冬夜讀書(shū)示子律 陸游

　　引導語(yǔ)：《冬夜讀書(shū)示子聿》是南宋詩(shī)人陸游的作品，是用冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想來(lái)教育小兒子子聿。下文是這首詩(shī)的知識資料，與大家分享學(xué)習。

　　作品原文/冬夜讀書(shū)示子聿

　　冬夜讀書(shū)示子聿①

　　古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力②，少壯工夫老始成③。

　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺④，絕知此事要躬行⑤。

　　注釋譯文/冬夜讀書(shū)示子聿

　　作品注釋

　�、偈荆河柺�、指示。子聿(yù)：陸游的小兒子。

　�、趯W(xué)問(wèn)：指讀書(shū)學(xué)習，就是學(xué)習的意思。遺：保留，存留。無(wú)遺力：用出全部力量，沒(méi)有一點(diǎn)保留，不遺余力、竭盡全力。

　�、凵賶眩呵嗌倌陼r(shí)代。工夫：做事所耗費的時(shí)間。始：才。

　�、芗垼簳�(shū)本。終：到底，畢竟。覺(jué)：覺(jué)得。淺：膚淺，淺薄，有限的。

　�、萁^知：深入、透徹的理解。行：實(shí)踐。躬行：親身實(shí)踐。

　　白話(huà)譯文

　　古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。從書(shū)本上得來(lái)的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。

　　創(chuàng )作背景/冬夜讀書(shū)示子聿

　　宋寧宗五年，詩(shī)人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于書(shū)房，樂(lè )此不疲地啃讀詩(shī)書(shū)。窗外，北風(fēng)呼嘯，冷氣逼人，詩(shī)人在靜寂的夜里，抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，寫(xiě)下了這首哲理詩(shī)并滿(mǎn)懷深情地送給了兒子子聿。

　　作品鑒賞/冬夜讀書(shū)示子聿

　　文學(xué)賞析

　　首聯(lián)詩(shī)人贊揚了古人刻苦做學(xué)問(wèn)精神。頷聯(lián)是說(shuō)做學(xué)問(wèn)的艱難。詩(shī)的前兩句，贊揚了古人刻苦學(xué)習的精神以及做學(xué)問(wèn)的艱難。說(shuō)明只有少年時(shí)養成良好的學(xué)習習慣，竭盡全力地打好扎實(shí)基礎，將來(lái)才能成就一番事業(yè)。詩(shī)人從古人做學(xué)問(wèn)入手娓娓道來(lái)，其中“無(wú)遺力”三個(gè)字，形容古人做學(xué)問(wèn)勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動(dòng)又形象。詩(shī)人語(yǔ)重心長(cháng)地告誡兒子，趁著(zhù)年少精力旺盛，抓住美好時(shí)光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。

　　后兩聯(lián)，強調了做學(xué)問(wèn)的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做學(xué)知識，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書(shū)本知識，書(shū)本知識是前人實(shí)踐經(jīng)驗的總結，不能紙上談兵，要“親身躬行”。一個(gè)既有書(shū)本知識，又有實(shí)踐經(jīng)驗的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。書(shū)本知識是前人實(shí)踐經(jīng)驗的總結，能否符合此時(shí)此地的情況，還有待實(shí)踐去檢驗。只有經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐，才能把書(shū)本上的知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。詩(shī)人從書(shū)本知識和社會(huì )實(shí)踐的關(guān)系著(zhù)筆，強調實(shí)踐的重要性，凸顯其真知灼見(jiàn)。“要躬行”包含兩層意思：一是學(xué)習過(guò)程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是獲取知識后還要“躬行”，通過(guò)親身實(shí)踐化為己有，轉為己用。詩(shī)人的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面滿(mǎn)足于書(shū)本知識，而應在實(shí)踐中夯實(shí)和進(jìn)一步獲得升華。

