歐陽(yáng)修《玉樓春·洛陽(yáng)正值芳菲節》閱讀答案附賞析

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　　玉樓春·洛陽(yáng)正值芳菲節

　　洛陽(yáng)正值芳菲節，秾艷清香相間發(fā)。

　　游絲有意苦相縈，垂柳無(wú)端爭贈別。

　　杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。

　　今宵誰(shuí)肯遠相隨，唯有寂寥孤館月。

　�、派详I一、二句，所寫(xiě)之景有何特點(diǎn)?作者的目的是什么?(4分)

　�、啤坝谓z有意苦相縈，垂柳無(wú)端爭贈別”使用了哪種修辭?表達詩(shī)人怎樣的感情?(2分)

　�、菑南麻牽�，主人公為什么會(huì )產(chǎn)生“寂寥”之感?請概括說(shuō)明。(3分)

　　4、.開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的圖景?在整首詩(shī)中有什么作用?(5分)

　　5、詩(shī)的最后兩句選用了怎樣的意象?表達了作者什么樣的心情?(6分)

　　參考答案：

　�、泞倩�木繁盛，花香陣陣，景色秾麗美好。②渲染洛陽(yáng)滿(mǎn)城春色，反襯深沉的離愁別緒。(每點(diǎn)2分)

　�、脾贁M人;②表達了抒情主人公依依不舍的惜別之情。(每點(diǎn)1分)

　�、洽俾猛敬汗鉄o(wú)限，愁思也無(wú)邊無(wú)際;②和繁華的洛陽(yáng)形成鮮明的對照，驛舍偏僻寂靜;③抒情主人公夜不成眠，望月思人，倍感“寂寥”。(每點(diǎn)1分)

　　4.開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了洛陽(yáng)美麗、熱鬧的春景：花木繁盛，色彩艷麗，百花相繼開(kāi)放，爭奇斗艷，清香撲鼻。(3分)作用：點(diǎn)明了告別的地點(diǎn)和季節，以樂(lè )景襯哀情，自然引出下文。(3分)

　　5.選用了兩個(gè)傳統意象：“孤館”和“月”。(2分)作者身處旅途，只有清冷的和孤館相伴，(1分)這恰恰與洛陽(yáng)的繁華形成鮮明的對照，(1分)從而表達了作者凄涼悲傷的心情。(2分)

　　二：

　　1、詞中總寫(xiě)了洛陽(yáng)春景，一下子把讀者帶進(jìn)已春色滿(mǎn)城的之地的句子是__________

　　2、作者從“游絲”“垂柳”入手，把無(wú)情之物寫(xiě)得有情，借此抒發(fā)了怎樣的情感?

　　3、結合開(kāi)頭寫(xiě)洛陽(yáng)“正值芳菲”“秾艷清香”，結尾“唯有寂寥孤館月”說(shuō)說(shuō)用了怎樣的寫(xiě)法?

　　答案：

　　1、洛陽(yáng)正值芳菲節，秾艷清香相間發(fā)。

　　2、分別時(shí)的依依不舍之情。

　　3、反襯或對比。

　　三：

　　1)試分析本詞上片所用的藝術(shù)手法及其表達效果。

　　答：詞上片用了擬人手法。游絲和垂柳原是無(wú)情之物，但在惜別者眼中，它們卻仿佛變得有情了。這里坐著(zhù)用擬人化的手法，說(shuō)游絲苦苦地纏繞著(zhù)人不讓離去，又埋怨楊柳怎么沒(méi)來(lái)由地爭著(zhù)把人送走，即景抒情，把別離之情抒寫(xiě)得更為深沉感人。

　　(2)有人認為“杏花紅處青山缺。山畔行人山下歇”是全詞傳神之筆。試分析其傳神之處。

　　答：“杏花紅處青山缺”描寫(xiě)旅途中青山：只見(jiàn)山口處有紅杏傍路而開(kāi)，而紅艷艷的杏花林遮住了一大片青山�！吧脚闲腥松较滦�”寫(xiě)那位離人的活動(dòng)：他繞山而行，群山連綿，路途遙遠，他還沒(méi)有到達目的地，中途停宿在有杏花開(kāi)放的驛舍里。這兒人煙稀少，和繁華的洛陽(yáng)形成鮮明對照。他感到寂寞，夜不能眠，望月思人，終于迸發(fā)出了“今宵誰(shuí)肯遠相隨，惟有寂寥孤館月”的嘆息，使作品所要抒發(fā)的感情噴薄而出。

　　玉樓春·洛陽(yáng)正值芳菲節賞析：

　　歐陽(yáng)修的這首《玉樓春》是離別詞，寫(xiě)得既深婉又層深，既含蓄又充滿(mǎn)激情，堪稱(chēng)言盡而意永的佳作。

　　用“洛陽(yáng)正值芳菲節”開(kāi)頭，一下子就把讀者帶進(jìn)了離人所在的滿(mǎn)城春色的地方。但作者并不滿(mǎn)足于此，他又用“秾艷清香相間發(fā)”來(lái)進(jìn)一步渲染“芳菲節”，使洛陽(yáng)的春色變得更為具體可感�！岸屍G”一句不僅使人想見(jiàn)花木繁盛、姹紫嫣紅的景象，而且還使人仿佛感受到了陣陣春風(fēng)吹送過(guò)來(lái)的陣陣花香。接下去兩句“游絲有意苦相縈，垂柳無(wú)端爭贈別”既是寫(xiě)景，又已暗含眷戀送別者的感情�！坝谓z”是蜘蛛所吐的絲，飄蕩在空中，隨處可見(jiàn)。庾信的《春賦》就曾用“一叢香草足礙人，數尺游絲即橫路”來(lái)點(diǎn)染春景。游絲和垂柳原是無(wú)情之物，但在惜別者眼中，它們卻仿佛變得有情了。這里作者用擬人化的手法，說(shuō)游絲苦苦地纏繞著(zhù)人不讓離去，又埋怨楊柳怎么沒(méi)來(lái)由地爭著(zhù)把人送走，即景抒情，把筆鋒轉入抒寫(xiě)別離。

　　下片繼續寫(xiě)旅途的春光和離愁，使人感到春色無(wú)邊無(wú)際，愁思也無(wú)邊無(wú)際，始終苦惱著(zhù)離人。作者只寫(xiě)旅途一瞥，用富有特征的形象描繪產(chǎn)生以少勝多的藝術(shù)效果。

　　“杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇”是全詞傳神之筆。上句描寫(xiě)旅途中的春山：只見(jiàn)山口處有紅杏傍路而開(kāi)，而紅艷艷的杏花林遮住了一大片青山。下句寫(xiě)那位離人的活動(dòng)：他繞山而行，群山連綿，路途遙遠，他還沒(méi)有到達目的地，中途停宿在有杏花開(kāi)放的驛舍里。這兒人煙稀少，和繁華的洛陽(yáng)形成鮮明的對照。他感到寂寞，他夜不成眠，望月思人，終于迸發(fā)出了“今宵誰(shuí)肯遠相隨，惟有寂寥孤館月”的嘆息，使作品所要抒發(fā)的感情噴薄而出。詞至此戛然而止。

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