梁實(shí)秋《鳥(niǎo)》課文原文

　　《鳥(niǎo)》是中國近代著(zhù)名文學(xué)家、散文家、學(xué)者、文學(xué)批評家、翻譯家梁實(shí)秋的散文，文章以典雅生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了鳥(niǎo)的美，也記述了各種不同的鳥(niǎo)給自己帶來(lái)的感受，字里行間蘊含著(zhù)作者對自然、對人生的體味與理解。下面分享梁實(shí)秋《鳥(niǎo)》課文原文，歡迎閱讀！

　　《鳥(niǎo)》課文原文

　　我愛(ài)鳥(niǎo)

　　從前我常見(jiàn)提籠架鳥(niǎo)的人，清早在街上（現在這樣有閑的人少了）。我感覺(jué)興味的不是那人的悠閑，卻是那鳥(niǎo)的苦悶。胳膊上架著(zhù)的鷹，有時(shí)頭上蒙著(zhù)一塊皮子，羽翮不整的蜷伏著(zhù)不動(dòng)，哪里有半點(diǎn)瞵視昂藏的神氣？籠子里的鳥(niǎo)更不用說(shuō)，常年的關(guān)在柵欄里，飲啄倒是方便，冬天還有遮風(fēng)的棉罩，十分的“優(yōu)待”，但是如果想要“搏扶搖而直上”，便要撞頭碰壁。鳥(niǎo)到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于貼在膠紙上的蒼蠅，它的快樂(lè )，大概是僅優(yōu)于在標本室里住著(zhù)罷？

　　我開(kāi)始欣賞鳥(niǎo)，是在四川。黎明時(shí)，窗外是一片鳥(niǎo)囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲長(cháng)叫，包括著(zhù)六七個(gè)音階，有的只是一個(gè)聲音，圓潤而不覺(jué)其單調，有時(shí)是獨奏，有時(shí)是合唱，簡(jiǎn)直是一派和諧的交響樂(lè )，不知有多少個(gè)春天的早晨，這樣的鳥(niǎo)聲把我從夢(mèng)境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥(niǎo)就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又聽(tīng)到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂(lè )�？鸵孤劥�，說(shuō)不出的酸楚！

　　在白晝，聽(tīng)不到鳥(niǎo)鳴，但是看得見(jiàn)鳥(niǎo)的形體。世界上的生物，沒(méi)有比鳥(niǎo)更俊俏的。多少樣不知名的小鳥(niǎo)，在枝頭跳躍，有的曳著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，有的翹著(zhù)尖尖的長(cháng)啄，有的是胸襟上帶著(zhù)一塊照眼的顏色，有的是飛起來(lái)的時(shí)候才閃露一下斑爛的花彩。幾乎沒(méi)有例外的，鳥(niǎo)的身軀都是玲瓏飽滿(mǎn)的，細瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣的纖合度，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧�？此�高踞枝頭，臨風(fēng)顧盼——好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動(dòng)它了，它倏的振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無(wú)限的迷惘。有時(shí)候稻田里佇立著(zhù)一只白鷺，拳著(zhù)一條腳，縮著(zhù)頸子，有時(shí)候“一行白鷺上青天”，背后還襯著(zhù)黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾的叫著(zhù)，在天空盤(pán)旋，也有令人喜悅的一種雄姿。

　　我愛(ài)鳥(niǎo)的聲音鳥(niǎo)的形體，這愛(ài)好是很單純的，我對鳥(niǎo)并不存任何幻想。有人初聞杜鵑，興奮的一夜不能睡，一時(shí)想到“杜宇”“望帝”，一時(shí)又想到啼血，想到客愁，覺(jué)得有無(wú)限詩(shī)意。我曾告訴他事實(shí)上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥(niǎo)，比一般的鳥(niǎo)魁梧得多，扁嘴大口，并不特別美，而且自己不知構巢，依仗體壯力大，硬把卵下在別個(gè)的巢里，如果巢里已有了夠多的卵，便不客氣的給擠落下去，孵育的責任由別個(gè)代負了，孵出來(lái)之后，羽毛漸豐，就可把巢據為己有。那人聽(tīng)了我的話(huà)之后，對于這豪橫無(wú)情的鳥(niǎo)，再也不能幻出什么詩(shī)意出來(lái)了。我想濟慈的“夜鶯”，雪萊的“云雀”，還不都是詩(shī)人自我的幻想。與鳥(niǎo)何干？

