給女兒自由的發(fā)展空間散文

　　在家里，我一直給女兒有很自由空間。女兒剛會(huì )走路時(shí)，喜歡拿筆在墻上亂涂亂畫(huà)。我在陽(yáng)臺上給她指定了一面“作畫(huà)”墻，在這里畫(huà)畫(huà)我會(huì )表?yè)P她，甚至還會(huì )和她一起畫(huà)，如果在別的地方畫(huà)就要挨批。

　　女兒還喜歡到處翻抽屜。于是我就把裝有重要物品的抽屜用透明膠帶粘住(因為抽屜都沒(méi)有鎖)，剩下的抽屜隨她翻。然后，我把她的手指夾在抽屜縫里，輕輕地擠壓，使她感到些許疼痛，然后告訴她，關(guān)抽屜要小心，否則夾住手指會(huì )很疼的。有了切膚之痛，女兒果然牢牢記住了我的話(huà)，獨自一人玩耍時(shí)從未夾住過(guò)手指。

　　即使是有點(diǎn)危險的事，我也允許女兒嘗試。兩歲的時(shí)候，有一次女兒無(wú)意中從沙發(fā)爬上了書(shū)柜，卻不知道怎樣下來(lái)，嚇得大哭。我立刻趕到女兒身邊，但沒(méi)有大呼小叫地把她抱下來(lái)，也沒(méi)有呵斥她。我在后面緊貼著(zhù)她，防止她突然掉下來(lái)，并一步步地教她:“用手抓緊書(shū)柜層板，再把腳踩到沙發(fā)扶手上，然后把手放低一些，抓住下面這個(gè)層板，腳再往下踏在沙發(fā)上，然后放手，就能從沙發(fā)上爬下來(lái)了�！蔽疫呎f(shuō)邊做示范。女兒不敢放手，我說(shuō):“別怕，媽媽在后面保護你�！睉饝鹁ぞさ�，女兒在我的幫助下終于爬下來(lái)。等女兒情緒穩定了，我鼓勵她爬上去，按我教的步驟再爬下來(lái)，反復試了幾次。這時(shí)，女兒的恐懼已變成了一種探險后的驚喜。

　　在教養女兒的過(guò)程中，我堅信正確的引導和教育比簡(jiǎn)單的禁止對孩子更為有益。

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