如何鑒賞中國古代詩(shī)詞呢

　　詩(shī)是最古老也是最具有文學(xué)特質(zhì)的文學(xué)樣式。來(lái)源于古代人們的勞動(dòng)號子和民歌，原是詩(shī)與歌的總稱(chēng)。開(kāi)始詩(shī)和歌不分，詩(shī)和音樂(lè )、舞蹈結合在一起，統稱(chēng)為詩(shī)歌。中國詩(shī)歌有悠久的歷史和豐富的遺產(chǎn)，如，《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》和《漢樂(lè )府》以及無(wú)數詩(shī)人的作品。西歐的詩(shī)歌，由古希臘的荷馬、薩福和古羅馬的維爾吉、賀拉斯等詩(shī)人開(kāi)啟創(chuàng )作之源。

　　一、 按內容來(lái)分類(lèi)：可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)(詠史詩(shī))、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷諭詩(shī)。

　　(1)懷古詩(shī)。

　　一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩(shī)往往將史實(shí)與現實(shí)扭結到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì )現實(shí)

　　(2)詠物詩(shī)。

　　詠物詩(shī)的特點(diǎn)：內容上以某一物為描寫(xiě)對象，抓住其某些特征著(zhù)意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實(shí)到虛，寫(xiě)出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比等表現手法。

　　(3)山水田園詩(shī)。

　　南朝謝靈運開(kāi)山水詩(shī)先河，東晉陶淵明開(kāi)田園詩(shī)先河，發(fā)展到唐代，有山水田園詩(shī)派，代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩(shī)以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(cháng)，詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練。

　　(4)戰爭詩(shī)。

　　從先秦就有了以邊塞、戰爭為題材的詩(shī)，發(fā)展到唐代，由于戰爭仍頻，統治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚奮進(jìn)的時(shí)代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩(shī)便大大發(fā)展起來(lái)了，形成一個(gè)新的詩(shī)歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。

　　(5)行旅詩(shī)和閨怨詩(shī)。

　　古人或久宦在外，或長(cháng)期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會(huì )引起濃濃的思鄉懷人之情，所以這類(lèi)詩(shī)文就特別多，它們或寫(xiě)羈旅之思，或寫(xiě)思念親友，或寫(xiě)征人思鄉，或寫(xiě)閨中懷人。寫(xiě)作上或觸景傷情，或感時(shí)生情，或托物傳情，或因夢(mèng)寄情，或妙喻傳情

　　(6)送別詩(shī)。

　　古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達，親人朋友之間往往一別數載難以相見(jiàn)，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設酒餞別，折柳相送，有時(shí)還要吟詩(shī)話(huà)別，因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。

　　古詩(shī)看到題之后一定先分類(lèi)，分成唐詩(shī)、宋詩(shī)、豪放詞、婉約詞。不同的類(lèi)型回答時(shí)內容是不一樣的。因為唐詩(shī)是以情入詩(shī)，宋詩(shī)是以理入詩(shī)。 比方我們正常生活中表達思鄉，成天把思鄉掛在嘴邊是低級的表達情感的表現。比方寫(xiě)明月，進(jìn)而寫(xiě)到家鄉的月～比方寫(xiě)捧起家鄉的黃土狂吻。這比單純的語(yǔ)言表達強多了。請同學(xué)們記住，唐詩(shī)都是以景寫(xiě)情，觸景生情的。反應到答題上，你要記得這樣幾句話(huà)：以景寫(xiě)情，觸景生情，詩(shī)人通過(guò)對某某景物的描寫(xiě)表達了某某感情，情景相生，使無(wú)形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了詩(shī)人的主觀(guān)感受

　　二、詩(shī)歌的表現手法

　　詩(shī)歌的表現手法很多，我國最早流行而至今仍常使用的傳統表現手法有“賦、比、興”�！睹�詩(shī)序》說(shuō)：“故詩(shī)有六義焉：一曰風(fēng)，二曰賦，三曰比，四曰興，五曰雅，六曰頌�！�

　　這“六義”中，“風(fēng)、雅、頌”是指《詩(shī)經(jīng)》的詩(shī)篇種類(lèi)，“賦、比、興”就是詩(shī)中的表現手法。這三種表現手法，一直流傳下來(lái)，常常綜合運用，互相補充，對歷代詩(shī)歌創(chuàng )作都有很大的影響。

