永遠的鈴聲散文

　　秦老師退休沒(méi)過(guò)兩個(gè)月，就突然病倒，而且醫治無(wú)效，眼看就不行了。家人陪守在他身邊，親戚、同事聽(tīng)到這消息，也都來(lái)為秦老師送行。

　　突然，秦老師眼睛睜開(kāi)了些，嘴半張著(zhù)，好像有話(huà)要說(shuō)。大家稍微靜了一下，可是誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)出什么，只見(jiàn)他又閉上了眼睛。

　　有人猜測秦老師在臨終前還有牽掛，是不是他最后想要見(jiàn)一個(gè)什么人。那么它要見(jiàn)誰(shuí)呢？人們看看秦老師的兒孫都在屋子里，他的幾個(gè)最知心的朋友也在，難道是在等他的二女兒？他的二女兒嫁在北莊，離這兒四十里地，信早送過(guò)去了，估摸著(zhù)也該快要回來(lái)了。正在人們推測的時(shí)候，二女兒連哭帶喊撲進(jìn)門(mén)來(lái)。大家說(shuō)，這下秦老師恐怕要瞑目了，他的親人全在這兒。

　　出乎人們的意料，秦老師閉著(zhù)的眼睛又在做著(zhù)艱難的努力，似乎要睜開(kāi)來(lái)，嘴角還是那么艱難地動(dòng)了動(dòng)。人到了這個(gè)地步，思想是一陣清晰一陣糊涂，誰(shuí)知道他心里想的什么啊。但大家一致的看法是，秦老師在彌留之際有一個(gè)心事是無(wú)疑的。這時(shí)，他的大兒子趴在老頭枕，對著(zhù)他的耳朵大聲說(shuō)：爸，您還有什么遺囑沒(méi)交待完嗎？是不是要更改哪個(gè)遺囑？您吩咐過(guò)我們，將您的藏書(shū)和積累的教學(xué)案例獻給中心小學(xué)，我們都一一記著(zhù)呢……

　　可是任憑兒子怎么哭喊，秦老師還是沒(méi)有什么反應。

　　秦老師的老伴在床前一邊抹眼淚一邊哭訴：老頭子一定是在牽掛著(zhù)學(xué)校里的事啊。他退休回來(lái)這兩個(gè)月，晚上做夢(mèng)都說(shuō)著(zhù)教學(xué)上的夢(mèng)話(huà)。她一邊說(shuō)著(zhù)，一邊抱起腿邊剛剛學(xué)步的小孫女，眼瞅著(zhù)老頭子吧嗒吧嗒掉眼淚。

　　小孫女手里拿著(zhù)個(gè)什么？坐在桌前的同事王老師仔細一瞧，哦，一只小銅鈴鐺。王老師似有所悟地走近床邊，從秦老師小孫女手里要過(guò)那只金燦燦的銅鈴鐺，蹲下身子，在秦老師耳邊搖動(dòng)起來(lái)。叮鈴，叮鈴，叮鈴鈴……搖出一串脆生生的銅鈴聲，那么有節奏，那么天真而又顯得極為認真。大家都不明白這王老師究竟是要干什么，雖是同事加知己，人家都快要息氣了，還拿他開(kāi)玩笑，不是有點(diǎn)兒過(guò)分了嗎？說(shuō)來(lái)奇怪，就在這銅鈴聲中，秦老師的眉頭頓然舒展開(kāi)了，有那么一瞬，他嘴角動(dòng)著(zhù)，好像在說(shuō)著(zhù)話(huà)，眼睛似乎睜開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)，接著(zhù)便慢慢閉上雙眼，臉上洋溢著(zhù)一層舒松而安詳的笑容……

　　王老師抹著(zhù)眼淚，像是對秦老師又像是對屋子里所有的人說(shuō)道：共事30年了，我最了解他這顆心哪。秦老一生幾起幾落，不讓他打鈴上課的年月，他痛苦著(zhù)；后來(lái)他又有了搖鈴上課的權利，他多么珍惜這機會(huì )，又感到多么幸福��！只有用鈴聲把孩子們喚進(jìn)了教室，只有讓孩子們在安靜的教室里聆聽(tīng)教誨，他這顆心才肯落到實(shí)處，他才肯安然瞑目啊……孩子們，雖然今天是星期日，雖然秦老師不能再給你們上課了，但請你們和我一起，安靜下來(lái)。秦老師，您走好，我們就要上課了。

　　屋子里安靜得沒(méi)有一點(diǎn)聲息，只有王老師手里的小銅鈴在有節奏地響著(zhù)：叮鈴，叮鈴，叮鈴鈴……

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