大班音樂(lè )三字經(jīng)教案
三字經(jīng)文中對于中國上下五千年歷史的變遷，寥寥三百余字，卻集其要點(diǎn)和精華，讓人耳目一新。
大班音樂(lè )欣賞：三字經(jīng)
設計意圖：
幼兒園開(kāi)展本土文化依托下的藝術(shù)活動(dòng)，結合國學(xué)大師章太炎先生的文化精髓，我們嘗試在幼兒的日常生活中滲透國學(xué)教育�！度纸�(jīng)》是幼兒耳熟能詳的詩(shī)歌，它節奏明快，郎朗上口，易于幼兒吟誦，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及幼兒園藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展的大背景，我設計在小班進(jìn)行《三字經(jīng)》的童謠音樂(lè )欣賞。設計的內容以整體欣賞，初步感知其節奏和詩(shī)歌三字成句的特點(diǎn)為主，意在讓幼兒初步領(lǐng)略國學(xué)的風(fēng)采，感知古人闡述道理的獨特手法。
教學(xué)目標：
1.欣賞童謠《三字經(jīng)》，感知童謠歡快的節奏和瑯瑯上口的韻律感。
2.初步理解三字經(jīng)的基本意義和古人闡述道理的獨特手法，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統。
教學(xué)重點(diǎn)：
感知三字經(jīng)童謠的韻律感。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受優(yōu)秀的傳統文化。
教學(xué)準備：
《三字經(jīng)》童謠，電腦、音響設備
教學(xué)過(guò)程：
一、完整欣賞童謠
1.電腦播放《三字經(jīng)》童謠，幼兒傾聽(tīng)。
我們一起來(lái)聽(tīng)一首好痛的歌曲，仔細聽(tīng)，聽(tīng)好后請你說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)在這首歌曲中聽(tīng)到了那些歌詞。
二、感知三字經(jīng)的特點(diǎn)
1.歌曲每一句歌詞都有幾個(gè)字?(三個(gè))
2.播放前八句歌詞，強調歌詞內容，梳理經(jīng)驗：古時(shí)候的人用三個(gè)字一句的話(huà)，告訴大家一些有用的道理，這首詩(shī)歌就叫《三字經(jīng)》
三、再次欣賞童謠
1.再次完整欣賞，感受童謠優(yōu)美歡快的韻律。
2.跟唱童謠一遍，合著(zhù)音樂(lè )節奏自由擺動(dòng)身體。
分析反思：
此次活動(dòng)針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)，沒(méi)有設計讓幼兒了解詩(shī)歌的深刻寓意，只在于讓幼兒感受童謠的韻律感和瑯瑯上口的節奏感，通過(guò)對中國古文化的初步感知來(lái)引發(fā)幼兒對中國文化的興趣，從而產(chǎn)生探究本土文化的欲望。
只是，《三字經(jīng)》的童謠相對過(guò)長(cháng)，對于小班集體教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，整首欣賞的時(shí)間占據的較多，考慮應該在日常自由活動(dòng)中予以滲透或剪輯歌曲，以前半首的樂(lè )曲的欣賞為主，讓幼兒有更多交流的時(shí)間。
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