中國古典詩(shī)詞鑒賞題問(wèn)答模式例析
答題自然要根據試題的要求給出相應的答案。就古詩(shī)鑒賞題而言，大體上可歸納出五種問(wèn)答模式，下面分享中國古典詩(shī)詞鑒賞題問(wèn)答模式例析，歡迎借鑒！
中國古典詩(shī)詞鑒賞題問(wèn)答模式例析
第一種模式 分析意境型
提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?
提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達了詩(shī)人怎樣的思想感情?
解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。
答題步驟：①描繪詩(shī)中展現的圖景畫(huà)面�？忌鷳プ≡�(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng )造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。
�、诟爬ň拔锼鶢I(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點(diǎn)和情調。
�、鄯治鲎髡叩乃枷敫星�。切忌空洞，要答具體。比如光答表達了作者感傷的情懷是不行的，應答出為什么而感傷。
答題示例：
絕句二首（其一）
杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
[注]此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)一歲四行役的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。
此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達了詩(shī)人怎樣的感情?請簡(jiǎn)要分析。
答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現了詩(shī)人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。
第二種模式 分析技巧型
提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現手法?
提問(wèn)變體：請分析這首詩(shī)的表現技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?
解答分析：表現手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法三大類(lèi)。
抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如寒蟬凄切，對長(cháng)亭晚；驟雨初歇；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩(shī)；托物寓理，如半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，一般是哲理詩(shī)。
描寫(xiě)手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如桃花潭水深干尺，不及注倫送我情。反襯又有動(dòng)靜襯，如明月松間照，清泉石上流；聲寂襯，如月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中；以樂(lè )景襯哀情，如映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音等。(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結合，如野花留寶靨，碧草見(jiàn)羅裙。(3)對比。(4)白描。如春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。田野無(wú)閑田，農夫皆餓死。
修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現的有：(1)比興。如關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。先言它物引起所詠之物。(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。(5)雙關(guān)。如東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴，晴暗指感情的情。(6)用典。如商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。此外還有設問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。
答題步驟：(1)準確指出用了何種手法。(2)結合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩(shī)人怎樣的感情。
答題示例
陳與義
露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。
此詩(shī)主要用了什么表現手法?有何效果?
答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；草蟲(chóng)鳴反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。
第三種模式 分析語(yǔ)言型
提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?
提問(wèn)變體：請分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。
解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)
答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)指出表現了作者怎樣的感情。
答題示例：
春怨
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。
啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。
請分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。
答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(步驟一)，黃鶯兒是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。
第四種模式 煉字型
提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?
提問(wèn)變體：某宇歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認為它好在哪里?
解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。
答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
答題示例：
南浦別
白居易
南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。
一看腸一斷，好去莫回頭。
前人認為，看字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?。
答：同意�？�，在詩(shī)中指回望(步驟一)。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一看字，就淋漓盡其所有致地表現了離別的酸楚(步驟三)。
第五種模式 一詞領(lǐng)全詩(shī)型
提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么?
解答分析：古詩(shī)非常講究構思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構成全詩(shī)的線(xiàn)索，全詩(shī)的感情基調、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對全詩(shī)的把握程度。
答題步驟：(1)該詞對突出主旨所起的作用。
(2)從該詞在詩(shī)中結構上所起的作用考慮。
答題示例：
春夜洛城聞笛
李白
誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。
此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情?
折柳二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，折柳寓意是什么?你是否同意關(guān)鍵之說(shuō)，為什么?(2002年高考題)。
答：折柳的寓意是惜別懷遠，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉之情(步驟一)。這種思鄉之情是從聽(tīng)到折柳曲的笛聲引起的(步驟二)�？梢�(jiàn)折柳是全詩(shī)的關(guān)鍵。
常見(jiàn)題型及答題模式
一分析形象型
形象分析框架
1.提問(wèn)格式：
�、胚@首詩(shī)塑造了什么樣圖片的形象?
�、圃囌f(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的形象特點(diǎn)?
