琵琶行并序原文 白居易
白居易的這篇佳作《琵琶行》連少數民族的兒童都能背誦，可想而知，《琵琶行》影響深遠。
元和十年,予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽(tīng)其音，錚錚然有京都聲。問(wèn)其人，本長(cháng)安倡女，嘗學(xué)琶琵于穆、曹二善才。年長(cháng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂(lè )事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意。因為長(cháng)句，歌以贈之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。
潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。
醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。
忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā).
尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)?琵琶聲停欲語(yǔ)遲。
移船相近邀相見(jiàn)，添酒回燈重開(kāi)宴。
千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。
低眉信手續續彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。
輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。
間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。
東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。
沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。
自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。
十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。
曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。
五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。
鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。
今年歡笑復明年，秋月春風(fēng)等閑度。
弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故。
門(mén)前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。
商人重利輕別離，前月浮梁買(mǎi)茶去。
去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。
夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。
我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識!
我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。
潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè )，終歲不聞絲竹聲。
住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。
其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。
春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。
豈無(wú)山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。
今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽(tīng)仙樂(lè )耳暫明。
莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。
凄凄不似向前聲，滿(mǎn)座重聞皆掩泣。
座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕。
知識擴展：白居易《琵琶行》閱讀練習及答案
琵琶行
(詩(shī)前小序)元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽(tīng)其音，錚錚然有京都聲。問(wèn)其人，本長(cháng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(cháng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂(lè )事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意。因為長(cháng)句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
8、指出對下列景物描寫(xiě)作用分析錯誤的一項( )
A.“東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白”隱隱點(diǎn)染了聆聽(tīng)琵琶時(shí)凄清的氣氛，又襯托出琵琶女彈奏的高超技藝。
B.“住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生”寫(xiě)出詩(shī)人謫居荒僻之地悲涼凄清的情景，映襯出詩(shī)人的寂寞與苦悶心情。
C.“凄凄不似向前聲，滿(mǎn)座重聞皆掩泣”，不幸者的淪落之情全融進(jìn)音樂(lè )之中，所以聲聲扣人心扉，更加“凄凄”感人，聽(tīng)者已不是“悄無(wú)言”，而是“皆掩泣”，表達了“滿(mǎn)座”對琵琶女的深切同情。
9、詩(shī)中有三處關(guān)于江月的描寫(xiě)，其意象不同，內涵各異，試分別分析之。
�、僮聿怀蓺g慘將別，別是茫茫江浸月。
�、谲�(chē)船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。
�、廴�(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。
10、翻譯(每句2分)
(1)元和十年，予左遷九江郡司馬。
(2)本長(cháng)安倡女，學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(cháng)色衰，委身為賈人婦。
(3)感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意，因為長(cháng)句，歌以贈之。
答案
8、C(不是景物描寫(xiě)，而是人物場(chǎng)面描寫(xiě)) 9、①情景交融，溶溶月色彌漫著(zhù)作者的離愁別緒。②音樂(lè )與月色互相滲透，令人回味不已。③渲染歌女凄清心境，使人恍若沉浸在潯陽(yáng)江頭那憂(yōu)郁的月光里，感傷莫名。
10、(1)元和十年，我被降職到九江做司馬
(2)我本是長(cháng)安歌女，曾向穆、曹二善才學(xué)習琵琶，由于年長(cháng)色衰，就嫁給商人為妻子。
(3)我聽(tīng)到這個(gè)人的身世經(jīng)歷，這個(gè)晚上自己才感覺(jué)有被降職的感覺(jué)，因此就寫(xiě)了這篇詩(shī)文感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意，因為長(cháng)句，歌以贈之。
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