關(guān)于孫權勸學(xué)的啟示

　　孫權勸學(xué)的啟示是什么?孫權勸學(xué)的啟示有哪些?你受到了什么啟發(fā)呢?接下來(lái)，就一起來(lái)看看孫權勸學(xué)的故事究竟說(shuō)了些什么?孫權勸學(xué)的啟示又是什么?

　　孫權勸學(xué)的啟示

　　孫權勸學(xué)故事出處

　　孫權勸學(xué)寫(xiě)的是呂蒙在孫權勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長(cháng)進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話(huà)�？煞謨蓪樱合葘�(xiě)孫權勸學(xué)，呂蒙“乃始就學(xué)”;后寫(xiě)魯肅“與蒙論議”，“結友而別”。

　　孫權勸學(xué)的故事出自《三國志·吳書(shū)·呂蒙傳》，講的是孫權教導大將呂蒙讀書(shū)的故事，在這個(gè)故事里孫權向呂蒙詳細解答了“為什么讀書(shū)”“讀什么樣的書(shū)”和“怎樣讀書(shū)”三個(gè)問(wèn)題，雖然時(shí)代不同了，但這三個(gè)問(wèn)題同樣對我們有深刻的啟迪，當前全社會(huì )正在構建學(xué)習型社會(huì )，我們可以從中借鑒一些經(jīng)驗來(lái)為我們的讀書(shū)學(xué)習服務(wù)。究竟孫權勸學(xué)的啟示是什么呢?

　　孫權勸學(xué)的故事

　　呂蒙出身于寒門(mén)家庭，在東漢末期這個(gè)門(mén)閥族閱開(kāi)始流行的時(shí)代，少年時(shí)期并么有太多的機會(huì )讀書(shū)識字。他在孫策、孫權兄弟創(chuàng )立和鞏固江東集團的過(guò)程中，由于作戰勇猛，深得孫氏兄弟喜愛(ài)，很快也成為了獨擋一方的將領(lǐng)。但由于他的文化水平太低，經(jīng)常受到其他世族出身的士人的排擠和冷落，就連和他交情不錯的魯肅也經(jīng)常拿他文化低的事來(lái)奚落他。孫權勸學(xué)的啟示是什么?

　　在他鎮守合肥期間，一次孫權視察前線(xiàn)，孫權就勸呂蒙平時(shí)多讀一些書(shū)，以提高自己的修養。呂蒙就說(shuō)自己戎馬倥傯，平時(shí)大小事務(wù)煩巨，根本沒(méi)有時(shí)間也無(wú)法靜下心來(lái)讀書(shū)。這好像已經(jīng)成為絕大部分人逃避讀書(shū)的借口，忙忙忙是大多數人掛在嘴邊的話(huà)，好像每個(gè)人都日理萬(wàn)機，賺錢(qián)娛樂(lè )人際往來(lái)還忙不過(guò)來(lái)，哪有空去讀書(shū)。對此孫權的反駁可謂是一針見(jiàn)血，孫權說(shuō)你再忙能趕得上我忙，我每天不但要處理政務(wù)，還要處理軍務(wù)，事無(wú)大小都要過(guò)問(wèn)，但仍然還能擠出時(shí)間來(lái)看書(shū)，你能基礎的時(shí)間應該比我還多吧，我看你不是沒(méi)有時(shí)間只是心里沒(méi)把他當回事，根本沒(méi)想過(guò)要去讀書(shū)，所有的不過(guò)都是托詞和借口。孫權勸學(xué)的啟示是什么?

　　呂蒙接著(zhù)抱怨我雖然知道讀書(shū)好也愿意抽出時(shí)間讀書(shū)，但書(shū)的種類(lèi)那么多典籍浩如煙海，不知道如何去讀，也讀不過(guò)來(lái)。孫權說(shuō)誰(shuí)讓你都讀了，你做為武將光讀兵法和史書(shū)就足夠了，這樣以來(lái)不但能補充理論知識，還能學(xué)習歷史經(jīng)驗，了解政治發(fā)展的脈絡(luò )，兵法的原理，歷史上重大戰役成功的原因，失敗的教訓，從中吸取經(jīng)驗，利用到日常練兵和智慧作戰中去。況且讓你讀書(shū)，又不是學(xué)士人做學(xué)問(wèn)，腰部著(zhù)尋章摘句，死摳字眼，只要觀(guān)其大略即可，這樣一來(lái)既可以讀大量的書(shū)，又不會(huì )占用大量的時(shí)間。孫權勸學(xué)的啟示是什么?

