放學(xué)后別走散文隨筆
今天是七月八號，是我們來(lái)到唐祿小學(xué)三下鄉的第五天。來(lái)說(shuō)說(shuō)我今天的生活吧。今天第二節課是我上的數學(xué)課，由于上節課被小朋友們嫌棄教的東西太簡(jiǎn)單了，所以這次我特地找了比較難的來(lái)講。今天我講的是小數的除法，小朋友們在課堂上還是比較積極的，一點(diǎn)就會(huì )，但是對于一個(gè)知識點(diǎn)，就是在除不夠的時(shí)候要上零，比較難理解，而我的講述方法也有一定的問(wèn)題。有點(diǎn)表達不太清楚，所以造成他們理解上有一點(diǎn)的困難。下次課，我打算講公因數和公倍數。從這次，可我總結出了以下幾點(diǎn):第一，講課時(shí)要難易適中；第二，要有側重點(diǎn)，不能一節課就這樣平鋪講過(guò)去；第三，要考慮學(xué)生的感受，不能一味的干講。
接下來(lái)，那是對我們的隊伍比較重要的一件事，那就是實(shí)地考察調研。我們的第一次調研就遇到了阻礙，周?chē)迕竦牟恍湃�，令我們的調研難以展開(kāi)。我們想了許多辦法，最后決定和學(xué)生說(shuō):“放學(xué)后別走，帶老師們回家采訪(fǎng)�！笨上У氖�，世事難料，兩次調研都出師不利，剛開(kāi)始沒(méi)多久就下雨，我們只能原路折返的。過(guò)兩天下午我們又得陸陸續續搞活動(dòng)。調研活動(dòng)沒(méi)有時(shí)間展開(kāi)，這是我們目前面臨的一個(gè)問(wèn)題。所以我們只能再一次對學(xué)生說(shuō):“放學(xué)后別走�！�
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