古詩(shī)詞活動(dòng)方案
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的古詩(shī)吧，廣義的古詩(shī)，泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩(shī)歌，與近代從西方傳來(lái)的現代新詩(shī)相對應。那么你有真正了解過(guò)古詩(shī)嗎？以下是小編為大家整理的古詩(shī)詞活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
古詩(shī)詞活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)背景：
回顧童年時(shí)光，我們親近中華經(jīng)典，回顧童年時(shí)光，我們誦讀精美詩(shī)篇。讓學(xué)院學(xué)子重拾童年的記憶感受詩(shī)歌的魅力，讓我們去回顧“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的那份閑情，感受“大漠孤雁直，長(cháng)河落日圓”的那份壯觀(guān)與豪邁，體會(huì )“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史，一起走進(jìn)詩(shī)詞的世界，聆聽(tīng)詩(shī)人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛(ài)記詩(shī)詞。
二、活動(dòng)主題：
續讀名家詩(shī)詞，銘記中華精髓。
三、活動(dòng)目的：
在傳承中華精髓的同時(shí)增強我院各組織、社團之間的交流，加強團隊意識，促進(jìn)校園文化的多樣性的發(fā)展。
四、活動(dòng)名稱(chēng)：
經(jīng)典續讀-中華詩(shī)詞大賽
五、活動(dòng)對象：
職院團委學(xué)生會(huì )、職院青年志愿者分會(huì )、院報、幼兒教師技能協(xié)會(huì )、手工制作協(xié)會(huì )、“孝行天下”演講協(xié)會(huì )、秘書(shū)協(xié)會(huì )、職院黨建辦
六、報名方式：
以小組形式報名參加，每組4名成員。各組成員為本協(xié)會(huì )或組織內部同學(xué)，在隊伍成立的同時(shí)為自己的隊伍取一個(gè)有創(chuàng )意的名字。
七、活動(dòng)主辦方：
職院團委學(xué)生會(huì )
八、活動(dòng)時(shí)間：
4月22日
九、活動(dòng)地點(diǎn)：
貴州師范大學(xué)白云校區第二教學(xué)樓212教室
十、參賽要求：
1、各參賽組組長(cháng)、組員仔細閱讀本次比賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。
2、各參賽組于每場(chǎng)比賽開(kāi)始前20分鐘到達比賽現場(chǎng)，以利于組委會(huì )對賽事的統籌安排及各場(chǎng)比賽準備工作的順利進(jìn)行。
3、每場(chǎng)比賽之前做好細致的準備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會(huì )工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見(jiàn)，請賽后與組委會(huì )聯(lián)系。
十一、活動(dòng)流程：
宣傳部做宣傳工作及場(chǎng)地布置維護工作，文藝部負責詩(shī)詞的篩選。篩選出100首常見(jiàn)的詩(shī)詞，提前把詩(shī)名給參賽選手，讓他們有充裕的時(shí)間進(jìn)行準備。
領(lǐng)隊會(huì )議和抽簽會(huì )議：在賽前將召開(kāi)領(lǐng)隊會(huì )議，通報大賽相關(guān)事宜，講解大賽注意事項，并確定各個(gè)參賽隊伍的參賽對陣形勢。
要求每個(gè)代表隊都有5名親友團。每支隊伍都擁有求救親友團2次權利，親友團回答正確可以獲得筆記本一個(gè)，以此獎勵(親友團由參賽小組自己負責組建，確認組建后將其名單交到組委會(huì )處)。
為能公平競賽，將派出兩名記分員與一名計時(shí)員，記分員把所記下的分數公布在黑板上。
活動(dòng)第一環(huán)節：詩(shī)詞接龍。
要求各代表隊伍派1名代表從X個(gè)題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來(lái)說(shuō)出詩(shī)詞的上句或下句，選手該立馬回答下句或上句。如主持人說(shuō)“海內存知己”的下句是什么，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內無(wú)法回答下句，該局可以求助于本組的親友團成員，在該環(huán)節中每個(gè)小組有2次求助親友團的機會(huì )。每個(gè)隊伍回答10首詩(shī)，答對一題10分，若某小組在該環(huán)節中沒(méi)有使用親友團在該環(huán)節該小組加10分，若使用一次則加5分，全部機會(huì )都使用則不加分。
活動(dòng)第二環(huán)節：狹路相逢
機抽取自己小組的對手，小組間分別為對手出5道與詩(shī)詞相關(guān)的例如：詩(shī)人名字朝代詩(shī)句內容問(wèn)題，要求對分組員回答，每答對以道題加10分，答錯或不回答扣5分。每小組比賽時(shí)有賽會(huì )分派一名干事對比賽進(jìn)行監督工作，出現作弊行為該環(huán)節扣20分。
活動(dòng)第三環(huán)節：詩(shī)詞連連看
決賽小組派出自己相應的代表到主持人處抽取自己組的題，主持人到賽會(huì )處提取對應的題目袋，袋內裝有幾首不同的詩(shī)詞的題目詩(shī)名字、詩(shī)人名字及每句詩(shī)句，但是只有一首詩(shī)詞是完整的，每小組派2名隊員進(jìn)行比賽，在比賽開(kāi)始的時(shí)候開(kāi)始計時(shí)，找出完整的`詩(shī)詞并將其連接起來(lái)計時(shí)結束。用時(shí)最短為第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……
活動(dòng)第四環(huán)節：風(fēng)險投資
詩(shī)詞庫里的詩(shī)詞分為1到5年級的，分值為10到50分，選手根據所選擇的題庫進(jìn)行回答。首先由最高分的隊伍進(jìn)行選擇，依次往后推，若遇到相同分數的，則進(jìn)行加時(shí)賽(加時(shí)賽即由每組任意一位同學(xué)抽選主辦方事前準備好的詩(shī)名，進(jìn)行背誦，加時(shí)賽不計入比賽總分數)每個(gè)題庫里面3小題，都是關(guān)于一些詩(shī)詞。如選手選2年級的，題庫的詩(shī)是“靜夜詩(shī)”，則其需把全詩(shī)流利背出。答錯扣相應的分數。
