孟浩然《宿建德江》的教學(xué)設計

　　教學(xué)目的：

　�。�、在自學(xué)的基礎上，學(xué)習生字新詞，理解這首詩(shī)的內容。

　�。�、背誦并用自己的話(huà)說(shuō)出這首詩(shī)的意思。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　�。�、理解詞句，明確內容。

　�。�、體會(huì )作者表達的以舟泊暮宿為背景，觸景生情，充滿(mǎn)憂(yōu)愁的`思想感情。

　　教學(xué)方法：

　　學(xué)生自學(xué)為主，教師點(diǎn)撥為輔。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體電腦

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題，解題。

　　介紹作者及建德江。

　　二、教授新課：

　　1、出示學(xué)習要求：（出示圖片）

　　1）在自學(xué)的基礎上，學(xué)習生字新詞，理解這首詩(shī)的內容。

　　2）背誦并用自己的話(huà)說(shuō)出這首詩(shī)的意思。

　　2、出示古詩(shī)內容：（出示圖片）

　　1）整體感知：

　　教師范讀課文，請同學(xué)們邊欣賞邊理解詩(shī)意。

　　2）個(gè)體感知：

　　借助注釋理解詞句的意思，可小組內交流。

　　3）說(shuō)一說(shuō)：

　　你認為你理解了哪句，說(shuō)出來(lái)讓同學(xué)們欣賞一下。（如果有不理解的詩(shī)句，教師相機點(diǎn)撥）

　　4）比一比：

　　誰(shuí)來(lái)用自己的話(huà)說(shuō)出這一首詩(shī)的意思。（小組比賽）

　　5）問(wèn)一問(wèn)：

　　客人的“愁緒”有哪些？

　　后兩句詩(shī)更體現了作者什么樣的思想感情？

　　6）讀一讀：

　　有感情朗讀。

　　7）背一背：

　　比比誰(shuí)背得快。

　　三、復習鞏固：

　　對照圖片，發(fā)揮聯(lián)想，用第一人稱(chēng)來(lái)描述古詩(shī)內容。（先寫(xiě)后說(shuō)）

　　四、古詩(shī)欣賞：《楓橋夜泊》

　　月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。

　　姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

　　五、課后作業(yè)：

　　背誦古詩(shī)。

　　六、板書(shū)設計

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