　　孫權這一番話(huà)真如醍醐灌頂，另呂蒙茅塞頓開(kāi)。對我們來(lái)說(shuō)也有恍然大悟之感。孫權勸學(xué)的啟示是什么?

　　長(cháng)久以來(lái)很多人總是糾結于要讀什么樣的書(shū)，分不清自己的所需，總是眉毛胡子一把抓，讀書(shū)也不系統，結果事倍功半，書(shū)讀的不少，素質(zhì)卻沒(méi)有多少提高。人的精力是有限的，莊子說(shuō)吾生也有涯，而知也無(wú)涯，人不可能讀遍所有的書(shū)�，F代信息化時(shí)代，每一年出產(chǎn)的文化信息幾乎是過(guò)去數千年的總和。中國文化作為世界上唯一沒(méi)有中斷的文化，所留下的傳統文化典籍更是汗牛充棟。

　　孫權勸學(xué)的啟示

　　1)孫權勸學(xué)的啟示：通過(guò)孫權勸告呂蒙讀書(shū),呂蒙讀書(shū)后大有長(cháng)進(jìn)的故事,告訴我們開(kāi)卷有益的道理。

　　2)孫權勸學(xué)的啟示：我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以開(kāi)放的眼光看待事物。

　　3)孫權勸學(xué)的啟示：不能因為事情繁忙就放棄學(xué)習，堅持讀書(shū)是有益的。

　　4)孫權勸學(xué)的啟示：要善于聽(tīng)取他人好的建議或意見(jiàn)并去做。

　　5)孫權勸學(xué)的啟示：告訴我們一個(gè)人只要廣泛涉獵就會(huì )學(xué)有所成。

　　6)孫權勸學(xué)的啟示：不但自己要學(xué)好，還要催動(dòng)附近的人也要學(xué)習，讓社會(huì )也一起進(jìn)步。

　　7)孫權勸學(xué)的啟示：做人不能太驕傲，要謙虛。

　　8)孫權勸學(xué)的啟示：勸人要講究策略。

　　9)孫權勸學(xué)的啟示：不能找借口輕言放棄。

　　10)孫權勸學(xué)的啟示：只要發(fā)奮學(xué)習，就能積學(xué)修業(yè)，學(xué)有所成。

　　11)孫權勸學(xué)的啟示：與《傷仲永》相比，突出了后天教育的重要性。

　　孫權勸學(xué)的啟示

　　關(guān)于讀書(shū)的現實(shí)意義

　　首先不要貪多，要有目的的的去選擇和自身工作學(xué)習相關(guān)密切的書(shū)，畢竟先搞好工作技能，練出熟練的本領(lǐng)才能在社會(huì )生存，當個(gè)孔乙己只能餓死了。其次在學(xué)好本領(lǐng)的基礎上再進(jìn)一步讀一些哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)方面的書(shū)，吸取前人的智慧，為我所用。練好工作本領(lǐng)的書(shū)畢竟只是術(shù)，而能啟迪人智慧的書(shū)則是道。無(wú)道御術(shù)，人就成了工作的機器;無(wú)術(shù)補道，所學(xué)也不過(guò)是死知識，無(wú)從發(fā)揮作用。最后還要掌握正確的讀書(shū)方法，并不是每個(gè)人讀書(shū)都是為了做學(xué)問(wèn)，不用拘泥于個(gè)別字詞語(yǔ)句的含義，要從總體上去理解把握書(shū)中的內容。諸葛亮讀書(shū)“獨觀(guān)其大略”，陶淵明“好讀書(shū)，不求甚解”，都是我們學(xué)習的典范。

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