(最后得分將以累計積分的形式確定勝負，若遇到想同分數，不能分辨出名次時(shí)，即進(jìn)行加時(shí)賽，加時(shí)賽即為搶答賽，回答正確，自己得分，反之，對方得分)
十二、活動(dòng)應注意的問(wèn)題及細節：
現場(chǎng)秩序的維護，禁止場(chǎng)外提示。
十三、應急預案：
若遇到停電情況，學(xué)生會(huì )干事即緊急有序的疏散同學(xué)們，并安排干事和每組組長(cháng)一起將分數記下來(lái)，保證下次活動(dòng)順利地銜接。
十四、資金預算：(附表1)
十五、獎項設置：
一等獎1組
二等獎1組
三等獎2組
優(yōu)秀獎2組
古詩(shī)詞活動(dòng)方案2
活動(dòng)目的
為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校擬組織經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，積累大量語(yǔ)言文字的精華，豐富孩子的文化素質(zhì)，全面提高孩子的語(yǔ)文讀寫(xiě)能力，開(kāi)拓學(xué)生的知識視野，努力營(yíng)造濃厚好讀書(shū)、讀好書(shū)的'書(shū)香校園氛圍，同時(shí)將古詩(shī)文教育與培養學(xué)生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合。
活動(dòng)主題：
誦讀經(jīng)典古詩(shī)文，弘揚傳統文化，提高自身修養
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀積累熱情，使師生養成多讀經(jīng)典，會(huì )讀經(jīng)典的良好習慣；
2、使廣大的師生借優(yōu)秀詩(shī)詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習發(fā)展奠基。
參加對象：
1—6年級全體學(xué)生
注意事項：
1、各班以班為單位，鼓勵全班學(xué)生參賽，體現學(xué)生主體教師主導的原則。
2、比賽內容類(lèi)別由各班自定，各班要以此次活動(dòng)為契機，努力營(yíng)造誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文的濃厚氛圍，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭，探索和建立經(jīng)典誦讀活動(dòng)能夠深入、持續發(fā)展的長(cháng)效機制。
3、所選詩(shī)詞內容脫稿朗誦，限時(shí)五——七分鐘。各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng )新，鼓勵播放背景音樂(lè )，自制服裝道具以創(chuàng )造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果，但要突出誦讀環(huán)節。
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、評分標準：
�、偻伦智逦�，普通話(huà)標準。（20分）
�、谡_把握詩(shī)詞節奏，朗誦富有韻味和表現力，串詞編寫(xiě)體現誦讀主題，詞句優(yōu)美，環(huán)環(huán)相扣，節節延伸作用明顯。（30分）
�、劬耧枬M(mǎn)，姿態(tài)得體大方。（20分）
�、芨星檎鎿�，表達自然，能正確把握詩(shī)的意境，聲情并茂，可配樂(lè )朗誦，可運用多媒體課件，力求表現形式多樣化。（30分）
6、時(shí)間安排
12月1——12月10日準備階段：確立主題各班組織學(xué)生自主選材，進(jìn)行誦讀，編排誦讀展示節目。
12月12日——12月13日教導處按順序進(jìn)行校級競賽活動(dòng)。
7、評獎辦法
按低、中、高年級段評出一、二、三等獎：
8、評委組成員：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
古詩(shī)詞活動(dòng)方案3
德育資料為深入貫徹落實(shí)“弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園”的要求，彰顯中華語(yǔ)言文化魅力，展現六年級同學(xué)古詩(shī)詞積累水平，提升學(xué)生通用語(yǔ)言文字的應用水平，現決定在六年級中古詩(shī)文知識競賽活動(dòng)。為更好地組織此次活動(dòng)，特制訂方案如下：
一、參加活動(dòng)對象
六年級全體學(xué)生。
二、參賽形式
1、內容為新課標規定必背的古詩(shī)文及專(zhuān)家推薦誦讀的古詩(shī)文
2、古詩(shī)詞知識競賽卷賽事組織
組長(cháng)：高美
試卷印刷：蓋彩紅
評委：高美郭照良蓋彩紅
獎狀打�。焊呙�
活動(dòng)報道：高美
資料歸檔：高美
三、活動(dòng)時(shí)間及步驟安排
第一階段:xxxx年11月1日至xxxx年11月30日，以班為單位組織學(xué)生誦讀、背誦指定篇目的古詩(shī)文。
第二階段xxx年12月1日下午第一節課，由教導處、六年級語(yǔ)文教研組組織命題，以班為單位組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文知識競賽卷答題。
第三階段：各班語(yǔ)文老師進(jìn)行批閱，并評選出一二三等獎。
四、評獎辦法
一等獎9名，二等獎15名，三等獎21名。
五、活動(dòng)要求
1、各班要充分認識開(kāi)展此活動(dòng)是通過(guò)廣泛誦讀經(jīng)典，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力，提升國家通用語(yǔ)言文字的.社會(huì )應用水平；挖掘與詮釋中華經(jīng)典的文化內涵，弘揚民族優(yōu)秀文化，建設中華民族共有精神家園。
2、各班要以此次活動(dòng)為契機，努力營(yíng)造小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文的濃厚氛圍，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區，探索和建立經(jīng)典誦讀活動(dòng)能夠深入、持續發(fā)展的長(cháng)效機制。
