她們的爸爸不是那只自己飛不起的母雞的散文
《摔跤吧，爸爸》這部去年熱播的印度影片，真人真事改編。我們也去看了，大概你也看了。
說(shuō)說(shuō)我的理解。
爸爸辛格很固執，似乎是那只自己飛不起來(lái)的母雞，下了一個(gè)蛋，期待孵出來(lái)的小雞仔去實(shí)現他飛翔藍天的美夢(mèng)。影片可能會(huì )讓人從這樣一個(gè)角度去解讀，一千個(gè)讀者便有一千個(gè)哈姆雷特。這個(gè)無(wú)可厚非。
事實(shí)情況只是這么表面的嗎？
影片梗概是，父親辛格年輕時(shí)有望成為摔跤冠軍，卻因為經(jīng)濟條件不允許放棄了。他希望生兒子來(lái)延續他的夢(mèng)想，結果生了三個(gè)女兒。某一次看到兩個(gè)女兒與人打架把人家男孩子揍得鼻青臉腫，靈光一閃，他決定把女兒訓練為摔跤手。
這期間有女兒的反抗，村人的嘲笑，妻子的不配合。14歲的新娘，吉塔的女同學(xué)一句話(huà)，卻讓兩個(gè)女孩子從此主動(dòng)訓練，吉塔榮獲全國賽三連冠。后來(lái)經(jīng)歷曲折，最終如愿摘取英聯(lián)邦在印度舉辦的72國聯(lián)賽桂冠。父親擁抱了女兒：我一直為你驕傲！
我想談一點(diǎn)個(gè)人看法。從下面幾個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)這部影片的積極意義。
�。�1）好的家庭教育是一個(gè)人健康成長(cháng)的根本，好的家庭教育體現在父母雙方的認知水平，精神境界，意識形態(tài)等方面的綜合素質(zhì)上。
天下父母望子成龍，也有望女成龍的心情是一樣的。
也許最初動(dòng)機是為了完成自己未竟的夢(mèng)想，不過(guò)一個(gè)人終生都有一個(gè)夢(mèng)想支撐著(zhù)到白發(fā)蒼蒼，何嘗不是一種積極向上的人生態(tài)度？比起那種人未老，志先衰的父母，這實(shí)為難能可貴的成長(cháng)榜樣。
父親辛格所做的，與其說(shuō)是一種自我實(shí)現，更準確的說(shuō)法應該是助女兒培養一種堅毅的品性，做了人生的主宰。
在印度一個(gè)落后的山村，一個(gè)父親從小給女兒精神上的啟蒙：向那些嘲笑女孩不如男孩的人證明：事實(shí)并非如此。
這一切不是口頭上的，是父親克服一切經(jīng)濟條件局限帶來(lái)的困難，給女兒提供盡可能的指導，一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。
父親是實(shí)現了自己的夙愿，沒(méi)錯；而女兒們，何嘗不同步實(shí)現了她們的個(gè)人價(jià)值？父親給予她們的，是有別于那些給你吃飽穿好養大以外，更豐厚的精神財富，更豐富的人生高峰體驗。
�。�2）孩子的成長(cháng)過(guò)程中，交往一些認知水平高，有正面影響的朋友很重要。消極怠工與積極主動(dòng)是截然不同的效果。
14歲那年的一天，吉塔的同學(xué)結婚，媽媽瞞著(zhù)爸爸帶兩個(gè)女兒去參加婚禮，載歌載舞，體驗做女孩子的歡樂(lè )。爸爸發(fā)現后在現場(chǎng)就給了女兒一個(gè)巴掌拂袖而去，母女都很委屈很不滿(mǎn)。
這時(shí)候，新娘流著(zhù)淚說(shuō)了話(huà)：“我多希望自己有你這樣一個(gè)父親，至少他是鼓勵你去做自己，讓你們活得更精彩。不必在十四歲就框定了一輩子與鍋碗瓢盆打交道的一生�！�
吉塔與妹妹似乎幡然醒悟，從此被動(dòng)的老馬車(chē)一下子就成了自帶引擎的，戰無(wú)不勝的小坦克！在這樣的年齡段，朋友在她們心目中占很大的位置，朋友的一番話(huà)，有時(shí)候勝過(guò)父母的苦口婆心。
試著(zhù)想象：如果這時(shí)候吉塔的朋友是相反的認知，對孩子又是怎么樣的一種效果？
�。�3）父母的教育有效期其實(shí)很短暫。青春期的孩子如果不能聽(tīng)取良師益友的忠言，那么就只有走一些彎路，經(jīng)歷一些必不可少的挫折與磨練，以期待更好的成長(cháng)。