　　鳥(niǎo)并不永久的給人喜悅，有時(shí)也給人悲苦。詩(shī)人哈代在一首詩(shī)里他在圣誕的前夕，爐里燃著(zhù)熊熊的火，滿(mǎn)室生春，桌上擺著(zhù)豐盛的筵席，準備著(zhù)過(guò)一個(gè)普天同慶的夜晚，驀然看見(jiàn)在窗外一片美麗的雪景當中，有一只小鳥(niǎo)局縮縮的在寒枝的梢頭踞立，正在啄食一顆殘余的僵凍的果兒，禁不住那料峭的寒風(fēng)，栽倒地上死了，滾成一個(gè)雪團！詩(shī)人感喟曰：“鳥(niǎo)！你連這一個(gè)快樂(lè )的夜晚都不給我！”我也有過(guò)一次類(lèi)似經(jīng)驗，在東北的一間雙重玻璃窗的屋里，忽然看見(jiàn)枝頭有一只麻雀，戰栗的跳動(dòng)抖擻著(zhù)，在啄食一塊干枯的葉子。但是我發(fā)見(jiàn)那麻雀的羽毛特別的長(cháng)，而且是蓬松戟張著(zhù)的；像是披著(zhù)一件蓑衣，立刻使人聯(lián)想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人，那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。

　　自從離開(kāi)四川以后，不再容易看見(jiàn)那樣多型類(lèi)的鳥(niǎo)的跳蕩，也不再容易聽(tīng)到那樣悅耳的鳥(niǎo)鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時(shí)候，一群麻雀擠在檐下的煙突旁邊取暖，隔著(zhù)窗紙有時(shí)還能看見(jiàn)伏在窗欞上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去了。帶哨子的鴿子也很少看見(jiàn)在天空打旋。黃昏時(shí)偶爾還聽(tīng)見(jiàn)寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽(tīng)見(jiàn)那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見(jiàn)的囚在籠里的小鳥(niǎo)兒了，但是我不忍看。

　　梁實(shí)秋《鳥(niǎo)》知識點(diǎn)

　�。ㄒ唬�、文體常識

　　梁實(shí)秋，原名梁治華，字實(shí)秋，浙江人。中國著(zhù)名的散文家、學(xué)者、文學(xué)評論家、翻譯家，代表作有散文集《雅舍小品》、《莎士比亞全集》（譯作）等。