古詩(shī)詞活動(dòng)方案4
一、指導思想
小學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，是文化知識和道德品質(zhì)初步形成的重要時(shí)期。中華古詩(shī)詞歷史源遠流長(cháng)，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的詩(shī)詞教育活動(dòng)，吟誦經(jīng)典詩(shī)詞及其名言佳句，不僅可以提高學(xué)生的記憶力、想象力以及對語(yǔ)言的感悟力，挖掘學(xué)生發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美的能力，還可以增強學(xué)生的文化底蘊，陶冶情操，完善人格，提高人文素養。為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標準中關(guān)于弘揚民族文化精髓，加強學(xué)生民族文化底蘊的要求，開(kāi)拓學(xué)生視野，培養良好的閱讀和學(xué)習習慣。因此，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子研究決定，本學(xué)期在全校1——6年級學(xué)生中間開(kāi)展“古詩(shī)詞誦讀”活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
二、活動(dòng)原則
1.面向全體的原則�；顒�(dòng)要面向全體學(xué)生，堅持一個(gè)也不能少，堅持全過(guò)程參與，堅持在誦讀詩(shī)文的過(guò)程中提高人文素質(zhì)。
2.數量與質(zhì)量統一原則。正確處理誦讀與理解的關(guān)系，不能只單純追求背誦數量，也不能把古詩(shī)文誦讀變成學(xué)生新的負擔，要讓學(xué)生輕松的背，愉快的記，提高學(xué)習古詩(shī)文的質(zhì)量。
3.速度與效率統一的原則。詩(shī)文誦讀，要化整為零，要做到周清月結。
三、實(shí)施目標：
1、通過(guò)誦讀古詩(shī)文，讓學(xué)生感受中華古詩(shī)文的魅力，增進(jìn)對中華優(yōu)秀文化的了解，繼承和發(fā)揚傳統文化中健康和向上的道德觀(guān)和人生信念。
2、通過(guò)對大量經(jīng)典古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。
3、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
4、通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、時(shí)間安排
1、利用早讀課的.部分時(shí)間和課前兩分鐘等時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦,班主任老師要做好安排。
2、充分利用零碎時(shí)間，尋找機會(huì )讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè )事。
3、每天回家復習10分鐘，和家長(cháng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
五、主要措施
1、誦讀內容：
學(xué)校為各年級段提供經(jīng)典古詩(shī)詞背誦篇目。
2、誦讀形式：
結合語(yǔ)文閱讀課，對本班古詩(shī)詞背誦進(jìn)行輔導，并讓學(xué)生將當周所吟誦的古詩(shī)詞全面復習，或在班級內進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等詩(shī)文學(xué)習游戲活動(dòng)，期末要舉行古詩(shī)詞測試，檢測學(xué)生背誦效果。
3、有力配合
配合學(xué)校開(kāi)展的“讀書(shū)活動(dòng)”和“書(shū)香班級”建設，讓學(xué)生背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)。語(yǔ)文教師要善于在教學(xué)和作文指導上靈活恰當地運用古詩(shī)文，引導學(xué)生使用古詩(shī)文，學(xué)以致用。
4、提倡鼓勵學(xué)生做好古詩(shī)詞學(xué)習鑒賞筆記。
學(xué)校從領(lǐng)導到全體任課老師，要充分利用各種形式全面對學(xué)生進(jìn)行“熱愛(ài)、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩(shī)詞的強烈興趣和愿望。
古詩(shī)詞活動(dòng)方案5
古詩(shī)詞是祖國的國粹，是祖國語(yǔ)言的根基。她，猶如春風(fēng)細雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，可以使中國學(xué)生受到傳統文化和高尚道德的熏陶，感受其博大精深，體味傳統文化的人文內涵，豐富積累�！鞍藲q背唐詩(shī)，八十不會(huì )忘”。少年時(shí)代記憶力最強，小學(xué)階段背熟的古詩(shī)詞，常能記憶終生。期望通過(guò)我們的努力，使學(xué)生們在誦讀中積累名句，積累語(yǔ)言，提高學(xué)生文化修養，培養學(xué)生誦讀古詩(shī)詞的良好習慣。為此特制定如下方案：
一、活動(dòng)目的
1、充分認識了解古詩(shī)詞在我國的歷史文化長(cháng)河中的重要價(jià)值，引發(fā)學(xué)習，積累的欲望，承接傳統，直面經(jīng)典，培養學(xué)生做一個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的少年君子。
2、研究多種誦讀古詩(shī)詞的方法，激發(fā)學(xué)生積累的意識，實(shí)現自主快樂(lè )積累。
3、通過(guò)積累感悟和運用古詩(shī)詞，使學(xué)生充分感受古詩(shī)詞的意境美，養成背誦古詩(shī)詞的良好習慣。
4、使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習古詩(shī)詞，準確理解詩(shī)句意思，積累更多古代的美詞佳句，掌握學(xué)詩(shī)的方法，培養學(xué)生的觀(guān)察分析記憶等能力，采用多種評價(jià)激勵機制，激發(fā)學(xué)生積累的興趣，培養競爭意識和合作精神。
二、預期目標
