誦讀欣賞《古代詩(shī)詞三首》導學(xué)案
教學(xué)目標
1、了解有關(guān)作者的文學(xué)常識和詩(shī)詞的寫(xiě)作背景。
2、理解詩(shī)詞的思想感情并背誦和默寫(xiě)詩(shī)詞。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)詞的思想感情并背誦和默寫(xiě)詩(shī)詞。
教學(xué)方法：讀、議、展、點(diǎn)、練。
一、自主學(xué)習 了解作者
韓愈，唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之。自謂郡望昌黎，世稱(chēng)“韓昌黎”。與柳宗元同為古文運動(dòng)的倡導者。其散文氣勢雄健，被列為“唐宋八大家”之首。
辛棄疾是南宋著(zhù)名的愛(ài)國詞人，其詞抒寫(xiě)力圖恢復國家統一的愛(ài)國情懷，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統治集團的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判，也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣，多以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱(chēng)“蘇辛”。
劉禹錫，字夢(mèng)得。世稱(chēng)劉賓客。他的仿民歌《竹枝詞》，別開(kāi)生面，對后世影響很大。有《劉夢(mèng)得文集》。
二、賞析詩(shī)歌《早春呈水部張十八員外》
1．詩(shī)中寫(xiě)了哪個(gè)季節的什么景色?其特點(diǎn)是什么?
2．《早春呈水部張十八員外》一詩(shī)的最后一句運用了怎樣的表達方式？其作用是什么？
3．朗讀并背誦
三、賞析《西江月》
4．這首詞分上下兩片，各寫(xiě)了什么內容? 表達了詞人怎樣的心情?
5．《西江月 夜行黃沙道中》一詞中，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”分別從什么感官角度來(lái)捕捉景物的特征？
6．朗讀并背誦
四、賞析《秋詞》
7．詩(shī)的前兩句采用了什么手法？表露了劉禹錫怎樣的心境？
8．詩(shī)人在詩(shī)中借沖天而上的“鶴”，抒發(fā)了什么感情？
9．《秋詞》中，作者是怎樣將情與景巧妙融合在一起的？試作簡(jiǎn)析。
10．朗讀并背誦
五、默寫(xiě)三首詩(shī)詞
六、教（學(xué)）后感
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