　�。ǘ�）、重點(diǎn)問(wèn)題

　　1、作者愛(ài)鳥(niǎo)的哪些方面？

　�。�1）、“我”愛(ài)鳥(niǎo)的聲音。聲音，如交響樂(lè )，如哀樂(lè )，讓我的心情為之沉醉；

　�。�2）、“我”也愛(ài)鳥(niǎo)的形體。鳥(niǎo)的形體較之世界其他生物，更俊俏，就是盤(pán)旋著(zhù)的鳶鷹亦是一種令人喜悅的雄姿；

　　(3)、鳥(niǎo)給“我”的悲苦也是讓“我”喜愛(ài)鳥(niǎo)的原因之一。

　　2、文章結尾和開(kāi)頭都寫(xiě)道“籠中的鳥(niǎo)”，有什么作用呢？

　�。ㄍ怀鰪娬{作者對失去自由的鳥(niǎo)的同情和悲苦，前后呼應，結構嚴謹。）

　�。ㄈ�）、中心歸納

　　明確：作者托物言志（借物抒懷）抒寫(xiě)了鳥(niǎo)的種種感受，表現了作者對自由幸福生活的向往和對囚籠般現實(shí)的不滿(mǎn)。

　　中國現當代文學(xué)史上被譽(yù)為知性散文的代表作家梁實(shí)秋的《雅舍小品》,是別具一格而膾炙人口的散文經(jīng)典。其中的《鳥(niǎo)》則是這類(lèi)散文的典范。作者的愛(ài)鳥(niǎo),愛(ài)的是鳥(niǎo)的自然形態(tài),而悲鳥(niǎo)的失去自在自為,這已經(jīng)超越了鳥(niǎo)本身。作者甚至對違背自然形態(tài)的關(guān)于鳥(niǎo)的典故產(chǎn)生質(zhì)疑,更顯示出作者對日常生活和社會(huì )現象情偽的透辟洞察。尤其是由悲鳥(niǎo)到悲人的人生體味,更給了人們深深的啟迪。

　　筆端帶情，字里行間脈脈含情，常是某些散文的特色，梁實(shí)秋的《鳥(niǎo)》即如此。

　　“我愛(ài)鳥(niǎo)”，文章一開(kāi)筆就表“情”，直截了當，毫不含糊。然后順勢而下，寫(xiě)籠中鳥(niǎo)的苦悶，繪廣闊天地里鳥(niǎo)的歡樂(lè )，為囚在籠里的鳥(niǎo)而生悲，為自由自在的鳥(niǎo)而生喜，為風(fēng)雪中喪失生命的小鳥(niǎo)而致哀，愛(ài)注鳥(niǎo)中，鳥(niǎo)的命運牽動(dòng)著(zhù)作者的心。

　　對鳥(niǎo)的刻畫(huà)細而不瑣，聲形并茂。繪鳥(niǎo)鳴的清脆、嘹亮，先排除“吱吱喳喳”、“呱呱噪啼”，再刻畫(huà)其長(cháng)叫而音階豐富，短叫圓潤而不單調，似獨奏，似合唱，似和諧的交響樂(lè )，細膩地創(chuàng )造了悅耳的效果。繪形，先用“世界上的生物，沒(méi)有比鳥(niǎo)更俊俏的”作由衷的贊美，然后鋪展開(kāi)來(lái)刻畫(huà)。有高踞枝頭的美，有振翅飛翔的美;白鷺佇立，鳶鷹盤(pán)旋，忽靜忽動(dòng)，美不勝收。而刻畫(huà)鳥(niǎo)身軀的玲瓏飽滿(mǎn)，簡(jiǎn)直是情滿(mǎn)紙上，愛(ài)意流溢�！罢媸菧p一分則太瘦，增一分則太肥那樣的秾纖合度”，愛(ài)得不：深，難以有這樣深切的感受。

　　作者不僅以鳥(niǎo)鳴傳喜，鳥(niǎo)形傳愛(ài)，而且直接表露這種愛(ài)好是單純的，不帶任何幻想。為了證驗這種感情的真實(shí)，特別講述了曾帶給人無(wú)限詩(shī)意的杜鵑的習性。目的不在貶詩(shī)人騷客，而在于抒發(fā)真情。

　　梁實(shí)秋《鳥(niǎo)》優(yōu)秀教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、把握文章脈絡(luò )和梁實(shí)秋散文小品的風(fēng)格。

　　2、品味文章中優(yōu)美細致的語(yǔ)言描寫(xiě)，賞析本文托物言志的寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　3、領(lǐng)會(huì )作者對鳥(niǎo)的生存和命運的情思，對無(wú)拘無(wú)束生活的向往和對囚籠般現實(shí)的不滿(mǎn)。

　　重難點(diǎn)：

　　1、品味文章中優(yōu)美細致的語(yǔ)言描寫(xiě)，賞析本文托物言志的寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　2、領(lǐng)會(huì )作者對鳥(niǎo)的生存和命運的情思，對無(wú)拘無(wú)束生活的向往和對囚籠般現實(shí)的不滿(mǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導入新課

　　同學(xué)們，大自然鳥(niǎo)語(yǔ)花香，充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)靈氣，生機勃勃，而梁實(shí)秋筆下的鳥(niǎo)卻帶給人悲苦，什么原因呢？就讓我們一起品讀梁實(shí)秋的散文小品《鳥(niǎo)》。

