有關(guān)初中詩(shī)詞鑒賞技巧模式之分析技巧型

　　初中詩(shī)詞鑒賞技巧模式之分析技巧型

　　提問(wèn)方式：

　�。�1）這句詩(shī)有什么含義，在表達上有什么好處？

　�。�2）詩(shī)歌中多處用到某種寫(xiě)法，請找出一例，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

　　【例3】酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

　　沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(cháng)精神。

　�。▎�(wèn)）“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！笔褂昧耸裁葱揶o手法？表達了什么哲理？

　�。ù穑�“沉舟”和“病樹(shù)”是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己，而“千帆”和“萬(wàn)木”則比喻在貶謫之后那些仕途得意的新貴們。后來(lái)的欣賞者和引用者不以“沉舟”和“病樹(shù)”自比了，而只采取這一聯(lián)所表達的哲理，來(lái)表明：沒(méi)落的事物就讓它沒(méi)落吧，新生事物必然要發(fā)展起來(lái)，社會(huì )在前進(jìn)，前景無(wú)暇美好的道理。

　　鑒賞技巧：

　　1、掌握修辭方法（比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設問(wèn)、反問(wèn)等）

　　2、掌握表達方式（記敘、描寫(xiě)、抒情、議論，重點(diǎn)掌握描寫(xiě)和抒情）

　　3、掌握其他表現手法（對比、襯托、渲染、用典、抑揚、聯(lián)想、想象、情景交融、動(dòng)靜結合、虛實(shí)相生等）

　　答題步驟：

　　步驟一：(用什么手法) 步驟二：(寫(xiě)什么內容) 步驟三：(有什么作用) 步驟四：（抒什么情感）

　　【例4】江城子 密州出獵 蘇軾

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎！酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼！

　�。▎�(wèn)）“持節云中，何日遣馮唐？”運用了什么表現手法？有什么作用？

　�。ù穑┯玫�。把自己比作魏尚，含義是什么時(shí)候朝廷能夠像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢。比較委婉含蓄的表達希望朝廷能派人來(lái)赦免他的罪名，讓他有機會(huì )到西北邊防抵抗外敵入侵。

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