　　這是一首教子詩(shī)，詩(shī)人在書(shū)本與實(shí)踐的關(guān)系上強調了實(shí)踐的重要性。間接經(jīng)驗是人們從書(shū)本中汲取營(yíng)養，學(xué)習前人的知識和技巧的途徑。直接經(jīng)驗是直接從實(shí)踐中產(chǎn)生的認識，是獲取知識更加重要的途徑。只有通過(guò)“躬行”，把書(shū)本知識變成實(shí)際知識，才能發(fā)揮所學(xué)知識對實(shí)踐的指導作用。本詩(shī)通過(guò)寫(xiě)陸游對兒子子聿的教育，告訴讀者做學(xué)問(wèn)要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個(gè)既有書(shū)本知識，又有實(shí)踐精神的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。

　　名人點(diǎn)評

　　陳廷焯：文章本天成，妙手偶得之。

　　楊慎：極質(zhì)直卻自情至。

　　陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》教學(xué)設計

　　一、背誦古詩(shī)導入

　　1、我們以前學(xué)過(guò)哪些 古詩(shī)?同學(xué)們在課外又學(xué)會(huì )背誦了哪些古詩(shī)?現在請同學(xué)們背誦自己喜愛(ài)的古詩(shī)。剛才大家背誦的古詩(shī)中，有沒(méi)有宋代詩(shī)人陸游的詩(shī)呢?

　　2、由學(xué)生背誦《示兒》導入。

　　3、今天我們一起來(lái)學(xué)習他的這首《冬夜讀書(shū)示子聿》。(出示詩(shī)文)

　　二、學(xué)習《冬夜讀書(shū)示子聿》

　　1.簡(jiǎn)介陸游。(出示陸游簡(jiǎn)介)是的，陸游具是我國偉大的愛(ài)國詩(shī)人。他有多方面文學(xué)才能，尤其以詩(shī)的成就為最。自言“六十年間萬(wàn)首詩(shī)”，今尚存九千三百余首。其中許多詩(shī)篇抒寫(xiě)了抗金殺敵的豪情和對敵人、賣(mài)國賊的仇恨，風(fēng)格雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著(zhù)強烈的愛(ài)國主義激情。他生前即有“小李白”之稱(chēng)，不僅成為南宋一代詩(shī)壇領(lǐng)袖，而且在中國文學(xué)史上享有崇高的地位。

　　2 指導學(xué)習古詩(shī)

　　(1)、冬夜讀書(shū)示子聿

　　“”什么意思?(結合看圖、組詞來(lái)理解)

　　(出示：示：指示、訓示)子聿,陸游的小兒子，陸聿是陸游的最小的兒子，54歲時(shí)生。

　　陸游非常愛(ài)看書(shū)。有一年冬天，他正在書(shū)房讀書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù),他忽然有了許多的感想。于是，叫來(lái)小兒子教育他。

　　題意：用冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想教育兒子子聿。

　　那他教育兒子什么些什么?

　　(2)、(出示：古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。)

　　遺：即保留。“無(wú)遺力”，即無(wú)保留，竭盡全力之意。

　　始：才

　　這一行的.意思是：青少年時(shí)代花的工夫，往往要到年老時(shí)才取得成就。古人讀書(shū)孜孜不倦，不遺余力，你知道這方面的成語(yǔ)故事嗎?

　　(3)、首句是對古人刻苦做學(xué)問(wèn)精神的贊揚。次句是說(shuō)做學(xué)問(wèn)的艱難。只有從少年開(kāi)始，養成良好習慣，打好扎實(shí)基礎，并經(jīng)過(guò)幾十年的努力，最后才能有所成就。

　　這是以古人刻苦學(xué)習的精神及做學(xué)問(wèn)的艱難來(lái)告誡自己的兒子：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。(板書(shū))

　　(4)指名讀前兩句，齊讀,指導讀。

　　讀這兩句，要注意突出“無(wú)遺力”，并讀出“少壯工夫”與“老始成”的對比的味道，強調做學(xué)問(wèn)必須日積月累，甚至不惜花費畢生精力，付出異常艱辛的勞動(dòng)。

　　過(guò)渡：在這首詩(shī)里，詩(shī)人一方面強調了做學(xué)問(wèn)要堅持不懈，早下功夫，免得“少壯不努力，老大徒傷悲”，將來(lái)一事無(wú)成，后悔莫及。另一方面，特別強調了做學(xué)問(wèn)的功夫要下在“哪里”?

