李清照 武陵春 ppt

　　李清照《武陵春》首句寫(xiě)當前所見(jiàn)，本是風(fēng)狂花盡，一片凄清，但卻避免了從正面描寫(xiě)風(fēng)之狂暴、花之狼藉，而只用“風(fēng)住塵香”四字來(lái)表明這一場(chǎng)小小災難的后果，則狂風(fēng)摧花，落紅滿(mǎn)地，均在其中，出筆極為蘊藉。

　　教學(xué)目標：

　　1、了解詞的有關(guān)知識。

　　2、學(xué)會(huì )抓住意象欣賞詩(shī)詞。

　　3、在誦讀品味的過(guò)程中，提高學(xué)生的審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生品味詞的意境與語(yǔ)言。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、鑒賞詞作的意境。

　　2、領(lǐng)會(huì )作者的思想感情及創(chuàng )作風(fēng)格。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　1、用對聯(lián)導入，讓學(xué)生猜猜講的是什么人物。

　　大河百代，眾浪齊奔，淘去萬(wàn)個(gè)英雄漢

　　詞苑千載，群芳競秀，盛開(kāi)一枝女兒花

　　2、了解李清照的生平及創(chuàng )作背景。

　　李清照，南宋女詞人。號易安居士，齊州章丘(今山東)人。所作詞，前期多反映其悠閑生活，后期多悲嘆身世，寓故國黍離之悲，情調感傷。給辛稼軒、陸游等愛(ài)國詞人以深刻的影響。李清照詞，令慢均工，擅長(cháng)白描，善用口語(yǔ)，被稱(chēng)為“易安體”�，F傳《漱玉詞》。這是詞人晚年避亂金華期間，時(shí)在紹興四年(1134)金與偽齊合兵南犯以后所作。其時(shí)，丈夫趙明誠既已病故，家藏的金石文物也散失殆盡，作者已經(jīng)53歲了，孑然一身，歷盡亂離之苦，在連天烽火中飄泊流寓，歷盡世路崎嶇和人生坎坷，所以詞情極為悲戚。

　　二、教學(xué)新課

　　1、讀一讀

　　(1)聽(tīng)讀，注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調、語(yǔ)速。

　　(2)跟讀，注意讀準詞的節奏。

　　(3)自由朗讀，體會(huì )詞人在詞中流淌的情。(愁)

　　(4)請一學(xué)生有感情朗讀，體會(huì )愁情。

　　(5)請學(xué)生以4人一小組用最能表現愁情的方式來(lái)演繹這首詞。

　　2、品一品(品味詞的意境和體會(huì )作者的感情)

　　(1)提問(wèn)：你認為這首詞是圍繞哪個(gè)字展開(kāi)的?(文眼)

　　學(xué)生回答：愁

　　(2)提問(wèn)：你從哪些地方感受到了作者的愁緒?作者是怎樣寫(xiě)愁的?

　　學(xué)生回答：①“風(fēng)住塵香花已盡”：風(fēng)兒停了，鮮花經(jīng)過(guò)春風(fēng)的搖動(dòng)己經(jīng)零落殆盡，只有土地上還殘留些花的芬芳，又是春意闌珊的季節。這句交待季節特征——暮春時(shí)節。

　�、�“日晚倦梳頭”：此句是典型的生活細節描寫(xiě)。日上三竿仍無(wú)心梳洗，通過(guò)婦女特有的生活細節——倦于晨妝，反映了詞人的滿(mǎn)懷愁緒。

　　(3)提問(wèn)：“聞?wù)f(shuō)雙溪春尚好，也擬泛輕舟”：“聞?wù)f(shuō)”、“也擬”’只恐’表達詞人一種什么心理?

　　學(xué)生回答：“聞?wù)f(shuō)”、“也擬”、“只恐”欲抑先揚，前兩個(gè)詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬(wàn)丈愁緒中。表達作者沉重、無(wú)奈的心理變化，道出哀愁之重。

　　(4)提問(wèn)：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”：“只恐”否定自己的計劃。兩句中詞人運用什么修辭手法仍然表達自己內心不解的哀愁?有什么好處?

　　學(xué)生回答：比喻。詞人創(chuàng )意出奇，將心中抽象的、難以捉摸的“愁”轉為具體可觸的立體感，說(shuō)“舟輕愁重”使“愁”有了形體、重量、動(dòng)態(tài)。這種寫(xiě)法是——化虛為實(shí)。

　　3、說(shuō)一說(shuō)。

　　李清照的生活狀況

　　早期生活優(yōu)裕，與丈夫共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理。中晚期，經(jīng)歷了國家敗亡，家鄉淪陷，文物喪失，丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內心極其悲痛。李清照的愁情詩(shī)在其詩(shī)中占絕大多數。

　　4、賞一賞：

　　拓展遷移賞析《如夢(mèng)令》、《醉花陰》

　　其離愁表達的是一個(gè)卓異女性在封建時(shí)代滿(mǎn)腹愁怨的生存狀態(tài);表現家國之愁的詞傾吐的是一個(gè)女性對國破家亡的生命體驗.

　　5、理一理

　　這首詞采用借景抒情、化虛為實(shí)的手法，表達女詞人內心中，因種種不幸遭遇而萬(wàn)念俱灰的無(wú)限惆悵與悲傷之情。

　　名句賞析:只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

　　6、唱一唱 歌曲：武陵春

　　演唱：王笑微

　　三、結束語(yǔ)

　　《是你》教師作品

　　備用資料：《如夢(mèng)令》資料：似為回憶一次愉快的郊游而作。詞人命舟備酒，暢游于清溪，因沉酣竟不知日之夕矣。沉沉暮靄中，回舟誤入曲港橫塘，藕花深處。這是一個(gè)清香流溢，色彩繽紛的，幽杳而神秘的世界。它給詞人帶來(lái)的是巨大的驚喜和深深的陶醉。 花香、酒氣，使詞人暫時(shí)擺脫了封建社會(huì )名門(mén)閨秀的重重枷鎖，顯現出她開(kāi)朗、活潑，好奇、爭強要勝的少女的天性。

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