魯迅立論的文本分析

　　【—之品魯迅立論】，立論，就是運用恰當的論證方法，用論據證明論點(diǎn)。不管是先提論點(diǎn)，然后證明；還是先論述，然后歸納論點(diǎn)，都與論證方法的運用有關(guān)。

　　《野草》是魯迅文集中的精品，《立論》是該集中的第 17 篇。

　　文章很短。作者以一個(gè)“夢(mèng)”的形式，用近乎寓言的筆法深刻揭露了在當時(shí)現實(shí)環(huán)境中，真理被歪曲，黑白不分的丑惡現象。堅持真理時(shí)時(shí)碰壁，鼓吹逢迎卻成為“時(shí)代驕子”。

　　魯迅刻畫(huà)人物時(shí)很喜歡刻畫(huà)他的“眼睛”，這在我們中學(xué)語(yǔ)文課本中數見(jiàn)不鮮。在本文《立論》中，當面對學(xué)生的提問(wèn)時(shí)，作者仍然緊緊抓住了這位老師的眼睛，用一“斜射”形象逼真地描繪了一位圓滑世故的先生的神態(tài)。

　　全文主要采用對話(huà)的形式，通過(guò)大量的富有諷刺意味的語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)“類(lèi)型”，進(jìn)而傳遞出作者內心深處的憤憤之情。不同的人有不同的語(yǔ)言，語(yǔ)言是人物精神的外殼�！斑@孩子將來(lái)要發(fā)財的”，“這孩子將來(lái)要做官的”，這是出自于阿諛諂媚者之口；而直言者，敢講真話(huà)的人說(shuō)：“這孩子將來(lái)是要死的�！弊髡呔�心設計富有人物性格的語(yǔ)言，并且在人物與人物的對話(huà)中，全無(wú)?嗦冗雜之感。

　　寓言的格局往往令人深思。說(shuō)假話(huà)者得歡心，而講真話(huà)者倒挨了斗。為了討好主子，各人都在為其滿(mǎn)月的兒子大唱“贊”詞，主人聽(tīng)得眉開(kāi)眼笑；可不知從何處傳來(lái)了一聲非奴才式的怪腔，是人終不能逃脫一死，這是一句大實(shí)話(huà)，是眾人心中都清楚明白的真理，可大家卻偏偏不愿意聽(tīng)。故事發(fā)展到此處，我們可以想象此時(shí)此刻作者創(chuàng )作時(shí)的心態(tài)：悲？憤？可作者并沒(méi)有滿(mǎn)腹牢騷，讓文章在一片“罵”聲中煞尾。作者將一切的情感融匯在每一句文字中，他巧妙地借這個(gè)教師的口，借師長(cháng)回答學(xué)生問(wèn)題的方式，用一張“好好先生”加油教練的嘴臉附上一連串的象聲詞結束全文。文章的結尾是頗具藝術(shù)魅力的，既形象生動(dòng)地刻畫(huà)了人物，又深刻地揭示了文章主旨，不愧是大師手筆。

　　整篇文章語(yǔ)言質(zhì)樸、凝練，全無(wú)華麗之色，但在質(zhì)樸的文字中蘊含著(zhù)一種憤憤不平的正氣。大師的作品，收獲肯定也是豐厚的。

　　總結：試看今日的現實(shí)，像《立論》中的語(yǔ)言，無(wú)不直逼我們的生活。從大家的筆中，我們可以學(xué)到許多有益的東西：作文如做人，發(fā)可發(fā)之真情，并且將此真情融注在字里行間，而非簡(jiǎn)單地情緒化。

【魯迅立論的文本分析】相關(guān)文章：

07-05

11-27

10-31

10-05

07-05

09-10

10-04

09-15

09-09

08-10