1、通過(guò)古詩(shī)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，在全校形成人人讀古詩(shī)，人人背古詩(shī)，人人愛(ài)古詩(shī)的良好局面，結合大閱讀活動(dòng)逐步達到語(yǔ)《文課程標準》提出的有關(guān)閱讀教學(xué)的新理念和各學(xué)段的閱讀目標。拓展自己的閱讀面。
2、每年級每學(xué)期誦讀不少于30首古詩(shī)詞。
三、活動(dòng)時(shí)間
1、采用教師帶讀，學(xué)生齊讀，優(yōu)生領(lǐng)讀，學(xué)生自由誦讀等多種方式，讓學(xué)生堅持天天吟誦。
2、各班每周一節抽出課外活動(dòng)時(shí)間，語(yǔ)文教師對本班學(xué)生古詩(shī)詞背誦進(jìn)行輔導，讓學(xué)生對本周所吟誦的古詩(shī)詞全面復習，或在班內舉行古詩(shī)詞吟誦比賽。
3、在學(xué)生每天的午后時(shí)間，將吟誦的古詩(shī)詞通過(guò)書(shū)寫(xiě)的形式加強記憶。
4、充分利用學(xué)校廣播吟誦古詩(shī)詞。
四、主要措施
1、為學(xué)校各年級推選的古詩(shī)詞供各班參考選用。
2、學(xué)校每學(xué)期至少舉行1次吟誦古詩(shī)詞評先表彰活動(dòng)，對各班吟誦古詩(shī)詞活動(dòng)中表現突出，成績(jì)優(yōu)秀的給與獎勵，鼓勵學(xué)生不斷提高吟誦古詩(shī)詞的.數量和質(zhì)量。
3、吟誦數量：每學(xué)期要求各年級要確保一周一首，各班也可根據實(shí)際情況調高標準。
4、從學(xué)校領(lǐng)導到全體任課老師，要充分利用早晨，上課前，下課后等時(shí)間，以及黑板報，廣播等各種形式，全面對學(xué)生進(jìn)行“熱愛(ài)，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩(shī)詞的強烈興趣和愿望。
5、班主任要積極協(xié)調科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。
6、配合學(xué)校的“書(shū)香校園”和“書(shū)香班級”建設，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)詞，實(shí)現量的積累，充分汲取古詩(shī)詞的精華，得到古文化的浸潤厚積薄發(fā)。語(yǔ)文教師要善于在教學(xué)和作文指導上靈活恰當地運用古詩(shī)詞，學(xué)以致用。
7、適當時(shí)機，學(xué)校將邀請家長(cháng)參加學(xué)校的活動(dòng)，學(xué)校借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀學(xué)生。古詩(shī)詞誦讀是一件好事，每位教師要提高認識，不要使其成為師生的負擔，我們要善于發(fā)現和總結，把一些好的，快樂(lè )的學(xué)習方法推廣應用。
五、獎懲措施
古詩(shī)詞誦讀將作為學(xué)校的特色之一進(jìn)行開(kāi)展，我們要求全體教師站在學(xué)校整體榮辱感的高大角度大力宣傳組織和參與。凡在此活動(dòng)中成績(jì)出色并有獨到經(jīng)驗得到學(xué)校推廣的，學(xué)校將給與獎勵反之則會(huì )得到懲罰。
六、活動(dòng)要求
1、學(xué)校要成立古詩(shī)詞積累工作小組，利用校外時(shí)間積累，取得家長(cháng)的配合，由家長(cháng)協(xié)助檢查。
2、每個(gè)學(xué)生每周必背一首古詩(shī)詞。
3、開(kāi)展多種豐富多彩的古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，大量積累古詩(shī)詞。
4、語(yǔ)文教師要認真輔導本班學(xué)生古詩(shī)詞的誦讀
5、根據推薦的古詩(shī)詞誦讀的篇目進(jìn)行檢查，抽測。
古詩(shī)詞活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)目的：
古詩(shī)詞是中華民族偉大的精神財富。為了使我校詩(shī)詞誦讀活動(dòng)得到更好地發(fā)展和延伸，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)的興趣。提高學(xué)生道德情操和審美能力，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，加強他們語(yǔ)言的.表達能力，特組織全校學(xué)生開(kāi)展詩(shī)詞默寫(xiě)競賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：20xx年秋季期語(yǔ)文古詩(shī)詞默寫(xiě)競賽。
三、活動(dòng)主題：誦讀千古美文，弘揚民族文化。
四、大賽承辦單位：
主辦單位：小學(xué)
承辦科組：小學(xué)語(yǔ)文教研組
五、活動(dòng)主要負責人：小學(xué)語(yǔ)文教研組全體組員
六、參賽對象：
一至六年級全體學(xué)生，經(jīng)各班班內預選后，各選出6名學(xué)生參加全校比賽。
七、比賽時(shí)間：20xx年11月18日初賽、決賽待定。
八、比賽地點(diǎn)：
初賽：各班級教室
決賽：教學(xué)樓六樓會(huì )議室。
九、教師具體工作安排
1、比賽總籌劃（語(yǔ)文教研組）
2、預、決賽評委：各參賽年級語(yǔ)文老師。
3、預賽材料準備：各年級語(yǔ)文老師。
4、決賽材料準備：各年級語(yǔ)文老師準備材料之后上交組長(cháng)。
5、現場(chǎng)攝影、照片整理：
6、決賽場(chǎng)地準備及布置：語(yǔ)文組全體教師。
7、賽場(chǎng)安全維護：語(yǔ)文組全體教師。
8、活動(dòng)美篇制作：
9、決賽獲獎作品布展。（語(yǔ)文組全體教師）
十、比賽流程：
1、預賽：各年級語(yǔ)文教師各自安排時(shí)間進(jìn)行預賽比賽，以班級為單位，統一印紙。選手自帶黑色水性筆，在30分鐘內完成指定內容。
2、決賽：各班初賽之后選出6人參加全校性的比賽。
十一、比賽方法及要求：
1、默寫(xiě)內容：
各年級規定必背的優(yōu)秀古詩(shī)詞。
2、比賽規定使用統一稿紙。
3、書(shū)寫(xiě)要規范整潔、正確、工整、字跡大小基本勻稱(chēng)，整體效果較好。
4、不漏字添字，不涂改，標點(diǎn)正確；
5、字體美觀(guān)、大方，標點(diǎn)正確，間距適中；
6、作品須注明班級，姓名。
十二、評分細則：
1、答卷時(shí)，做到認真書(shū)寫(xiě)，卷面整潔。
