第一次對書(shū)法感興趣記事散文

　　一九六三年九月，新學(xué)年開(kāi)始了。我奉派回到母校永定一中教俄語(yǔ)。踏進(jìn)校園，我發(fā)現時(shí)隔一年母校有了好些變化。教學(xué)區的建筑格局作了調整：大門(mén)換了位置轉了向，朝西改為朝南；主要道路由“和平軒”（校領(lǐng)導辦公地點(diǎn)）的西側改到東側，鵝卵石的曲折小路變成了水泥大道直通校門(mén)；大道東側曾經(jīng)做過(guò)我們宿舍的教學(xué)樓，已經(jīng)裝修完畢正式啟用；北門(mén)山運動(dòng)場(chǎng)邊的教學(xué)樓，樓上改作教師宿舍，樓下作各組的教研室。學(xué)校的政治文化氛圍濃厚了許多：新大門(mén)兩邊橫寫(xiě)著(zhù)“教育為無(wú)產(chǎn)階級政治服務(wù)”、“教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合”的大紅標語(yǔ)；新教學(xué)樓10米高的山墻上豎寫(xiě)著(zhù)“做社會(huì )主義勞動(dòng)者，續無(wú)產(chǎn)階級的家譜”兩行大字。

　　校舍的變化，我沒(méi)太在意；校門(mén)兩邊的大標語(yǔ)，字體我也比較熟悉——讀初中時(shí)老師就教過(guò)我們寫(xiě)過(guò)的“美術(shù)字”，唯獨新教學(xué)樓墻上的兩行大字，我覺(jué)得特別新鮮：那是什么字體？是誰(shuí)寫(xiě)的？那么清秀，那么漂亮，真是太美了！

　　后來(lái)，在教研室里，我又看見(jiàn)幾幅直行書(shū)寫(xiě)的長(cháng)字條，潔白的紙，烏亮的字，還加了邊框。字體有兩種，一種是楷書(shū)——這我懂得，還有一種像新教學(xué)樓墻上一樣的字體。不論什么字體，字都那么清秀，那么漂亮，實(shí)在是太美了！

　　那字對我產(chǎn)生了巨大的誘惑。我看了又看，心中無(wú)限地敬佩寫(xiě)字的人。我終于忍不住詢(xún)問(wèn)其他老師：那是什么字體？是誰(shuí)寫(xiě)的？

　　跟我同年段的陳老師說(shuō)：“你還不懂呀，這是叫楷書(shū)，那是叫隸書(shū)。這里的條幅和墻上的大字，都是謝冠超老師寫(xiě)的�！�

　　我第一次聽(tīng)說(shuō)這種字體叫“隸書(shū)”，也第一次聽(tīng)說(shuō)這樣的書(shū)寫(xiě)格式叫“條幅”，對寫(xiě)字的人——謝冠超老師，也是第一次見(jiàn)過(guò)，那是在教師大會(huì )上。

　　對于漢字的書(shū)寫(xiě)，過(guò)去一直沒(méi)注意有幾種，剛聽(tīng)說(shuō)“隸書(shū)”，覺(jué)得很生疏。那時(shí)，教研組沒(méi)有報紙，要看報得跑到學(xué)校的閱覽室去。自從見(jiàn)過(guò)這種字體，我竟對她留意起來(lái)。結果發(fā)現，每天報紙上的標題都有這種字體，此外還有一種字體也很新鮮。

　　我又去問(wèn)陳老師。他說(shuō)：“那是魏體�！苯又�(zhù)他說(shuō)：“漢字的書(shū)寫(xiě)有很多種字體，常見(jiàn)的有行楷隸草，此外還有篆書(shū)、魏書(shū)，等等。我也了解不多，你可用去買(mǎi)有關(guān)書(shū)法的書(shū)籍看看�！�

　　可惜那時(shí)經(jīng)濟條件不允許，每個(gè)月的代課金，要拿一半買(mǎi)高價(jià)米，還要付菜金和購買(mǎi)一些生活用品，到月底也跟現在的“月光族”別無(wú)二致。于是，買(mǎi)書(shū)的事只得擱下了。

