荀子勸學(xué)理解性默寫(xiě)
導語(yǔ)：文言文默寫(xiě)是考試中的必考題目，需要不斷積累。以下是小編帶來(lái)的荀子勸學(xué)理解性默寫(xiě)，供大家閱讀和借鑒。
《勸學(xué)》理解性默寫(xiě)題目
1.荀子認為人的本性是“惡”的，必須用禮義來(lái)矯正，所以他特別重視學(xué)習�！靶詯赫摗笔擒髯由鐣�(huì )政治思想的出發(fā)點(diǎn)，他在《勸學(xué)》中首先提出學(xué)習不可以停止，就是想抓住關(guān)鍵，解決根本問(wèn)題在文中對應的語(yǔ)句是：。
2.在文中用比喻說(shuō)明事物經(jīng)過(guò)一定的變化，可以提高的句子是：，；，。
3.在文中用比喻的手法，借助木頭經(jīng)過(guò)烘烤后發(fā)生變化，即使再烘烤也不能復原了，說(shuō)明事物經(jīng)過(guò)一定的變化，還可以改變原來(lái)的狀態(tài)的語(yǔ)句是：，，。
4.有時(shí)作者又采用對比的方法，將兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明對照，以增強文字的說(shuō)服力。例如，在強調學(xué)習必須持之以恒，用劣馬與好馬進(jìn)行對比以說(shuō)理的句子是：，；，。
5.《勸學(xué)》中從反面設喻，強調學(xué)習重在積累，如果不注重積累，便無(wú)法達到遠大目標的句子是：，
��；，。
6．《勸學(xué)》中作者連用“登高而招”、“順風(fēng)而呼”、“假輿馬”、“假舟揖”四個(gè)比喻，從見(jiàn)、聞、陸、水等方面闡明了在實(shí)際生活中由于利用和借助外界條件所起的重要作用，從而說(shuō)明人借助學(xué)習，就能彌補自己的不足，取得更顯著(zhù)的成效。最后由此得出結論：，。
7.在文中強調學(xué)習應當專(zhuān)一，如果不專(zhuān)一，便會(huì )像螃蟹一樣，一無(wú)所成的句子是：，
，。
8.《論語(yǔ)》中孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！闭撌隽藢W(xué)習和思考的關(guān)系，在荀子的《勸學(xué)》中，也有一句直接提到了學(xué)與思的關(guān)系的句子是：，。
9.以雕刻為喻，強調學(xué)習應當堅持，說(shuō)明只有堅持不懈、持之以恒，才會(huì )有所成就的句子是：，。
10.在文中強調學(xué)習應當用心專(zhuān)一，并且從正面設喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專(zhuān)一也會(huì )有所成的句子是：
，，，，。
《勸學(xué)》理解性默寫(xiě)答案
1.學(xué)不可以已
2.青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。
3.雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。
4.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。
5.故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
6.君子生非異也，善假于物也。
7.蟹六跪而二鰲，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。
8.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。
9.鍥而不舍，金石可鏤。
10.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
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