制定大班數學(xué)活動(dòng)教案及反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的制定大班數學(xué)活動(dòng)教案及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
制定大班數學(xué)活動(dòng)教案及反思1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自由探索多種操作的方法，比較面積的大小，初步體驗面積的守恒，發(fā)展觀(guān)察力、創(chuàng )造力、解決問(wèn)題的能力。
2、體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣，激發(fā)好奇心及求知欲。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
洞洞板學(xué)具 圖形袋人手一份 空白紙兩大張
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示正方形與長(cháng)方形，引導幼兒探討兩圖形面積大小，初步感知面積守恒。
1.教師出示正方形與長(cháng)方形，提問(wèn)：小朋友，老師手里拿的什么?這兩個(gè)圖形一樣大嗎?為什么?
2.討論：可用什么辦法比較它們的大小?
3.幼兒第一次操作，探索比較大小的方法。
方法1：可以用拼一拼的方法，兩個(gè)圖形重疊，比較兩個(gè)圖形的大小。
方法2：可以用數格子的方法
方法3：用洞洞板學(xué)具擺棋子的辦法
4.師幼驗證尋找的方法，嘗試學(xué)習用擺棋子的方法比較大小。
1) 幼兒講述所找到的各種辦法，師幼驗證。
2) 學(xué)習移動(dòng)棋子的方法比較兩圖形大小
在圖形上擺上棋子，根據棋子所占格子的數量得出結論。移動(dòng)棋子位置，把兩個(gè)圖形變成不同圖形，比較另一圖形的所占棋子的多少。
3)小結：原來(lái)面積同樣大小的圖形，形狀可以不一樣。
二.為幼兒園設計“草坪”幼兒第二次動(dòng)手操作，進(jìn)一步面積守恒。
1.教師提出任務(wù)：幼兒園要修草坪，請小朋友來(lái)設計草坪的外形!
2.教師出示自己設計的草坪，請幼兒觀(guān)察。
3.幼兒第二次操作，要求：和老師設計的草坪面積一樣大，形狀不一樣。
4.教師展示所設計草坪，師幼驗證面積是否一樣。
三.幼兒分組操作作業(yè)單
1.師：在小朋友的作業(yè)紙上，有一些圖形，請你們看一看，哪些圖形是一樣大小的。請你用一定的標記把它標出來(lái)。
2.幼兒分組操作作業(yè)單。
四.師幼講評作業(yè)單，幼兒整理操作材料。
課后反思：
幼兒園的數學(xué)教育活動(dòng)應密切聯(lián)系幼兒的生活，在這個(gè)活動(dòng)中教師選擇了對大班幼兒比較難理解的.面積守恒作為教學(xué)內容，旨在幫助初步理解面積守恒概念，教師能將這一知識點(diǎn)轉化成一節操作性和探究性很強的一節教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)培養幼兒動(dòng)手操作能力和思維能力，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)初步感知測量物體面積的大小可以轉化成數單位格子的大小或移動(dòng)棋子的面積與個(gè)數的方法。整個(gè)活動(dòng)由淺入深，幼兒能積極參與，對活動(dòng)充滿(mǎn)興趣。幼兒在解決問(wèn)題時(shí)進(jìn)行了充分的思考、探索、創(chuàng )造，較好的完成了預期的目標。
制定大班數學(xué)活動(dòng)教案及反思2
設計背景
為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好，結合大班年齡特點(diǎn)特開(kāi)展此教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、鞏固認識10元以?xún)鹊娜嗣駧�，了解并能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系。
2、練習使用人民幣買(mǎi)賣(mài)文具。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識10元以?xún)鹊娜嗣駧拧?/p>
難點(diǎn)：能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系。會(huì )使用人民幣買(mǎi)賣(mài)文具。
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)《文具超市》。