　　在詩(shī)歌中，還有一種重要的表現手法是象征。象征，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“以象征義”，但在現代詩(shī)歌中，象征則又表現為心靈的直接意象，這是應予注意的。用現代的觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，詩(shī)歌塑造形象的手法，主要的有三種：

　　1.比擬。

　　2.夸張。就是把所要描繪的事物放大，

　　3.借代。就是借此事物代替彼事物。它與比擬有相似

　　三、高考詩(shī)歌鑒賞中常見(jiàn)的思想感情：

　　● 憂(yōu)國憂(yōu)時(shí)1. 揭露統治者的昏庸腐朽 2. 反映別離和戰亂的痛苦 3. 同情人民地疾苦 4. 對國家和民族前途命運的擔憂(yōu)

　　● 建功報國1. 建功立業(yè)的渴望2. 保家衛國的決心3. 報國無(wú)門(mén)的悲傷4. 山河淪喪的痛苦 5. 年華消逝，壯志難酬的悲嘆 6. 揭露統治者窮兵黷武 7. 理想不為人知的愁苦心情

　　● 思鄉懷人1. 羈旅思鄉之情2. 對親人友人的思念之情3. 邊塞思鄉之情4. 閨中懷人之情

　　● 長(cháng)亭送別1. 依依不舍的留念 2. 情深意長(cháng)的勉勵 3. 坦陳(吐露)心志的告白

　　● 生活雜感1. 寄情山水，田園的悠閑2. 昔盛今衰的感慨3. 借古諷今的情懷4. 青春易逝的感傷5. 仕途失意的苦悶6. 告慰平生的喜悅

　　四、答題模式：

　　(一) 分析意境型;

　　1. 提問(wèn)方式：此詩(shī)有什么樣的意境?表現了怎樣的畫(huà)面?詩(shī)人通過(guò)什么景物表達自己的感情?

　　2. 答題步驟：① 描寫(xiě)初始中展現的途徑和畫(huà)面(翻譯——忠于原文)。

　�、� 用4個(gè)字概括景物營(yíng)造氛圍特點(diǎn)(以下4組) 孤寂冷清;蕭瑟凄涼;雄渾壯闊;恬靜優(yōu)美+明凈炫麗。

　�、� 回答表現詩(shī)人什么感情(先答原因，后答感情)。

　　(二) 分析技巧型：

　　1. 提問(wèn)方式：怎樣的表現手法?怎樣的藝術(shù)手法?怎樣的技巧(手法)?怎樣抒發(fā)感情的? 2. 答題步驟：① 明確告訴其手法。

　�、� 結合詩(shī)句證明為什么。

　�、� 運用這種手法有效地表達出因---而產(chǎn)生的---情感。

　　(三) 分析語(yǔ)言型：

　　1. 提問(wèn)方式：此詩(shī)有什么語(yǔ)言風(fēng)格，語(yǔ)言特色，藝術(shù)?

　　2. 答題步驟：① 從以下六個(gè)詞中選一個(gè)或幾個(gè)。雄渾豪放;委婉含蓄;華美絢麗;樸實(shí)簡(jiǎn)練;運用口語(yǔ);疊詞互用。

　�、� 結合相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)明。

　�、� 運用這種語(yǔ)言表現作者因---而產(chǎn)生的---感情。

　　(四) 煉字型：

　　1. 提問(wèn)方式：最生動(dòng)傳神的字是什么?給出一字，是否同意。

　　2. 答題步驟：① 解釋此字在句中的含義。

　�、� 翻譯此句(忠于原文，語(yǔ)言?xún)?yōu)美)。

　�、� 回答表現詩(shī)人什么感情(先答原因，后答感情)。

　　(五) 詩(shī)眼型：

　　1. 提問(wèn)方式：關(guān)鍵;不能刪掉的詞。

　　2. 答題步驟：① 解釋詞義。

　�、� 點(diǎn)名中心。

　�、� 是全詩(shī)的關(guān)鍵。(位于第一段或者第二段)起到了總領(lǐng)全文的作用;(不在第一段或者第二段)起到了承上啟下的作用。

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