2、默寫(xiě)的古詩(shī)詞要寫(xiě)得完整、工整，不能出現錯別字。
十三、活動(dòng)獎勵辦法：
以低、中、高年級為單位，評選出一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，對獲獎同學(xué)分別給予表?yè)P及獎品獎勵。
語(yǔ)文教研組
20xx年11月
古詩(shī)詞活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)目的：
為了弘揚國學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，豐富學(xué)生的`在校生活，特開(kāi)展“古詩(shī)詞背誦會(huì )”活動(dòng)。
二、組委會(huì )：
1、組長(cháng)：XX
2、副組長(cháng)：XX
3、干事：XX
三、評獎方法：
1、評分：
取全部成績(jì)的平均分（保留二位小數）
2、評獎：
一等獎2名
二等獎3名
三等獎4名
四、評獎細則：
1、各選手在語(yǔ)文老師的指導下需能熟練流利的背誦，感情充沛，情感基調把握到位。
2、表情自然大方，可適當有配樂(lè )或動(dòng)作。
五、參賽時(shí)間及人員：
1、參賽時(shí)間：11月27日
2、評委：XX
3、參賽人員：各班級選派記憶能手4名
4、統計分數：XX
5、主持：XX
6、攝像：XX
六、比賽細則：
1、當天上午課間操抽簽決定出場(chǎng)的順序。
2、各班主任需提前一天把自備的詩(shī)詞資料上交教務(wù)處
3、有音像配樂(lè )需要的班級提前二天把資料上交教務(wù)處
4、請各班主任、語(yǔ)文教師做好指導和后勤保障工作
七、比賽地點(diǎn)：
詩(shī)歌朗誦的評分細則
作品形式自由活潑、符合要求、主題鮮明突出，內容積極向上
參賽者衣著(zhù)得體與詩(shī)歌內容相協(xié)調
精神飽滿(mǎn)姿態(tài)得體大方
參賽者感情飽滿(mǎn)真摯、表達自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內涵
參賽者吐字清晰、聲音宏亮，能正確把握詩(shī)歌節奏
參賽者能正確把握詩(shī)歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴
朗誦形式富有創(chuàng )意,配以適當伴舞或配樂(lè ),或以其他富有創(chuàng )意形式朗誦
評分要求:
1.評委打分保留小數點(diǎn)后一位數字，最后得分保留小數點(diǎn)后一位；
2.比賽打分滿(mǎn)分10分，評委打分以8.00分為基礎分；
3.評委根據評分表打出總分，將總分寫(xiě)入評分單。
古詩(shī)詞活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)意義
為進(jìn)一步弘揚中華傳統詩(shī)詞之美，促進(jìn)中華傳統文化的傳承和發(fā)揚，提升學(xué)生語(yǔ)文素養，讓學(xué)生感受詩(shī)詞美的熏陶，陶冶心情，啟迪心靈。
二、活動(dòng)目標
1、盡量多地背誦描寫(xiě)夏天的古詩(shī)。
2、培養語(yǔ)文語(yǔ)感，感悟詩(shī)詞之美。
三、參加對象、方式
參加對象：采取自愿原則報名的全部同學(xué)。
參與方式：分三場(chǎng)進(jìn)行，每場(chǎng)6個(gè)代表隊，每隊3人。（代表隊以抽簽方式形成）
四、比賽內容
每天晨誦的.夏天的古詩(shī)。
�。ㄔ敿殐热菀�(jiàn)班級qq群文件）
五、時(shí)間地點(diǎn)安排
時(shí)間：6月14日和15日下午
地點(diǎn)：一年八班教室
六、比賽環(huán)節
1、必答題。六組代表隊輪流答題，答對1題得10分，答錯或者違反規定搶答扣10分。
2、搶答題。當主持人讀題結束宣布“搶答開(kāi)始”時(shí)方可搶答，否則扣10分，答對加10分，答錯扣10分。
3、互答題。一號代表隊針對考察范圍（也可以是上次關(guān)于春天的古詩(shī)）任意提出一個(gè)問(wèn)題要求2號代表隊作答，2號代表隊提問(wèn)3號代表隊，以此類(lèi)推。答對加20分，答錯不得分也不扣分，答不全可以適當加10分。
4、風(fēng)險題。每組選手選擇30、40、50不等分值的題目作答，題目的難度與分值的大小成正比，答對得到相應分值，答錯扣掉相應分值。
七、評價(jià)和獎勵方式
一等獎3組
二等獎4組
三等獎5組
備注：
每個(gè)代表隊自定一個(gè)隊名和口號，組合以后通力合作。
古詩(shī)詞活動(dòng)方案9
一、指導思想
古詩(shī)詞是中華民族優(yōu)秀文化的重要載體，誦讀古詩(shī)詞，可以讓小學(xué)生體會(huì )到古詩(shī)文的韻味，對古詩(shī)文產(chǎn)生濃厚的興趣，使古詩(shī)文成為小學(xué)生的良師益友。在誦讀中積累名句，不斷積累語(yǔ)言，不僅能拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的人文素養，還能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義情感，增強民族自豪感和民族凝聚力。
二、活動(dòng)主題
弘揚民族文化，品味詩(shī)詞精華。
三、活動(dòng)目標
發(fā)現校園中的背詩(shī)小能手，在全體學(xué)生中樹(shù)立榜樣，激勵更多的.學(xué)生樂(lè )背古詩(shī)詞文，善背古詩(shī)詞文，形成濃濃的校園學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習民族文化精髓的熱情，最終使此次活動(dòng)逐漸成為學(xué)校具有深遠意義的傳統活動(dòng)，并形成校本特色。
四、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：全體語(yǔ)文老師
考級評審委員會(huì )成員：全體語(yǔ)文老師，部分考過(guò)七、八、九、十級、特級的學(xué)生，部分家長(cháng)志愿者。
五、參加對象
全體學(xué)生
六、古詩(shī)詞文考級內容
中國歷代優(yōu)秀詩(shī)詞文章
古詩(shī)詞文考核內容選擇：《唐詩(shī)三百首》、〈宋詞三百首〉〈歷代散文選〉〈論語(yǔ)〉〈大學(xué)〉〈中庸〉〈孟子〉〈弟子規〉〈三字經(jīng)〉、《千字文》、《百家姓》、〈笠翁對韻〉等
七、考級形式
