　�。�2）提出嘗試問(wèn)題，引導幼兒討論：你最喜歡誰(shuí)的家?

　　教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時(shí)讓幼兒知道，幼兒園是我們每個(gè)小朋友的家，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護幼兒園。

　　2．表演游戲。

　　教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過(guò)嘗試自身的動(dòng)作表演，提高幼兒對詩(shī)歌的感受力。

　�。ɡ�：當詩(shī)歌里說(shuō)“藍藍的天空是白云的家”時(shí)，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動(dòng)作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去。）

　�。ㄗⅲ核{天也由幼兒扮演）

　　3．出示嘗試題，引導幼兒仿編詩(shī)歌。

　　詩(shī)歌里說(shuō)：“藍藍的天空是白云的家，密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)家”，藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰(shuí)的家?密密的樹(shù)林又可以是誰(shuí)的家?(幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩(shī)句進(jìn)行組合，并把詩(shī)歌念給小朋友欣賞)

　　例：

　　藍藍的天空是小烏的家，密密的樹(shù)林是蘑菇的家，

　　綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，

　　紅紅的花兒是蜜蜂的家，快樂(lè )的幼兒園是小朋友的家。

　　4.幼兒嘗試著(zhù)把仿編內容畫(huà)下來(lái)，再交流仿編的詩(shī)句。

　　幼兒編出；藍藍的天空是太陽(yáng)(飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)的家。密密的樹(shù)林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長(cháng)頸鹿、啄木鳥(niǎo)……)的家。

　　三、結束活動(dòng)。

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