　　一、初讀課文——整體感知

　　朗讀提示及要求：

　　1、了解作者，讀準字音，辨清字形。

　　2、理清文章脈絡(luò )，總結層意。

　　明確：

　　1、作者：

　　梁實(shí)秋（1903—1987），原名治華，字實(shí)秋，浙江杭縣（今杭州）人，生于北京。作家、文學(xué)評論家、翻譯家，國內第一個(gè)研究莎士比亞的權威，一生給中國文壇留下了兩千多萬(wàn)字的著(zhù)作，其散文集創(chuàng )造了中國現代散文著(zhù)作出版的最高紀錄。代表作有散文集《雅舍小品》、譯著(zhù)《莎士比亞全集》等。

　　字音字形：

　　羽翮（hé） 蜷伏（quán） 瞵視（lín）

　　摶（tuán） 鳥(niǎo)囀（zhuàn） 吱喳（zh�。�

　　曳著(zhù)（yè） 長(cháng)喙（huì） 豐腴（yú）

　　干癟（biě） 臃腫（yōnɡ） 秾纖（nónɡ）

　　倏地（shū） 迷惘（wǎnɡ） 釉綠（yòu）

　　鳶鷹（yuān） 魁梧（kuí） 筵席（yán）

　　感喟（kuì） 驀然（mò） 蹐（jújí）

　　戟張（jǐ） 襤褸（lán） 鴟梟（chīxiāo）

　　2、第一部分（①、②）：寫(xiě)自己愛(ài)鳥(niǎo)而感受到鳥(niǎo)的苦悶。

　　第二部分（③—⑤）：生動(dòng)細膩地描寫(xiě)了鳥(niǎo)悅耳的鳴叫聲和優(yōu)美的形體，表達了對鳥(niǎo)的欣賞和喜愛(ài)之情。

　　第三部分（⑥、⑦）：寫(xiě)鳥(niǎo)在帶給人喜悅的同時(shí)，也給人悲苦。

　　二、深入探究

　　默讀課文，思考問(wèn)題：

　　1、第一段只有三個(gè)字：“我愛(ài)鳥(niǎo)�！豹毦涑啥�，它在全文章中有什么作用？

　　明確：開(kāi)啟下文，定下感情基調。

　　2、第二段寫(xiě)的是什么鳥(niǎo)？表達了作者什么感情？

　　明確：失去自由的鳥(niǎo)。表達了作者對鳥(niǎo)的同情和對玩鳥(niǎo)者的反感、不滿(mǎn)。

　　3、分別概括第三、四段的內容。

　　明確：第三段：寫(xiě)鳥(niǎo)的叫聲；第四段：寫(xiě)鳥(niǎo)的形體。

　　4、第四段有個(gè)排比句，前兩個(gè)分句側重寫(xiě)什么？后兩個(gè)分句側重寫(xiě)什么？

　　明確：前兩句：寫(xiě)鳥(niǎo)的形態(tài)；后兩句：寫(xiě)鳥(niǎo)的色彩。

　　5、“好銳利的喜悅刺上我的心頭”中的“刺”字用得極好，你能說(shuō)說(shuō)它的好處嗎？

　　明確：“刺”形象地寫(xiě)出了鳥(niǎo)帶給“我”的喜悅強烈而深刻。

　　6、你喜愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？你覺(jué)得它有哪些可愛(ài)的地方？

　　明確：喜愛(ài)。因為它羽毛美麗、歌聲動(dòng)聽(tīng)、動(dòng)作敏捷、姿態(tài)健美、十分快活、自由。

　　三、品味語(yǔ)言

　�。ㄒ唬┍疚恼Z(yǔ)言精彩優(yōu)美，請找出自己喜歡的語(yǔ)句，并做批注。

　　1、有時(shí)是獨奏，有時(shí)是合唱：簡(jiǎn)直是一派和諧的交響樂(lè )。

　　明確：它用比喻、擬人手法寫(xiě)出鳥(niǎo)叫聲的美妙動(dòng)聽(tīng)。交響樂(lè )是藝術(shù)中最美的藝術(shù)，凡是懂音樂(lè )的人都喜歡交響樂(lè )，它是陽(yáng)春白雪，作者把鳥(niǎo)叫聲比作交響樂(lè )，可見(jiàn)作者對它聲音的喜愛(ài)、贊美之情。