�。�、考級共分為10級，附加特級，逐級申報考核�？技夗樞虬凑铡皩W(xué)生個(gè)人申報—小組長(cháng)及成員——家長(cháng)—語(yǔ)文教師（或古詩(shī)小考官）——學(xué)�？己私M測評確認——頒發(fā)考級證書(shū)（證書(shū)由學(xué)校統一印制）。一至六年級的學(xué)生自由到語(yǔ)文老師處報名，并填寫(xiě)古詩(shī)詞文考級申請表，經(jīng)班級統計，交到教導處。
2、優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)語(yǔ)文老師推薦后可跳級考核，考核時(shí)，申請級別考核內容占50%，前面級別考核內容共占50%，
3、學(xué)�？己硕�。由學(xué)校古詩(shī)詞考級評審委員會(huì )統一安排時(shí)間進(jìn)行考級定級，對考核合格者發(fā)給相應等級證書(shū)。
4、考核時(shí)由申報人持相應背誦目錄測考。背誦內容不低于規定內容的60%，考核過(guò)關(guān)后，依據相應的級別填寫(xiě)班級考核統計表，發(fā)放個(gè)人考級證書(shū)。
八、考級要求及標準
1、總體要求：正確流利、抑揚頓挫、表情達意；背錯自己可以重背，思考時(shí)間不超過(guò)一分鐘；評委不得提示。
2、考級標準：一級（1-10首）、二級（11-20首）、三級（21-30首）、四級（31-40首）、五級（41-50首）、六級（51-60首）、七級（61-70首）、八級（71-80首）、九級（81-90首）十級（91-100首）、特級（101-110首）。
九、主要措施
1、古詩(shī)詞背誦考級這一活動(dòng)將作為學(xué)校特色之一進(jìn)行開(kāi)展，全體教師要提高認識，大張旗鼓地組織、宣傳和參與。
2、學(xué)校為各年級推薦經(jīng)典古詩(shī)詞文書(shū)籍。
3、任課老師，要充分利用早讀、黑板角、廣播等各種形式全面對學(xué)生進(jìn)行“熱愛(ài)、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩(shī)詞的強烈興趣和愿望。
4、學(xué)校每學(xué)年舉行古詩(shī)詞考級活動(dòng)，對各班在古詩(shī)詞考級活動(dòng)中表現突出、成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)（如過(guò)十級、特級）給予表彰，舉行隆重頒獎儀式，發(fā)給證書(shū)及獎品，可以結合班級對學(xué)生的考評，對通過(guò)考級的同學(xué)給予相應的分值。
5、各位教師要把學(xué)生在古詩(shī)詞考級活動(dòng)中出現的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄，要善于發(fā)現和總結，把一些好的、快樂(lè )的學(xué)習方法推廣應用并上報領(lǐng)導小組，以供學(xué)校進(jìn)行宣傳和資料收集。
古詩(shī)詞活動(dòng)方案10
一、 活動(dòng)目的
為了提高學(xué)生的表達能力，增加學(xué)生課外積累，營(yíng)造學(xué)習語(yǔ)文、使用語(yǔ)文的積極性、自覺(jué)性和良好氛圍，展現學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的新形象，幾番學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，迎接20xx新年的到來(lái)的到來(lái)；立足幫助學(xué)生建立自信心和良好的精神面貌，同時(shí)結合語(yǔ)文教研組本學(xué)期教研活動(dòng)的'工作安排，五年級計劃在20xx~20xx年度第一學(xué)期舉行“迎新年”杯古詩(shī)文誦讀比賽
二、主 題
在完成必背篇目的基礎上，進(jìn)行自選篇目的背誦。
三、比賽形式
團體表演
四、時(shí) 間
表演時(shí)間不得低于4分鐘。
比賽時(shí)間：20xx年12月xx日（周四1：00 ~ 3：00）
五、地點(diǎn)：實(shí)驗室
六、參賽對象
五年級全體學(xué)生
七、組織形式
采取自薦和推薦結合的形式報名參加。
1、宣傳
2、報名——有興趣參加的同學(xué)到各班班長(cháng)處報名。
3、參賽同學(xué)于12月xx日下午12：50集中實(shí)驗室室抽簽決定出場(chǎng)序號。
八、獎勵辦法
1、團體獎：一等獎一組，二等獎二組，三等獎三組。
2、個(gè)人獎：一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名。
九、組委會(huì )成員
1、組長(cháng)：唐尊哲
成員：余聯(lián)軍 劉文軍 王曉彬
2、評委成員： 唐尊哲 余聯(lián)軍 劉文軍 王曉彬
3、計分員：宋志敏 王海濤。
4、會(huì )場(chǎng)布置：王曉彬
4）比賽流程：
�。�1）比賽由一部分組成：這考察了選手們的應變能力、合作能力和情感表達能力。
�。�2）評分標準：（滿(mǎn)分50分）
表演內容：（40分）
3）必背篇目完成數量（15分）
4）附加篇目完成數量（15分）
5）能表達出詩(shī)詞中所含情感。。（xx分）
語(yǔ)言藝術(shù)：（xx分）
6）發(fā)音標準，流利。（xx分）
�。�3）評分規則：評委明確給出每部分評分（評分為整數），由工作人員進(jìn)行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績(jì)，按成績(jì)排名分別獲一、二、三等獎。
古詩(shī)詞活動(dòng)方案11
中國優(yōu)秀的古典詩(shī)詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語(yǔ)言文字的'典范和精華，而且蘊含著(zhù)中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財富。為了使我校古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)得到更好的拓展和延伸，充分發(fā)揮古詩(shī)詞在激發(fā)學(xué)生民族自豪感、提高學(xué)生道德情操和審美能力等方面的作用，同時(shí)也為了提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，提升語(yǔ)言的表達能力，八年級將于6月下旬舉行古詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)�，F將活動(dòng)安排如下：
一、活動(dòng)具體安排
1、 參賽對象：全體學(xué)生集體參賽。