三連冠后的吉塔終于到了國家體育培訓中心，被作為世界冠軍種子選手來(lái)培養。離開(kāi)爸爸的視線(xiàn)，她感受到了自由的氣息，青春的美好。留長(cháng)發(fā)，涂指甲，逛街，不歸宿，亂飲食。反正就是要否定爸爸。甚至與爸爸摔跤，把年邁的父親打敗，用以證明自己的正確，父親的錯誤。
可是，打敗父親就是世界冠軍嗎？錯！后來(lái)賽場(chǎng)上一敗再敗。妹妹的陪伴，教練“有些人注定就是與冠軍無(wú)緣”的話(huà)深深刺激了她。
撥通父親電話(huà)，她泣不成聲。
后來(lái)爸爸辛格繼續指導，訓練基地不許他出現，他就讓女兒拷出比賽視頻，他獨自反復觀(guān)看找出女兒失利環(huán)節，電話(huà)遙控指導女兒，無(wú)論是精神上的支持，還是技術(shù)上的指導，那個(gè)國家隊教練對于吉塔而言，都成了聾子的耳朵----擺設。
�。�4）當父母不容易，當一個(gè)讓孩子發(fā)自?xún)刃臍J佩的父母那肯定很難。
跟爸爸辛格一樣，專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域可以一直指導子女的父母親有幾位？所以說(shuō)，辛格不是那個(gè)下一個(gè)蛋讓小雞仔飛得高的母雞，他自己本身就有飛翔的實(shí)力。
平凡如你我，小學(xué)的奧數就把父母搞得七葷八素了，你如果不在自律自強，積極向上，人格魅力上讓孩子信服你，接受你，純粹依仗血緣上的長(cháng)輩身份，道德上讓孩子服從，包容，那其實(shí)不是一種自然狀態(tài)，而不自然的狀態(tài)是不久長(cháng)的。
最后只能就是：因為你是我爸爸，所以我要聽(tīng)你的；怕你傷心，我才要聽(tīng)你的；即使不聽(tīng)，也不能頂嘴，在心里說(shuō)不，因為你是我爸爸......
父母子女一場(chǎng)，最親密關(guān)系，最終無(wú)非都是“你陪我長(cháng)大，我陪你變老�！�----彼此包容，彼此理解。影片僅僅兩個(gè)小時(shí)，不過(guò)在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，現實(shí)卻是幾十年無(wú)數次的，親子之間不斷的，容易的艱難的，有效的無(wú)效的溝通。
�。�5）孩子的壓力大小其實(shí)是相對而言，認知方向很有關(guān)系。而這個(gè)方向不是天生的吧，是受教育和環(huán)境影響的。
你的孩子承受壓力的素質(zhì)有強弱，這就決定了壓力是相對而言的說(shuō)法。當然心理素質(zhì)有先天，也有后天的。
我很認同一位爸爸簡(jiǎn)單直白的話(huà)：孩子要經(jīng)常性地敲打敲打，經(jīng)常性的讓他體驗一點(diǎn)委屈。對的，你可以捋著(zhù)哄著(zhù)順著(zhù)沒(méi)有要求（不過(guò)也不太可能），誰(shuí)讓他是你生的呢？
可是別人沒(méi)有這個(gè)義務(wù)。那他怎么適應社會(huì )呢？
我也一直認為，沒(méi)有委屈心的孩子，心理是特別脆弱，的確需要經(jīng)常性敲敲打打，快樂(lè )分享的同時(shí)，要敲敲警鐘，沮喪氣餒時(shí)鼓鼓勁兒。
至于怎么給自己孩子適當的壓力，這個(gè)千人千條路。如何讓那 孩子體驗到壓力，又不過(guò)分；如何讓孩子感覺(jué)父母有在規范自己，卻又不感覺(jué)很受束縛；如何讓孩子專(zhuān)注于學(xué)習又不是死讀書(shū)；如何讓孩子提高素質(zhì)也不在學(xué)科成績(jì)上落后......
拼的完全是父母的能力和水平----要不為什么有些孩子成材了，有些孩子被壓垮了，有些孩子過(guò)于放縱了，出現各色各樣的人
關(guān)于這部影片，的確有很多話(huà)講。
很容易引發(fā)共鳴的，家長(cháng)跟孩子一起看一看，體味一下。
那種簡(jiǎn)單地認為父母給孩子壓力大，要求高，不尊重孩子天性絕對是錯誤的，這樣的觀(guān)點(diǎn)，僅僅只是停留在淺層次的認知水平上。
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