�、峭ㄟ^(guò)詩(shī)中的形象塑造，表現了詩(shī)人怎樣的情感?
解題思路分析框架
2.解題思路
分析物象
a、人(詩(shī)歌中塑造的人物形象或抒情主人公);
b、物(詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象);
c、景(寫(xiě)景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象)
分析意象
�、哦靡庀蠛铣梢饩�，意境圖片凸現形象。
�、菩蜗筇N含詩(shī)人的思想和情感。
�、欠治鲈�(shī)歌形象要根據詩(shī)歌描寫(xiě)的具體物象和畫(huà)面識別其性質(zhì)，在讀懂詩(shī)歌的基礎上概括出詩(shī)歌的象征意義和社會(huì )意義。
答題步驟
3.答題步驟：
�、鸥耪f(shuō)塑造了什么形象。
�、平Y合詩(shī)句內容或表達技巧具體分析形象特點(diǎn)。
�、墙沂拘蜗蟊憩F的意義(情感、理想、追求、品性等)。
答題示例
4.答題示例：
早梅
張渭
一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。
不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。
問(wèn)：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的?
答：(步驟一)圖片本詩(shī)展現了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。
(步驟二)“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣;“迥”字表現出早梅的孤單;“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺(jué)，鮮明地表現出早梅冰清玉潔之質(zhì)。
(步驟三)作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。
二分析意境型
提問(wèn)方式
1.提問(wèn)方式：
�、胚@首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境圖片?表達了詩(shī)人怎樣的思想感情?
�、七@首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達了詩(shī)人什么樣的思想感情?
�、悄硯拙湓�(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷?
解答分析
2.解答分析：
這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。
答題步驟
3.答題步驟：
�、琶枥L詩(shī)中展現的圖景畫(huà)面。
考生應抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng )造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。
�、聘爬ň拔餇I(yíng)造的氛圍圖片特點(diǎn)。
一般用兩個(gè)雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等，注意要能準確地體現景物的特點(diǎn)和情調。
�、欠治鲎髡弑磉_的思想感情。
切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷” 。
答題示例
4.答題示例：
絕句二首( 其一)
杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。
問(wèn)：此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達了詩(shī)人怎樣的感情?請簡(jiǎn)要分析。
答：(步驟一)此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。
(步驟二)這是一幅明凈絢麗的春景圖。
(步驟三)表現圖片了詩(shī)人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。
三分析技巧型
提問(wèn)方式
1.提問(wèn)方式：
�、胚@首詩(shī)用了怎樣的表達技巧(表現手法、藝術(shù)手法、藝術(shù)技巧)?
�、普埛治鲞@首詩(shī)的表現手法(藝術(shù)手法、圖片表達技巧)圖片。
�、窃�(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?
�、冗@首詩(shī)(某某詩(shī)句)在寫(xiě)景(抒情、描寫(xiě)人物/某某)上有什么特點(diǎn)?
解答分析
2.解答分析：
這類(lèi)提問(wèn)注重的是詩(shī)歌整體的藝術(shù)表現特色，語(yǔ)文月刊主要應從詩(shī)歌的整體構思、詩(shī)歌整體的藝術(shù)技巧方面來(lái)解答。
答題步驟
3.答題步驟：
�、琶魇址ǎ簻蚀_指出用了何種手法。
�、漆尷碛桑航Y合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。
�、俏鲎饔茫捍耸址ㄔ鯓佑行鬟_出詩(shī)人怎樣的感情。
答題示例
4.答題示例：
早行
陳與義
露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。
問(wèn)：此詩(shī)主圖片要用了什么表現手法?有何效果?
答：(步驟一)主要用了反襯手法。
(步驟二)天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗;“草蟲(chóng)鳴”圖片反襯出環(huán)境的寂靜。
(步驟三)兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞。
古詩(shī)的“虛”，指直覺(jué)中看不見(jiàn)摸不著(zhù)，卻又能從字里行間體味出圖片的那些虛象和空靈的境界；“實(shí)”則是指客觀(guān)世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。
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