我的人生路行走在詩(shī)詞的典雅里
歲月如紗，伴著(zhù)天邊寥落的寒星。詩(shī)詞似筆，畫(huà)著(zhù)騷人傲然的風(fēng)骨。呷一口清茶，執一卷詩(shī)詞，追尋古典的美。
“京口瓜洲一水間，鐘山已隔萬(wàn)重山。春來(lái)江水綠如藍，明月何時(shí)照我還�！边@是我人生中學(xué)的第一首詩(shī)。咿呀學(xué)語(yǔ)的我跟著(zhù)母親后面一字一句地讀著(zhù)，當時(shí)只覺(jué)得這首詩(shī)讀起來(lái)押韻順口而已，卻不知這一字一句里包含著(zhù)多少詩(shī)人的離家之恨，思鄉之苦。
時(shí)光翩然輕擦，漸漸地，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩成為了一個(gè)“少年不識愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁”的少女。我開(kāi)始學(xué)著(zhù)去讀懂詩(shī)詞的典雅，去讀懂詩(shī)人的心境。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！蹦鞘翘諠摰挠崎e與曠達�！靶械剿F處，坐看云起時(shí)�！蹦鞘峭蹙S的與世無(wú)爭與瀟灑飄逸�！凹舨粩�，理還亂，是離愁�！蹦鞘抢铎先x鄉的凄楚�！吧胶悠扑轱L(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍�！边@是文天祥對自己一生和亡國的扼嘆與惋惜……
隨著(zhù)對詩(shī)詞的日益喜愛(ài)和了解，我開(kāi)始發(fā)現詩(shī)詞并不像夢(mèng)境那般可望而不可即，她其實(shí)悄然無(wú)聲地融在我們的生活中。
當我因為考試失敗而感到無(wú)望時(shí)，我可以用“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”來(lái)安慰自己；當我因為寄宿在校而遠離家人倍感孤獨時(shí)，我可以用“海上生明月，天涯共此時(shí)”來(lái)減輕思念親人的痛苦；當我因為受到老師和同學(xué)的肯定時(shí)，我可以用“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！眮�(lái)表達我的欣喜；當我看到朋友不認真學(xué)習時(shí)，我可以用“門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”來(lái)勸勉他不要虛度時(shí)光……
詩(shī)詞是我的摯友，更是我的良師。我的人生路行走在詩(shī)詞的典雅里，有她陪我哭，陪我笑，陪我悲傷和惋惜。我很幸運能夠在這一首首芬芳的辭章里留下一串串足跡。
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