2、 和幼兒一起在教室內布置文具超市，并制作格牌若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、 復習：10元以?xún)鹊娜嗣駧拧?/p>
教師出示面值10元以?xún)鹊娜嗣駧?包括硬幣)若干，引導幼兒復習人民幣的不同面值以及簡(jiǎn)單的.換算關(guān)系。
二、連一連。
請幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《文具超市》，觀(guān)察各種文具的價(jià)格，找到手持相應數額人民幣的孩子，并連線(xiàn)。
三、玩一玩，文具小超市。
1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買(mǎi)文具，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法。
2、教師：10元最多可以買(mǎi)幾種文具，引導幼兒動(dòng)腦筋想一想，算一算，并用人民幣去買(mǎi)一買(mǎi)，之后請幼兒交流自己所購買(mǎi)的文具。
3、請幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員，繼續游戲。
延伸活動(dòng)
在區域活動(dòng)中繼續提供文具和其他物品，培養幼兒靈活換算的能力。
教學(xué)反思
1、幼兒對人民幣感興趣。
2、引導幼兒動(dòng)腦筋。
3、體現數學(xué)教育生活化。
4、數學(xué)問(wèn)題情境化。
5、教育方法游戲性。
6、活動(dòng)環(huán)節訓練要復習序數。
7、要反復做游戲鞏固，把文具換其他物品培養幼兒靈活換算能力。
制定大班數學(xué)活動(dòng)教案及反思3
活動(dòng)意圖：
生活中處處有數學(xué)。我們身邊形形色色的事物，都能提供給我們諸多的數學(xué)信息，幼兒對數學(xué)的學(xué)習依賴(lài)于生活中對具體事物的反復自由探索和親身體驗，只有通過(guò)與環(huán)境的交互作用，幼兒才能使數學(xué)經(jīng)驗逐漸內化，并自我建構以獲得發(fā)展。開(kāi)展《四季花圃》讓幼兒通過(guò)游戲、操作、探索來(lái)對物體進(jìn)行等分。探索用不同的方法等份一個(gè)物體，發(fā)展觀(guān)察力、創(chuàng )造力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標：
1、探索正方形四等分的方法，嘗試設計不同的四季花圃。
2、在看、說(shuō)、貼中，進(jìn)一步感受四季花卉的豐富多彩。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
圓形、正方形各種形狀花壇卡片若干、剪刀、固體膠、春夏秋冬四季不同的花卉圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入謎語(yǔ)
身體長(cháng)又長(cháng)，開(kāi)花黃又黃， 臉蛋兒朝太陽(yáng)，籽兒香又香。(猜一種花的名稱(chēng))(向日葵)猜對了，正是夏天怒放的向日葵，它是我最喜歡的一種花。
你喜歡什么花?它在什么季節開(kāi)放?
小結：春夏秋冬，百花綻放，各種各樣的花裝扮著(zhù)我們的城市，讓我們的生活變得更加美好。
二、圓形花壇的四等分
把圓形花壇分成大小一樣 、形狀相同的四份，分別種上四季的花。
1、集體討論演示
怎么把圓形花壇分成大小、形狀相同的四份呢?
小結：對折兩次的方法，把圓形花壇分成了大小、形狀形同的四份。一個(gè)大花壇變成了平均的四份，叫做四等分。
2、分辨四季的花
圓形花壇進(jìn)行了四等分，還種上了四季花卉。
誰(shuí)能告訴大家都種了哪些四季的花?
小結：春夏秋冬，四季輪換，每個(gè)季節都有鮮花陪伴，真是風(fēng)景宜人。
三、正方形花壇四等分
把正方形花壇四等分，種上四季的花。
1、幼兒操作
要求
(1)把花壇四等分，并分別種上四季的花。
(2)多分幾個(gè)花壇，試試不同的分法。
(3)音樂(lè )停止，停止操作，拿著(zhù)作品馬上集中。
2、討論
關(guān)鍵提問(wèn)：四等分后變成了什么形狀?你都是怎么分的'?你喜歡這個(gè)花壇里的花嗎?為什么?我們把正方形花壇四等分，一共想出了幾種分法?
小結：今天，我們用不同的方法把正方形花壇進(jìn)行了四等分，有的平均分成四個(gè)小正方形、有的平均分成四個(gè)小長(cháng)方形，還有的平均分成四個(gè)小三角形，在不同四等分的花壇里，四季花卉交替開(kāi)放，裝扮著(zhù)我們的春夏秋冬。
活動(dòng)延伸：
三角形花壇怎么四等分?你想種上哪些四季花卉?
