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《詩(shī)詞鑒賞之描寫(xiě)手法》學(xué)案
《詩(shī)詞鑒賞—描寫(xiě)手法》學(xué)案
【學(xué)習目標】
1、掌握幾種重要的描寫(xiě)手法，學(xué)會(huì )準確判別。
2、在讀懂詩(shī)詞的基礎上，總結描寫(xiě)手法的問(wèn)題形式和答題思路。
【學(xué)習 重點(diǎn)】
掌握幾種重要的描寫(xiě)手法，學(xué)會(huì )賞析。
【學(xué)習難點(diǎn)】
總結這類(lèi)考題的答題思路。
【知識準備】
描寫(xiě)手法：主要有：渲染、烘托、動(dòng)靜結合、虛實(shí)結合、白描、修辭、寫(xiě)景順序（時(shí)、空）、聲色等感官角度等。
【教師分析技巧】
1、渲染
渲染本是一種國畫(huà)技法，一般是在需要強調的地方濃墨重彩，使畫(huà)面形象的某一方面更為突出。用于藝術(shù)創(chuàng )作，就是指正面著(zhù)意描寫(xiě)。詩(shī)歌中則是指對環(huán)境、景物等做多方面的正面描寫(xiě)形容，以突出形象�！兜歉摺贰段髦耷贰都s客》
2、烘托與對比
作者在選取事物時(shí)，其角度、輕重、目的和作用是不一樣的。對比是相反的兩種事物或同一事物相反的兩個(gè)方面互相比較，以共同表現某種思想或意境，對比的雙方不分主次；而襯托是以次要事物為陪襯，從側面著(zhù)意描寫(xiě)，來(lái)突出一個(gè)主要事物。一方是襯體，一方是主體，兩者主次分明。襯托，意在襯，兩事物有主賓之分，突出的是主要一方。
《贈汪倫》《題李凝幽居》《清明》《詠鷹》
3、動(dòng)靜結合
自然景物以動(dòng)、靜兩種狀態(tài)呈現。描寫(xiě)動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的景物，或以動(dòng)襯靜，或以靜襯動(dòng)，或一動(dòng)一靜，相互映襯，相輔相成，開(kāi)拓了詩(shī)境，傳達了情感。
《鳥(niǎo)鳴澗》、《江間作四首之三》
4、虛實(shí)結合
虛：1、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。2、已逝之景之境。3、設想的未來(lái)之境。
實(shí)：“實(shí)”是指客觀(guān)世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。
虛實(shí)結合：是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉化，以達到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩(shī)中的意象，開(kāi)拓詩(shī)中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時(shí)是相反相成形成強烈的對比，有時(shí)則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心的。
《瑯琊溪》《雨霖鈴》
5、白描
詩(shī)歌的創(chuàng )作中，不用形容詞和修飾語(yǔ)，也不用精雕細刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫(xiě)對象，用準確有力的筆觸，明快簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，樸素平易的文字，干凈利素地勾畫(huà)出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現作者對事物的感受。即純用線(xiàn)條勾勒，使用簡(jiǎn)練的筆墨，不加渲染烘托的寫(xiě)作手法。
6、寫(xiě)景順序——時(shí)間、空間的轉換
《曉至湖上》《溪亭》
7、聲色等感官結合 《夜雪》《詠山泉》
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