　　2、鳥(niǎo)的身軀都是玲瓏飽滿(mǎn)的，細瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的秾纖合度。

　　明確：生動(dòng)地體現了鳥(niǎo)美妙的體形，出現在我們眼前的是身材堪稱(chēng)完美的風(fēng)華絕代的美女形象，無(wú)限的欣賞和贊嘆滲透在字里行間，可見(jiàn)作者對這些鳥(niǎo)是何等的喜愛(ài)��！

　　3、有時(shí)候稻田里佇立著(zhù)一只白鷺，拳著(zhù)一條腿，縮著(zhù)頸子；有時(shí)候“一行白鷺上青天”，背后還襯著(zhù)黛青的山色和釉綠的梯田。

　　明確：運用動(dòng)靜結合的方法向我們呈現出一幅美麗的圖畫(huà)。色彩明快，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，動(dòng)靜結合，引人入勝，出現在我們面前的是一幅美麗的中國畫(huà)。

　　作者把對鳥(niǎo)濃濃的喜愛(ài)化作一行行精美生動(dòng)的文字，又用一行行精美生動(dòng)的文字勾畫(huà)出一幅幅美麗的圖畫(huà)呈現在我們眼前，讓我們在情感上產(chǎn)生強烈的共鳴。

　�。ǘ�）通過(guò)前面的語(yǔ)言品味，我們深深感受到作者對鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，可為什么后面兩段會(huì )出現“悲苦”這樣的字眼，這跟前面的感情是不是矛盾呢？大家可以討論一下。

　　明確：假如說(shuō)前四段是真實(shí)而生動(dòng)地體現了作者“喜愛(ài)著(zhù)鳥(niǎo)的可愛(ài)”的話(huà)，那么最后兩段卻是訴說(shuō)了作者“悲苦著(zhù)鳥(niǎo)的悲苦”，同樣反映了作者對鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，這種愛(ài)比前四段可能要顯得更深刻更豐富。

　　四、拓展延伸

　　閱讀下面文段，比較此文段和課文的異同。

　　貓是老鼠的天敵，人們養貓主要是為了捕鼠。貓有著(zhù)獨特的捕鼠功能。貓有著(zhù)獨特的感覺(jué)器官，除了靈敏的耳朵外，它還有一雙白天黑夜都能看到物體的眼睛，白天瞳孔縮成一條線(xiàn)狀的縫，晚上放大成圓形。眼的上邊與嘴的兩旁有長(cháng)而硬的毛與胡須，上面布滿(mǎn)極細的神經(jīng)，能夠幫助它感覺(jué)黑暗中的情況。此外，它足下有柔軟的肉墊，趾上尖銳的鉤爪，平時(shí)縮在里面，在撲向老鼠的剎那，猛地伸出，觸著(zhù)鼠身，入其肌膚，萬(wàn)無(wú)一失。

　　明確：課文是狀物散文，上面文段是說(shuō)明性文段。狀物散文以描寫(xiě)為主，物為我所用，借物抒懷，托物言志，寫(xiě)自己對人生的思考；說(shuō)明文以說(shuō)明為主，說(shuō)明文嚴密?chē)乐敱M量客觀(guān)，使用的方法偏重科學(xué)說(shuō)明；狀物散文帶有情感理趣，比較主觀(guān)，使用的方法偏重文學(xué)。

　　五、本課小結

　　同學(xué)們，人和世間萬(wàn)物都屬于自然，地球是人和一切生靈的共同家園。人們在享受自然的同時(shí)，別忘了尊重自然，尊重生命，愛(ài)護一切生靈。正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)的生靈，地球才生機勃勃，才風(fēng)情萬(wàn)種，才姿態(tài)萬(wàn)千！

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