(對角折， 上下對邊折， 左右對邊折等)
活動(dòng)反思：
等分是生活中的一個(gè)數學(xué)活動(dòng)，探索性強。設計等分數學(xué)活動(dòng)要注重幼兒原有的經(jīng)驗，充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性，讓幼兒自主探索對不同形狀物體進(jìn)行等分的方法，在新要求與舊經(jīng)驗的交織中，實(shí)現認知的平衡，獲得發(fā)展。本次數學(xué)活動(dòng)的目標是學(xué)習四等分。大班幼兒對圓形，正方形等平面圖形是熟悉的，因此對圖形進(jìn)行等分就有可操作性�；顒�(dòng)過(guò)程中，通過(guò)謎語(yǔ)導入，引起幼兒的興趣，學(xué)習四等分。在操作過(guò)程中，鼓勵幼兒大膽嘗試、操作。操作完，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和比較，從而掌握四等分的方法。孩子們在這個(gè)過(guò)程中積極動(dòng)腦，想出了不同的分法。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，一環(huán)扣一環(huán)，遵循由易到難，循序漸進(jìn)地原則，讓幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力都得到了很好的發(fā)展。
制定大班數學(xué)活動(dòng)教案及反思4
設計背景
大班幼兒在數的概念有一定的初步認識，能理解數與數之間的關(guān)系，一次我用游戲開(kāi)始這節課的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習積極性。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。
2、體驗共同游戲的愉悅。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
6的加法算式 難點(diǎn)：能例舉一兩個(gè)簡(jiǎn)單的'6的應用題
活動(dòng)準備
實(shí)物卡、看圖列算式卡�？磮D列算式卡、數字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類(lèi)計數等。
活動(dòng)過(guò)程
1、碰球游戲。
師：我們來(lái)玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來(lái)是5，嘿嘿，我的2球碰幾球?
幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
師：我和你合起來(lái)是6，嘿嘿，我的4球碰幾球?
幼：嘿嘿，我的4球碰2球。
2、出示實(shí)物卡，復習6的組成，引出6的加法
師：看，這張圖片上有幾只小貓啊?
幼：6只
師：上一次啊我們幫這些小貓分過(guò)類(lèi)了，現在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣用算式表示
一、引出新游戲
出示看圖列算式卡，請幼兒操作
二、分組操作
(1)看圖列算式(實(shí)物卡、數字卡)
(2)6的組成卡
(3)看圖分類(lèi)計數或用算式記錄
(4)看實(shí)物用算式記錄
(5)算式接龍
三、總結評價(jià)
集體驗證部分幼兒的操作卡。
表?yè)P認真操作的幼兒，鼓勵其他幼兒。
教學(xué)反思
本節課用游戲開(kāi)始，調動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。這節課的活動(dòng)氣氛也很好，達到了本節課的目標。 反思：這節課在幼兒進(jìn)行分組操作時(shí)，我沒(méi)能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學(xué)時(shí)在這上面我會(huì )多關(guān)注反應較慢，及時(shí)給予他們指導。
制定大班數學(xué)活動(dòng)教案及反思5
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習5的分解，發(fā)現5的分解規律。
2.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
3. 培養幼兒比較和判斷的能力。
4. 發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5. 激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
5顆糖果、3 個(gè)動(dòng)物頭飾。每個(gè)幼兒一張記錄紙，鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 每個(gè)幼兒有5顆糖果，兩個(gè)動(dòng)物頭飾，一張記錄紙和筆。教師利用布偶向幼兒提問(wèn)：5 顆糖果要分給兩位好朋友吃，請小朋友分分看，共有多少種分法，并請小朋友將分類(lèi)的方法記在記錄紙上。
2. 請幼兒介紹糖果的`分法。
3. 老師在白板上把分糖果的情形記錄下來(lái)，并引導幼兒回答：
(1)5顆糖有多少種分法?(4 種)
(2)5的分解怎樣排列才更有規律?
(引導幼兒發(fā)現遞增遞減的排列順序——一邊的數字越來(lái)越大，另一邊的數字越來(lái)越小)
請小朋友按照這個(gè)順序自己將記錄紙上 5 的分解重新排列。
4. 與幼兒重溫 3、4、5 的分解方法。
5. 請幼兒觀(guān)察分解的現象，說(shuō)出其中的規律。( 3 有 2 種分法，4 有 3種分法，5 有 4 種分法。)
活動(dòng)評價(jià)：
1.能找出 5 的分解方法。
教學(xué)反思：
在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
【制定大班數學(xué)活動(dòng)教案及反思】相關(guān)文章：
大班數學(xué)活動(dòng)《讀數型加法》教案反思02-22
大班數學(xué)活動(dòng)教案02-27
大班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思09-27
大班卷炮仗教案及活動(dòng)反思12-09
大班數學(xué)活動(dòng)分類(lèi)教案08-10
大班數學(xué)活動(dòng)分類(lèi)教案08-06
大班：《思維數學(xué)》區域活動(dòng)教案02-08
- 相關(guān)推薦