品讀詩(shī)詞鑄情操
品讀詩(shī)詞鑄情操
[摘要]這篇論文從品、讀、談、賞、析、學(xué)、議七個(gè)方面，探討了鑒賞古代詩(shī)詞的一些方法，闡釋其精神內涵，使青少年從中國古代詩(shī)詞中受到一種人格鼓舞的力量，升華其情感。
[關(guān)鍵詞]詩(shī)詞 品讀 塑造 人格
語(yǔ)文肩負著(zhù)傳承幾千年中華文明的重任，教師擔負著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的責任，而語(yǔ)文課本中編選的古詩(shī)詞又是中國幾千年來(lái)文化的精髓，一首首詩(shī)詞猶如一顆顆明珠熠熠生輝，閃爍著(zhù)詩(shī)人人格的光輝。青少年正處在人生的花季，正是塑造高尚人格、樹(shù)立遠大理想、陶冶美好情操、確立正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期。語(yǔ)文教師有責任通過(guò)引導學(xué)生品讀千古詩(shī)詞，幫助同學(xué)們領(lǐng)會(huì )詩(shī)作所創(chuàng )造的意境，學(xué)習表達思想感情的藝術(shù)手法，品析遣詞造句的藝術(shù)效果，啟發(fā)同學(xué)們對藝術(shù)美的感知，來(lái)汲取前賢思想精華，鑄造高尚人格。詩(shī)詞教學(xué)中，品讀詩(shī)詞鑄冶情操有著(zhù)廣闊的空間。
1、品山水詩(shī)歌，熱愛(ài)祖國風(fēng)光，“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”、“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”�？矗焊呱轿《�，綠樹(shù)疊翠�！皻庹粼茐�(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。聽(tīng)：水波激蕩，氣勢磅礴……祖國的山山水水都清秀美麗，從中我們不但可以引導學(xué)生隨著(zhù)詩(shī)人的腳步游覽名山大川，開(kāi)闊視野，還可激發(fā)他們的愛(ài)國之心、自豪之感，增強保護環(huán)境的責任感。
2、讀邊塞詩(shī)歌，生發(fā)豪邁氣概�！按竽聼熤�，長(cháng)河落日圓”的雄奇壯觀(guān)，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的神奇美麗，“千嶂里，長(cháng)煙落日孤城閉”的孤寂蒼涼，“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的澎湃奔放，既讓大家領(lǐng)略了塞外的奇景，祖國版圖的遼闊，又會(huì )使青少年胸襟開(kāi)闊，豪情萬(wàn)丈。
3、談送別詩(shī)篇，感悟美好友情。青少年喜歡交友，交什么樣的朋友，如何同朋友相處，古人也給我們樹(shù)立了榜樣�！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”，朋友的關(guān)愛(ài)之情明月可見(jiàn)：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，依依惜別之情化為酒干杯；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”�？�，朋友間的情誼是多么的深厚��；“海內存知己，天涯若比鄰”則以豁達的胸襟和豪邁的情懷唱出了友誼的最強音——好男兒當志在四方，不必卿卿我我……珍視友情，相互關(guān)愛(ài)，和睦相處，肝膽相照，共建美好人生，這也是現在作為獨生子女的中學(xué)生應勤勉的。
4、賞愛(ài)國詩(shī)篇，立報國之志�！澳袃汉尾粠倾^，收取關(guān)山五十州”的豪情壯志，“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的美好愿望，“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的魂牽夢(mèng)縈，“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計”的壯志難酬，無(wú)不讓我們感受到作者赤膽忠心的愛(ài)國抱負，他們那種熱切關(guān)懷國家興亡民族盛衰的情懷不正是激勵青少年立報國之志，維護祖國統一，刻苦學(xué)習、奮發(fā)向上的
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