　　但是，這并不影響我對書(shū)法的興趣，尤其是對隸書(shū)的興趣。那時(shí)，我幾乎每天都要跑一趟閱覽室，目的就是看看有沒(méi)有隸書(shū)、魏書(shū)的標題。發(fā)現有，就要仔細端詳一番，琢磨著(zhù)怎樣寫(xiě)這種字體。

　　到了下學(xué)期，我干脆自己訂閱一份《廈門(mén)日報》，因為我發(fā)現它每天至少都有一條標題是隸體的。

　　自己有了報紙，覺(jué)得要練習寫(xiě)字就方便多了。于是，我就買(mǎi)來(lái)筆墨紙張，一有空就練起隸體字來(lái)。報紙的標題就是我的字帖。我照著(zhù)報紙盡力模仿，就像小學(xué)生學(xué)寫(xiě)字，一筆一劃，一絲不茍。然而，模仿了好長(cháng)時(shí)間，我對于如何運筆還是一竅不通，寫(xiě)出的字只能有些形似。

　　后來(lái)，我到新華書(shū)店去走了一趟，看見(jiàn)一本《唐人隸書(shū)小字帖》，不貴，才兩毛二錢(qián)一本，于是，就勻出些錢(qián)買(mǎi)了回來(lái)。隨后，我畢恭畢敬地練習起來(lái)。練習過(guò)程中，我發(fā)現這字帖的隸書(shū)字體跟報紙上的有較大差異。如果說(shuō)報紙上的字體像個(gè)大氣的男人，那么這字帖上的字體就像嬌柔的女子。

　　再后來(lái)，我又在書(shū)店發(fā)現一本《實(shí)用隸書(shū)字帖》，又買(mǎi)了回來(lái)。這字帖的字體跟報紙上的較為相似。后面還附有隸書(shū)運筆方法和各種筆劃的運筆圖解，更有指導意義。我又照著(zhù)練習起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，我覺(jué)得自己的所謂“隸體”，既不像前者，也不像后者。用我們的俗話(huà)說(shuō)是“半公媽”，“男不男，女不女”的。

　　俗話(huà)說(shuō)“愛(ài)屋及烏”。我因為對書(shū)法有了興趣，心中對謝冠超老師也特別敬佩。據說(shuō)，他曾是龍巖師專(zhuān)的老師，書(shū)法詩(shī)文的功底都很厚實(shí)，去年秋天才調來(lái)永定一中，擔任學(xué)校的總務(wù)主任。學(xué)校環(huán)境布局的變化，大都出自他的主意；文化氛圍的更新，也是出自他的手筆。不過(guò)那時(shí)的我，雖然敬佩他，甚至崇拜他，卻錯失良機，沒(méi)有親自去拜他為師。所以，我盡管對書(shū)法有了興趣，因沒(méi)有得到名師的指點(diǎn)，一直很難提高，至今也難以成就。這不能不說(shuō)是終生的一件憾事。

　　附記：在后來(lái)的許多書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中，我也曾多次寫(xiě)過(guò)“隸體”，甚至寫(xiě)些條幅張掛起來(lái)自我欣賞，也受到一些人的稱(chēng)贊。但是終因種種原因，時(shí)斷時(shí)續，沒(méi)有進(jìn)行系統練習，隸體還是沒(méi)有練成，其他字體就更不必說(shuō)。倒是謝冠超老師還惦記著(zhù)我，去年他出了書(shū)，名叫《半爪集》，送了我一本。讀后，我寫(xiě)了一首詩(shī)，向他表示謝意�，F將該詩(shī)抄錄如下：

　　誠謝恩師惠贈《半爪集》

　　謝老欣然贈我書(shū)，冠名徒欲掩鴻儒。

　　超然境界培英士，師范光輝照錦途。

　　德性高崇真主義，才華橫溢妙功夫。

　　皆因半爪生精彩，美得一麟足勵吾。

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