看見(jiàn)不一樣的風(fēng)景隨筆散文
我們的祖國幅員遼闊，有一瀉千里的壺口瀑布，有清奇俊秀的桂林山水，還有氣勢磅礴的泰山，更有歷史悠久、栩栩如生的秦始皇陵兵馬俑……國慶長(cháng)假，你在哪里留下了足跡呢？一次旅程，可能充滿(mǎn)了很多有趣的見(jiàn)聞，不記錄下來(lái)太可惜了。所以學(xué)會(huì )寫(xiě)游記，把旅途中的喜怒哀樂(lè )、奇聞逸事都記錄下來(lái)，對我們來(lái)說(shuō)很有意義。這既能鍛煉我們的寫(xiě)作水平，又能留作以后懷念和回憶的素材。
游記，顧名思義，就是記游，用文字記錄我們旅途中的所見(jiàn)所聞。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)游記很簡(jiǎn)單，我們可以從景物入手，以“總—分—總”和移步換景的結構形式，描述所見(jiàn)的景物，簡(jiǎn)單抒發(fā)內心的情感。但“最美的風(fēng)景是人”，因此，我們在旅途中可以嘗試發(fā)現更美的風(fēng)景——旅途中令你印象深刻的人或故事，寫(xiě)出不一樣的游記。
在眾多的名人游記中，《徐霞客游記》讓我印象最為深刻，里面除了山水景物，還有不少妙趣橫生、引人入勝的故事，讀起來(lái)讓人大開(kāi)眼界。比如《楚游日記》中的《麻葉洞天》。
文中說(shuō)徐霞客想到一個(gè)叫麻葉洞的地方游覽，但麻葉洞所在的地方十分險峻，幽暗深邃，他一個(gè)讀書(shū)人不便進(jìn)入，就想在當地尋找向導。誰(shuí)知當地村民都認為洞里面有神龍、有妖精鬼怪，沒(méi)人敢進(jìn)去，徐霞客只好和自己的仆人硬著(zhù)頭皮進(jìn)洞探險了。
他們舉著(zhù)火把，一步一個(gè)腳印地摸索著(zhù)進(jìn)洞，轉了很多個(gè)彎兒才到洞里面。麻葉洞里太險了，一關(guān)連著(zhù)一關(guān)，裂縫連著(zhù)石洞。他們背部擦著(zhù)洞壁，腹部貼著(zhù)地面，要像蛇一樣匍匐前進(jìn)。徐霞客和仆人克服種種困難，把麻葉洞探了個(gè)遍，看到了奇異的美景：兩邊洞壁上的石頭質(zhì)地和色澤光鮮欲滴，垂下的石乳、倒掛的石蓮，紋理像雕刻出來(lái)的一樣，像要飛舞起來(lái)似的；覆蓋的石頭平整得像布幔，澗底平坦得像大路；有一塊石頭像一張床一樣，邊棱整齊，上面則石蓮下垂，連接在一起像幃幔，結合成一個(gè)“寶蓋”，四面垂下石幔，大小像床一樣，中間渾圓通透，盤(pán)空直上，上面隆起為頂；它后面的石壁，潔白的圓柱豎立著(zhù)，或大或小，形狀不一，都色澤晶瑩，紋理都像雕刻上去一樣……火把將要燃盡，徐霞客和仆人終于出了洞，感覺(jué)就像投胎轉世一樣。
那些不敢進(jìn)洞的村民都守在洞口圍觀(guān)，看到他們平安出洞，都把他們當成了具有大法術(shù)的人，說(shuō)：“我們等了很久，還以為你們一定被怪物吃了，所以我們想進(jìn)不敢進(jìn)，想走又不忍心�，F在你們安然無(wú)恙，真是神靈保佑！” 徐霞客向村民們道謝，并說(shuō)道，他此舉只是遵守自己做事的準則、探游自己喜愛(ài)的風(fēng)景罷了。整個(gè)游覽的經(jīng)歷可謂一波三折，引人入勝。
徐霞客在游記中，常常如實(shí)記載自己親身經(jīng)歷的人與事，雖然樸實(shí)，卻曲折動(dòng)人。這一則游記描寫(xiě)了湖南麻葉洞的奇異之景，也突出了徐霞客主仆的探險精神和村民的愚昧、淳樸和善良。在這則游記中，我們不僅看到了旅途的無(wú)限風(fēng)景，還有各種艱險，而且看到了徐霞客的靈魂和性格，說(shuō)明他是一個(gè)大無(wú)畏的旅行家、探險家。
以旅途中令我們印象深刻的故事或人物作為游記的主要線(xiàn)索，以“我”的眼光來(lái)觀(guān)看旅途中不一樣的風(fēng)景、體驗旅途中讓人意想不到的人物和事件，這會(huì )大大縮短作者和讀者之間的距離，并且很容易引起我們在閱讀時(shí)感情上的共鳴。
講述故事時(shí)，可以通過(guò)順敘或者倒敘的方式來(lái)展開(kāi)。按照時(shí)間順序講述故事，可以增加故事內容的真實(shí)性和立體感，使讀者有一種與作者一起游覽、一起體驗的感覺(jué)。先揭示故事的結局或把故事某個(gè)最重要的片段提前敘述，再以倒敘的方式展開(kāi)，則有設置懸念的作用，這樣可以使故事具有戲劇性，引人入勝。
在講述故事的同時(shí)，別忘了我們寫(xiě)的是游記，還要將故事與景物結合，借助自然景物的描寫(xiě)來(lái)表達自己獨有的心境。我們筆下的景物是我們思想情感的載體，是為抒發(fā)自己的主觀(guān)感受服務(wù)的。為了傳達我們最真實(shí)的情感，可以在對自己所熱愛(ài)的景物進(jìn)行描繪時(shí)運用修辭，如擬人、比喻等，讓景色為我們“代言”。比如朱自清的《春》，“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的�！痹趯�(xiě)到自己所熱愛(ài)的野花時(shí)，極言其可愛(ài)，像星星一般調皮地眨眼睛，充分表現了作者對“春花”的無(wú)限鐘愛(ài)之情，令人讀起來(lái)倍感親切、心潮澎湃。
同時(shí)，我們還可以運用生動(dòng)的詞句，使景物活潑生動(dòng)起來(lái)，通過(guò)寫(xiě)美景來(lái)反映出我們的好心情，從而達到寫(xiě)景抒情、情景交融的效果。如魯迅在《從百草園到三味書(shū)屋》中寫(xiě)道：“也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了�！边@里使用了“長(cháng)吟”“伏”“竄”等動(dòng)詞，魯迅栩栩如生地再現了百草園里鳴蟬、黃蜂、云雀們的情態(tài)，更突顯出作者童年時(shí)代對百草園景致的向往和喜愛(ài)。
精心記錄游覽途中的故事，將自己的真實(shí)情感融入寫(xiě)景狀物之中，這樣就能寫(xiě)出不一樣的游記！接下來(lái)，讓我們跟著(zhù)小作者們出發(fā)，一起去看看不一樣的風(fēng)景、體驗不一樣的故事與生活吧！
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