一個(gè)故事為題目的詩(shī)歌

　　講一個(gè)故事，故事里的主人公，是一個(gè)叫“憶”的女孩。

　　憶的生活很平淡。直到……

　　憶報名去了課后班，一個(gè)很平常的課后班。

　�。ń酉聛�(lái)的故事，我不知道，該怎么說(shuō)）

　　每次英語(yǔ)課，老師總是叫“恒”回答問(wèn)題或領(lǐng)讀。恒的英語(yǔ)很好，在班上也是出類(lèi)拔萃的。但他是一個(gè)安靜的男孩，沒(méi)人可以接觸他。

　　他安靜，卻不冷。

　　記得有一次，老師考英語(yǔ)單詞，是要寫(xiě)漢譯的。

　　“Bignose，bigeyes”老師考的簡(jiǎn)單，全班同學(xué)只有一個(gè)錯的。錯的那個(gè)同學(xué)，便是他。他英語(yǔ)向來(lái)很好的，怎么會(huì )？

　　“寫(xiě)漢譯，恒同學(xué)，大鼻子怎么寫(xiě)成大舅子？”呵呵呵呵呵呵呵，現在想起來(lái)，真的……

　　老師對領(lǐng)讀是有要求的，是男生先讀，再由那個(gè)男生把領(lǐng)讀的教鞭任意傳給一個(gè)女生……

　　老師第一個(gè)教的一定是恒，而恒，每次都會(huì )傳給憶。久而久之，同學(xué)們都知道，每次的順序。

　　現在想想，憶從來(lái)沒(méi)想過(guò)別的。

　　每次都是傻乎乎的，你傳我就接，接了就讀唄！

　　第一次為自己的純潔后悔！

　　那些同學(xué)，也是看不出來(lái)，都多明顯了。憶現在，是該多恨自己？

　　恒堅持了很久，卻還是放棄了。

　　當教鞭第一次沒(méi)有落在自己手上時(shí)，憶卻什么也沒(méi)想。

　　當天，恒表白了，憶卻哭了，她不知道自己的心聲

　　于是，她拒絕了他。

　　他走了，連聲話(huà)也沒(méi)說(shuō)

　　憶生氣，轉走了

　　故事結束了，我的寫(xiě)作能力差，表達不出完美的意境。

　　從此，他們再沒(méi)相見(jiàn)。

　　憶，后悔了，她現在知道自己要什么，可是，有些晚。

　　憶，回憶；恒，永恒。

　　他是她永恒的回憶。

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