2、 參賽內容：中國歷代優(yōu)秀古詩(shī)詞。
3、比賽時(shí)間： 6月下旬
4、比賽地點(diǎn)：八年級教室
5、比賽形式：現場(chǎng)打分，現場(chǎng)統計。
二、工作人員：
評委：全體學(xué)生
成績(jì)統計：丁劍秋
三、設獎辦法
設一等獎一名，二等獎四名，三等獎六名。
四、幾點(diǎn)要求：
1、同學(xué)們要高度重視，扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，積極參加本次競賽活動(dòng)，擴大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，營(yíng)造書(shū)香校園，提升文化品位。
2、同學(xué)們要認真選材，努力創(chuàng )新形式，豐富內容。
3、活動(dòng)中，要求學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)登臺，培養學(xué)生的參與意識和集體榮譽(yù)感。
4、競賽活動(dòng)結束后，教師要通過(guò)早讀閱讀指導，課堂教學(xué)滲透，語(yǔ)文綜合性學(xué)習，讀書(shū)成果展評等形式，將讀書(shū)活動(dòng)、經(jīng)典名篇誦讀活動(dòng)深入持久的開(kāi)展下去。
古詩(shī)詞活動(dòng)方案12
夏日絕句朝代：宋代作者：李清照原文：生當作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過(guò)江東。寫(xiě)翻譯寫(xiě)賞析糾錯下載收藏譯文生時(shí)應當做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
到今天人們還在懷念項羽，因為他不肯茍且偷生，退回江東。注釋
1.人杰：人中的豪杰。
漢高祖曾稱(chēng)贊開(kāi)國功臣張良、蕭何、韓信是“人杰”。
2.鬼雄：鬼中的英雄。
屈原《國殤》：“身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄�！�
3.項羽：秦末時(shí)自立為西楚霸王，與劉邦爭奪天下，在垓下之戰中，兵敗自殺。
4.江東：項羽當初隨叔父項梁起兵的地方。
3.幼兒園中班古詩(shī)《古朗月行》教案是什么
一、【活動(dòng)設計背景】
為了激發(fā)幼兒的學(xué)習古詩(shī)興趣愛(ài)好和表演才能
二、【活動(dòng)目標】
1 、喜歡聽(tīng)、讀古詩(shī)《古朗月行》，樂(lè )意參加模仿游戲。
2 、了解古詩(shī)的'主要內容，能演唱并表演古詩(shī)《古朗月行》，在演唱與表演的過(guò)程中，體驗唱古詩(shī)詞的快樂(lè )，感受音樂(lè )的旋律美。
3 、識字認識古詩(shī)當中的“古、時(shí)、玉、團、臺、足、成、問(wèn)”等字。
三、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、活動(dòng)重點(diǎn)是背誦古詩(shī)，演唱和表演古詩(shī)《古朗月行》。
2、活動(dòng)難點(diǎn)在于認識古詩(shī)當中的“古、時(shí)、玉、團、臺、足、成、問(wèn)”等字。
四、【活動(dòng)準備】
1 、古詩(shī)《古朗月行》的音樂(lè )曲。
2 、小月亮、云朵、星星的貼紙和帶有字寶寶的小花貼紙。
五、【活動(dòng)過(guò)程】
1、謎語(yǔ)導入
2、講授新課
3、詩(shī)詞跳舞
古詩(shī)詞活動(dòng)方案13
一、指導思想
助學(xué)生復習整理已認識的成語(yǔ)，引導孩子自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習、積累、運用成語(yǔ);體會(huì )成語(yǔ)的魅力，以激發(fā)他們廣泛閱讀、積累成語(yǔ)的興趣，鍛煉孩子的思維能力;培養學(xué)生積極的競爭意識與合作能力。
活動(dòng)主題：學(xué)習傳統文化，爭做內涵少年
二、參賽對象
_文化會(huì )所的孩子和家長(cháng)
三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)
1、時(shí)間：5月25日(周日)下午3:00——5:30
2、地點(diǎn)：_小學(xué)
四、比賽內容
會(huì )所分享的成語(yǔ)為主要內容
五、活動(dòng)準備
各環(huán)節活動(dòng)內容ppt課件
六、主持人：
計時(shí)員：
評委：
其他工作人員：(電腦操作：獎勵組：)
七、活動(dòng)要求及程序
比賽分為“記憶大比拼、看圖猜成語(yǔ)、你說(shuō)我猜、成語(yǔ)接龍、看看誰(shuí)勇敢”五個(gè)板塊。
要求：
1、根據孩子的具體情況，按年級比例分為實(shí)力均衡的兩組(春曉組和小荷組)，以小組為單位進(jìn)行比賽，累積計分，一比高下。
2、為了減輕孩子們的壓力，每組有三次求助爸爸媽媽的機會(huì )。
3、參賽隊員遵守規則，認真傾聽(tīng)作答，不搶答、不喧嘩。如不慎搶答一次扣除本隊獎勵星一顆。
活動(dòng)程序：
(一)、集體朗誦優(yōu)美四字文
(二)、成語(yǔ)比賽活動(dòng)
第一板塊：記憶大比拼(各組學(xué)生選手)
1、請說(shuō)出帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。
2、請說(shuō)出帶有數字的成語(yǔ)。
3、請說(shuō)出帶有身體器官名稱(chēng)的成語(yǔ)。
4、請說(shuō)出描寫(xiě)山水風(fēng)景的成語(yǔ)。
規則：
1、必答題。各隊依題共賽四輪，每輪時(shí)間為二分鐘。
2、各組隊員輪次說(shuō)出題目要求的成語(yǔ)，每名隊員最多不超過(guò)3個(gè)。
3、二分鐘內說(shuō)出規定范圍的成語(yǔ)，各組說(shuō)出成語(yǔ)數量多者為勝(與對方重復或組內重復的`均不計數)，每輪比賽獲勝隊獎一顆五角星。
第二板塊：看圖猜成語(yǔ)(分4套試題，1——3年級、4——6年級、7——8年級、家長(cháng))
規則：
1、搶答題。大屏幕出示圖畫(huà)，選手猜出相關(guān)的成語(yǔ)。
2、各組各年級段的隊員均有10次答題機會(huì )，各組每輪比賽答對次數多者為勝，獎勵一顆五角星。
3、家長(cháng)搶答10道題，答對一題為孩子所在的隊贏(yíng)取一顆獎勵星。
第三板塊：你說(shuō)我猜(分4套試題，1——3年級、4——6年級、7——8年級、家長(cháng))
規則：
