詩(shī)歌欣賞活動(dòng)設計眼睛眼睛在哪里

　　活動(dòng)目標

　　1、初步理解詩(shī)歌，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表達自己對詩(shī)歌的理解。

　　2、感受詩(shī)歌搖籃曲的風(fēng)格。

　　活動(dòng)準備：詩(shī)歌課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　幼兒活動(dòng)

　　一、調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，重點(diǎn)前置。

　　1、引起注意2、提示學(xué)生回憶原有知識

　　2、 提示學(xué)生回憶原有知識（根據已有經(jīng)驗進(jìn)行游戲）

　　二、幼兒初步理解詩(shī)歌，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表達自己對詩(shī)歌的理解。

　　3、 呈現有組織的信息

　　4、闡明新舊知識的關(guān)系，促進(jìn)理解

　　1、復習歌曲《眼睛眼睛在哪里》

　　2、玩游戲《睡著(zhù)了》

　　3、 配樂(lè )朗誦一遍詩(shī)歌。教師提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌你感覺(jué)怎樣？

　　4、教師配樂(lè )朗誦第二遍詩(shī)歌。提問(wèn)：誰(shuí)睡了？（幼兒講，教師帖）

　　小鼻子在干什么？

　　誰(shuí)溜出去了？（引導幼兒講述自己的夢(mèng)）

　　注意與預期（利用孩子已有經(jīng)驗，按照詩(shī)歌順序問(wèn)幼兒“**在哪里”）

　　激活原知識，選擇性知覺(jué)（讓幼兒以游戲性質(zhì)感受詩(shī)歌內容與詩(shī)歌意境）

　　同伴交流、個(gè)別說(shuō)（讓幼兒對詩(shī)歌有大概的了解，整體感知）

　　利用圖片幫助幼兒感受詩(shī)歌。幼兒可用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表達體會(huì )。

　　5、引出學(xué)生的反應，提供反饋與糾正

　　三、教師與幼兒看圖配樂(lè )朗讀，幼兒自由用動(dòng)作表現。

　　6、提供技能運用情景促進(jìn)遷移

　　教師：你們喜歡這首詩(shī)嗎？為什么？

　　集體聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)邊說(shuō)邊表演

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