高考語(yǔ)文詩(shī)歌題鑒賞練習:詠風(fēng)
15、閱讀下邊一首詩(shī)，完成（1）—（2）題。
詠風(fēng) 王勃
肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。
驅煙尋澗戶(hù)，卷戶(hù)出山楹。
去來(lái)固無(wú)跡，動(dòng)息如有情。
日落山水靜，為君起風(fēng)聲。
�。�1）這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是哪兩個(gè)字？請作簡(jiǎn)要分析。
�。�2）這首詩(shī)寫(xiě)“風(fēng)”，主要運用了什么修辭手法？請簡(jiǎn)要分析其表達作用。
�。�3）歷代詠風(fēng)的詩(shī)很多，如梁無(wú)帝、唐太宗的《詠風(fēng)》詩(shī)，無(wú)非是飄香、舞袖、繞梁而已。請簡(jiǎn)述你對這首詩(shī)的立意的理解。
答：（1）“詩(shī)眼”是“有情”二字。全詩(shī)扣住“風(fēng)”的“有情”二字來(lái)寫(xiě)。前面從“有情”寫(xiě)它帶給林壑以清爽，后面又由“有情”贊美它“為君起風(fēng)聲�！�
�。�2）這首詩(shī)以“風(fēng)”喻人，主要運用了擬人的修辭手法。首句描寫(xiě)風(fēng)起，次句用一“加”字仿佛風(fēng)是急人所雷的有意行動(dòng)。下面寫(xiě)風(fēng)的活動(dòng)，用“驅”、“卷”、“尋”、“出”、“為君”等字眼，對風(fēng)進(jìn)行擬人化的描寫(xiě)，把風(fēng)的形象刻畫(huà)得惟妙惟肖。（讀本詩(shī)，要把握住“詠風(fēng)”即“詠人”——詠有為之士）
�。�3）風(fēng)不舍晝夜，努力做到對人有益，具有平等普濟的美德，詩(shī)人風(fēng)喻以人，托物言其“青云之志”，著(zhù)意贊美了風(fēng)的高尚品格和勤奮精神。
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