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初中語(yǔ)文《琵琶行虛構情節》閱讀理解解題技巧

時(shí)間:2025-10-08 04:40:26 琵琶行

初中語(yǔ)文《琵琶行虛構情節》閱讀理解解題技巧

  詩(shī)人著(zhù)力塑造了琵琶女的形象。作者是通過(guò)虛構的情節,抓住了要害的。

初中語(yǔ)文《琵琶行虛構情節》閱讀理解解題技巧

  從開(kāi)頭到猶抱琵琶半遮面,寫(xiě)琵琶女的出場(chǎng)。

  首句潯陽(yáng)江頭夜送客,只七個(gè)字,就把人物(主人和客人)、地點(diǎn)(潯陽(yáng)江頭)、事件(主人送客人)和時(shí)間(夜晚)一一作概括的介紹;再用楓葉荻花秋瑟瑟一句作環(huán)境的烘染,而秋夜送客的蕭瑟落寞之感,已曲曲傳出。惟其蕭瑟落寞,因而反跌出舉酒欲飲無(wú)管弦。無(wú)管弦三字,既與后面的終歲不聞絲竹聲相呼應,又為琵琶女的出場(chǎng)和彈奏作鋪墊。因無(wú)管弦而醉不成歡慘將別,鋪墊已十分有力,再用別時(shí)茫茫江浸月作進(jìn)一層的環(huán)境烘染,就使得忽聞水上琵琶聲具有濃烈的空谷足音之感,無(wú)怪乎主人忘歸客不發(fā),要尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)、移船相近邀相見(jiàn)了。

  從夜送客之時(shí)的秋蕭瑟、無(wú)管弦、慘將別一轉而為忽聞、尋聲、暗問(wèn)、移船,直到邀相見(jiàn),這對于琵琶女的出場(chǎng)來(lái)說(shuō),已可以說(shuō)是千呼萬(wàn)喚了。但邀相見(jiàn)還不那么容易,又要經(jīng)歷一個(gè)千呼萬(wàn)喚的過(guò)程,她才肯出來(lái)。這并不是她在拿身份。正象我渴望聽(tīng)仙樂(lè )一般的琵琶聲,是直欲攄寫(xiě)天涯淪落之恨一樣,她千呼萬(wàn)喚始出來(lái),也是由于有一肚子天涯淪落之恨,不便明說(shuō),也不愿見(jiàn)人。

  總結:詩(shī)人正是抓住這一點(diǎn),用琵琶聲停欲語(yǔ)遲、猶抱琵琶半遮面的肖像描寫(xiě)來(lái)表現她的難言之痛的。

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