　　(5)、(出示：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。)

　　“紙上得來(lái)”，指的是書(shū)本知識。

　　絕知:指深入、透徹地理解。

　　躬行:就是指親自去實(shí)踐。

　　(6)、說(shuō)說(shuō)第三、四兩行詩(shī)的意思。

　　從書(shū)本上得到的知識終究還是不完善的。要深切地了解必須親自通過(guò)實(shí)踐才行。

　　體味第三、四句的含意。第三、四兩句表述了知與行的關(guān)系：書(shū)本上學(xué)到的東西，一定要通過(guò)實(shí)踐才能變成真正的學(xué)問(wèn)。

　　這也是做學(xué)問(wèn)的訣竅。

　　孜孜不倦、持之以恒地做學(xué)問(wèn)，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書(shū)本知識，書(shū)本知識是前人實(shí)踐經(jīng)驗的總結，能否符合此時(shí)此地的情況，還有待實(shí)踐去檢驗。只有這樣才能把書(shū)本上的知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。

　　一個(gè)既有書(shū)本知識，又有實(shí)踐經(jīng)驗的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。(板書(shū))

　　(7)指名讀后兩句，齊讀，指導讀。

　　讀這兩句時(shí)，要注意突出“要躬行”讀出“紙上得來(lái)”與“躬行”即“知”與“行”對比的味道，強調要獲得真知，關(guān)鍵在于“行”即必須親自實(shí)踐。

　　(8)、評讀。

　　(8)、誰(shuí)能把整首詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　(9)、請你用成語(yǔ)來(lái)形容剛才“陸游”在教育他兒子時(shí)的態(tài)度。

　　(循循善誘 語(yǔ)重心長(cháng) 意味深長(cháng) ……)

　　請你也來(lái)循循善誘、語(yǔ)重心長(cháng)地來(lái)讀一讀詩(shī)歌吧。

　　(10)、提問(wèn)：讀懂了這首詩(shī)，你覺(jué)得感受最大、印象最深的是哪一句詩(shī)?說(shuō)說(shuō)你的理由，和大家交流你的想法。

　　(11)練說(shuō)。

　　引導學(xué)生大膽、充分地發(fā)表自己的看法。

　　(四)鞏固古詩(shī)

　　今天我們把這首《冬夜讀書(shū)示子聿》學(xué)完了，老師想考考你們是否真正學(xué)會(huì )了!(出示)

　　《冬夜讀書(shū)示子聿》是南宋詩(shī)人( )用自己冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想來(lái)教育兒子子聿。他在詩(shī)中一共講了這幾個(gè)道理：(1)學(xué)習知識必須要有( )、( )的精神;(2)一個(gè)既有( )，又有( )的人，才是真正有學(xué)問(wèn)人。

　　《冬夜讀書(shū)示子聿》中，贊揚古人刻苦做學(xué)問(wèn)的詩(shī)句是( );說(shuō)明做學(xué)問(wèn)是一件很艱難的事是( )這句詩(shī)。

　　(五)、背誦古詩(shī)，總結全詩(shī)

　　(六)、拓展延伸

　　1、除了今天所學(xué)到的這首告訴我們做學(xué)問(wèn)的道理的古詩(shī)外，你還知道哪些有關(guān)讀書(shū)、做學(xué)問(wèn)的名言、警句?

　　2、贈送古人的讀書(shū)詩(shī)來(lái)勸勉學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)。

　　陶淵明“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不等人。”

　　希望同學(xué)們珍惜時(shí)光，發(fā)憤讀書(shū)，都能成為一個(gè)德才兼備的新時(shí)代好少年!

　　(七)、布置作業(yè)

　　課外搜集一句你最喜歡的名言、警句，作為自己的座右銘，時(shí)刻勉勵自己勤奮讀書(shū)，長(cháng)大有所作為!

　　(板書(shū))：

　　冬夜讀書(shū)示子聿

　　(宋代)陸游

　　孜孜不倦+持之以恒

　　做學(xué)問(wèn)

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