李清照《如夢(mèng)令》教學(xué)反思

　　《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》是宋代女詞人李清照的早期詞作。其主要內容為：春夜里大自然經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)吹雨打，詞人預感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向“卷簾人”詢(xún)問(wèn)室外的變化，粗心的“卷簾人”卻答之以“海棠依舊”。對此，詞人禁不住連用兩個(gè)“知否”與一個(gè)“應是”來(lái)糾正其觀(guān)察的粗疏與回答的錯誤。“綠肥紅瘦”一句，形象地反映出作者對春天將逝的惋惜之情。全詞委婉地表達了作者憐花惜花的心情，充分體現出作者對大自然、對春天的熱愛(ài)，也流露了內心的苦悶。篇幅雖短，但含蓄蘊藉，意味深長(cháng)，以景襯情，委曲精工，輕靈新巧，對人物心理情緒的刻畫(huà)栩栩如生，以對話(huà)推動(dòng)詞意發(fā)展，跌宕起伏，極盡傳神之妙，顯示出作者深厚的藝術(shù)功力。后人對此詞評價(jià)甚高，尤其是“綠肥紅瘦”一句，更為歷代文人所激賞。

　　《如夢(mèng)令》教學(xué)反思

　　《如夢(mèng)令》這首詞是李清照青年時(shí)期的作品，追敘她一次泛舟流連忘返，酒醉后幾乎迷路的情景，反映了她早期無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活和爽朗豪放的性格。在教學(xué)本課是，我著(zhù)重從以下幾個(gè)方面入手：

　　一、朗讀全詞，讀出節奏。

　　詩(shī)詞具有音律美，讀來(lái)抑揚頓挫。通過(guò)自由讀、指名讀等方式，以及朗讀的指導，使學(xué)生能讀出詞的節奏。

　　二、結合注解理解內容

　　古詩(shī)詞的教學(xué)，最忌逐句串講。由于這首詞的意思淺白，貼近生活，學(xué)生易于理解，再加上學(xué)生課前已經(jīng)預習過(guò)，因此，教學(xué)時(shí)我充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，首先讓學(xué)生在注釋的幫助下，小組合作學(xué)習，把這首詞的大概意思讀明白;接著(zhù)全班交流，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)整首詞的意思，讓學(xué)生明白我們在不知不覺(jué)中讀懂了詞的內容，而作者卻只用33個(gè)字就把一次郊游的經(jīng)歷寫(xiě)清楚了，感悟古詩(shī)詞語(yǔ)言的凝練、含蓄。

　　三、指導學(xué)生理解語(yǔ)言文字。

　　本課不僅采用了讓學(xué)生課前自學(xué)的方式理解每句詞的意思，還引導學(xué)生在課堂上找出“溪亭日暮”、“藕花深處”、“一灘鷗鷺”這三幅畫(huà)面，幫助學(xué)生把握整首詞的基本內容。另外，我也做到了注意課堂細節幫助學(xué)生理解詞句意思。例如，當學(xué)生把“興盡晚回舟”中的“興”讀成第一聲時(shí)，我就馬上給予糾正，讀準了“興”的聲調是第四聲，學(xué)生也就理解了它的意思。

　　四、要引導學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字的感悟提高他們的審美情趣。

　　我在引導學(xué)生找到本詞所描繪的三幅畫(huà)面之后，想法設法將學(xué)生引入到三幅畫(huà)所展示的意境之中。讓學(xué)生展開(kāi)想象，用耳聽(tīng)、用嘴吟、用腦想、用心靈感受，不知不覺(jué)把自己帶入了特定的詞境中。此時(shí)學(xué)生眼前的畫(huà)面不單是視覺(jué)的畫(huà)面，而且也融合了他的感情和情緒，學(xué)生的腦海中增加了許多詩(shī)詞中并未提到的物象，如“一條清澈的河流在茵茵原野上流淌。黃昏時(shí)候，太陽(yáng)慢慢地從山的后邊落下去了，晚霞染紅了整個(gè)天空，遠處的山，近處的水，還有小亭子，都籠罩在晚霞的余暉當中。李清照時(shí)而倚亭而立，與朋友們把酒言歡;時(shí)而仰望著(zhù)天，欣賞落日余暉;時(shí)而眺望河面，哼著(zhù)小曲;……使我們想起這樣的詩(shī)句來(lái)‘一道殘陽(yáng)撲水中，半江瑟瑟半江紅’……”這樣的情景，多么富有詩(shī)情畫(huà)意呀!這一切則能不讓學(xué)生沉醉?又怎能不讓李清照沉醉呢?這時(shí)，教者趁熱打鐵讓學(xué)生用筆描述下腦海中浮現的畫(huà)面，并美美地讀一讀。讓語(yǔ)文能力的訓練扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)在有效的課堂教學(xué)中。當學(xué)生想像了這三幅畫(huà)面之后，再巧妙地把這三幅畫(huà)面統統歸結于一個(gè)“醉”字，引導學(xué)生把這三幅畫(huà)聯(lián)系在一起，由那個(gè)“醉”字使學(xué)生體會(huì )到詞人不僅僅為“美酒”而醉，更為眼前的“美景”而醉，為自己與同行朋友之間的“美情”而醉。在這樣的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生的審美情趣能得到有效的提高。

【李清照《如夢(mèng)令》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

10-07

10-16

10-25

09-23

07-13

11-22

11-17

09-13

08-26

08-28