名詞解釋題三字經(jīng)
用自己喜歡的方式解決不認識的字詞,并將這兩句話(huà)讀正確、流利、通順。以下是小編為大家精心搜集和整理的名詞解釋題三字經(jīng),希望大家喜歡!

名詞解釋題三字經(jīng)
1、通過(guò)朗誦、背誦《三字經(jīng)》中“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書(shū)籍。彼既老,
2、學(xué)生自主識字,“允、籍”
3、老師配樂(lè )朗讀《三字經(jīng)》。
4、指名讀。同桌讀、小組讀、全班齊讀。
5、師生共同解釋這兩句三字經(jīng)的含義。(唐宋八大家之一的蘇洵,小時(shí)候不想念書(shū),到了二十七歲的時(shí)候,才開(kāi)始下決心努力學(xué)習,后來(lái)成了大學(xué)問(wèn)家。象蘇洵上了年紀,才后悔當初沒(méi)好好讀書(shū),而我們年紀輕輕,更應該把握大好時(shí)光,發(fā)奮讀書(shū),才不至于將來(lái)后悔。)
6、教師讀故事:蘇老泉發(fā)憤讀書(shū)
7、以小組為單位質(zhì)疑,討論、交流:
。1)為什么蘇老泉到了27歲還要用功讀書(shū)?
。2)要想將來(lái)成為一個(gè)有出息的人,小時(shí)候就要怎么樣?
8、請學(xué)生思考問(wèn)題:
。1)蘇老泉27歲才用功讀書(shū),你覺(jué)得他做得對還是不對?
。2)試著(zhù)想一想:年歲大的人還要不要學(xué)習新知識?(蘇老泉到了二十七歲才省悟到讀書(shū)的重要性。我們年紀輕輕,現在開(kāi)始用功是絕對來(lái)得及的。要認識到讀書(shū)學(xué)習對我們人生的重要性,要打好堅實(shí)地知識根底,長(cháng)大以后才能為社會(huì )做出應有貢獻。)
。3)從中你得到什么啟發(fā)?(教育對于人的成長(cháng)有很重要的作用,后天教育及時(shí),方法得當,也可使兒童成為有用之才)
9、配樂(lè )集體齊讀
10、指導學(xué)生背誦
三、擴展活動(dòng):
《三字經(jīng)》里還有好多關(guān)于指導教育學(xué)習的'內容,老師讓你們自己搜集,你們找了沒(méi)有?誰(shuí)能把你喜歡的《三字經(jīng)》內容和大家交流一下?梢杂媚阆矚g的方式表達出來(lái),可以是小品,可以是繪畫(huà),也可以用完整的話(huà)說(shuō)給老師和同學(xué)們聽(tīng),或者講其中故事也可以。
課后反思
《三字經(jīng)》是我們學(xué)校的校本課程。課前我積極準備,查閱了一些的資料,豐富自己的相關(guān)知識,以應對學(xué)生在課堂上提出的各種疑問(wèn),并力爭課堂教學(xué)上有一定的突破;課后我進(jìn)行了深入的反思。
首先,我從什么是《三字經(jīng)》引入,激發(fā)孩子們的民族自豪感和探究欲望,激發(fā)了他們學(xué)習的興趣。對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
其次,在課堂上注重學(xué)生品德教育,從“孟母三遷”的故事,啟發(fā)學(xué)生:每個(gè)父母為了兒女能夠成才,為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,受再多的苦也心甘情愿;作為兒女,應該感謝父母為我們提供這么好的條件,更加發(fā)奮讀書(shū)。
第三,在課堂上使用配樂(lè )朗讀不僅活躍了氣氛,更使同學(xué)們感受到了中國古典音樂(lè )和古典文化的節奏感和韻律美;在優(yōu)美的音樂(lè )聲中輕松的背下所學(xué)內容,得到教育。
此外,查找資料是中年級學(xué)生應該培養的能力,以查找自己喜歡的關(guān)于學(xué)習的內容為依托,提高了學(xué)生的學(xué)習興起,使學(xué)生的新知識有了擴展,還使學(xué)生對舊知識有了更深的理解,真正達到了溫故而知新的目的。
總之,本次課堂上,學(xué)生興趣很高,課堂氣氛活躍,他們能很快地掌握所學(xué)的內容,大部分學(xué)生都會(huì )初步背誦,教學(xué)目的達到,課堂效果良好,但還出現一些問(wèn)題,因為現在學(xué)生通過(guò)各種渠道了解了許多的知識,課堂上隨時(shí)會(huì )提出各種問(wèn)題,出現各種情況,這就要求我們教師具有廣博的知識,具有靈活的課堂教育機智,才能適應教育的發(fā)展。
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