1、各隊隊員自由組合，每?jì)扇藶橐唤M，參賽雙方對應年級的小組輪換答題。
2、一人解說(shuō)或用肢體語(yǔ)言詮釋成語(yǔ)的意思，一人在20秒鐘內猜出對應的答案。一個(gè)成語(yǔ)若一組隊員猜不出可請對方組員繼續猜，兩組都猜不出視為作廢。
3、規定時(shí)間內(每組3分鐘)，參賽小組答題結果正確的多者為勝，獎勵一顆五角星。
4、家長(cháng)組共猜10個(gè)成語(yǔ)(每組出一名家長(cháng)上臺解說(shuō)或用肢體語(yǔ)言詮釋5個(gè)成語(yǔ)，解釋內容中不得帶有該成語(yǔ)中的字，否則視為犯規。)各組家長(cháng)以搶答形式答題，答對一題，給孩子所在隊贏(yíng)得一顆獎勵星。
第四板塊：成語(yǔ)接龍(分兩套題，1——3年級填空作答，4年及以上口頭接龍10個(gè))
規則：規定時(shí)間內(2分鐘)順利完成并準確無(wú)誤者為勝，獎勵一顆星。
第五板塊：比比誰(shuí)勇敢(各組隊員及家長(cháng))
規則：
1、根據題目的難易程度，分為不同的試題。
2、各組派代表口頭抽取試題，主持人當場(chǎng)亮題并請各隊10秒鐘后立即作答，本組隊員之間可互相補充，糾正，答對組得相應的獎勵星，回答有誤者在本組所得獎勵中扣除相應的獎勵星。
(三)、比賽結果公布及獎勵
最終獲得的獎勵星多的組為獲勝組。(獎勵再議)
(四)、合唱《感恩歌》，活動(dòng)結束。
古詩(shī)詞活動(dòng)方案14
為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，激發(fā)小學(xué)生對詩(shī)歌的認同與熱愛(ài)，進(jìn)一步豐富校園文化、堅定文化自信、強化思想政治引領(lǐng)，鼓勵學(xué)生在日常生活、學(xué)習中與詩(shī)歌交朋友，____小學(xué)舉辦20__年“____”詩(shī)歌創(chuàng )作大賽�，F將大賽有關(guān)事宜通知如下：
一、大賽主題
我與詩(shī)歌做朋友
二、參賽對象
____小學(xué)在校學(xué)生
三、領(lǐng)導小組
______、______、______、______、______、______、______
四、作品要求
1、參賽作品緊扣主題，健康向上。圍繞愛(ài)黨愛(ài)國、愛(ài)家愛(ài)校主旋律，以孩子在學(xué)習、勞動(dòng)、生活中的小思考、小片段開(kāi)展創(chuàng )作，展現豪小學(xué)子昂揚向上、活潑有愛(ài)的精神風(fēng)貌。
例如：學(xué)習到新知識的喜悅；在澤賢苑科普勞動(dòng)基地的'體驗；自己發(fā)現的喜悅；和同學(xué)們的愉快相處；和家人的幸福時(shí)刻；老師教導的溫暖時(shí)光；對虎頭帽、鞋盒博物館制作的心得；____的特色面貌；對各行業(yè)如航天、醫學(xué)等科技發(fā)展的感嘆；對軍人、搜救隊、消防員、醫務(wù)人員等專(zhuān)業(yè)人士形象的贊美……
2、參賽體裁。內容側重通過(guò)自身的親身經(jīng)歷和切身體會(huì )，從小角度反映學(xué)生的觀(guān)察和感受�，F代新詩(shī)（不含散文詩(shī)），提倡短詩(shī)，每首詩(shī)30行以?xún)�。每人投稿不超過(guò)3首。所有作品必須是原創(chuàng )。投稿時(shí)務(wù)必附上作者班別、姓名、指導老師。學(xué)生電子稿先交給語(yǔ)文老師。（可以有粵語(yǔ)創(chuàng )作詩(shī)歌，可以在題目注明）
3、每班挑選10篇作品，交語(yǔ)文科長(cháng)收集。
4、稿件格式：
題目三號黑體居中
題目下面空一行再寫(xiě)班別、姓名、指導老師，共用一行，四號宋體，居中
詩(shī)歌正文四號宋體
古詩(shī)詞活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)背景
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，我決定舉辦班級古詩(shī)詞朗誦比賽，通過(guò)比賽培養學(xué)生愛(ài)國主義情操，培養學(xué)生對古詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生普通話(huà)的口語(yǔ)表達能力，激發(fā)學(xué)生的.讀書(shū)興趣與熱情，讓他們在活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂(lè )。
二、活動(dòng)主題：
“誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年�！�
三、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使師生養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的良好習慣；
2、使本班學(xué)生生借優(yōu)秀詩(shī)詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習發(fā)展奠基。
四、活動(dòng)準備：
1、學(xué)生提前提供參賽稿，教師根據學(xué)生文稿準備背景音樂(lè )。
2、準備學(xué)生獎品。
五、參賽對象：
本班同學(xué)
六、比賽要求：
1、所選詩(shī)詞內容脫稿朗誦，限時(shí)三分鐘，超時(shí)10秒鐘開(kāi)始扣分。
2、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認識的或感興趣的。從詩(shī)詞內容、語(yǔ)言表達和表演動(dòng)作等多方面綜合評分。
3、各�？稍诶收b的形式上有所創(chuàng )新，可播放背景音樂(lè )（教師提供），以創(chuàng )造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
七、獎項設置：
設一等獎1名二等獎2名三等獎3名
備注：小學(xué)生古詩(shī)詞朗誦比賽評分標準
1、采用100分制.
2、語(yǔ)言流暢，吐字清晰，音量適中，語(yǔ)速得當。（30分）
3、所選的詩(shī)詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上。（10分）
4、儀態(tài)大方、動(dòng)作適當。（10分）
5、自由活潑、普通話(huà)標準。（20分）
6、感情充沛，感染力強。（20分）
7、形式新穎。（10分）
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