(優(yōu)選)老人與海心得體會(huì )15篇
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的老人與海心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
老人與海心得體會(huì )1
失利，在很多人的眼中是非�？膳碌�，它一旦猖狂起來(lái)，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。假如失利戰勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，勝利必定屬于你。
聞名作家海明威在《老人與�！分兴茉斓哪俏焕先司褪且粋�(gè)敢與失利作斗爭的例子。
《老人與�！分饕v了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚(yú)經(jīng)過(guò)。在連續八十四天沒(méi)有打到一條魚(yú)后，但在第二天，他非常幸運地捕獲到了一條巨大的大馬林魚(yú)。那條馬林魚(yú)是他平生捕到的最大的一條魚(yú)，那條魚(yú)比他的小船還要長(cháng)2英尺呢!馬林魚(yú)的身體大，力氣自然也大。它拖著(zhù)老人和小船在海上漂流了兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中閱歷（了）從來(lái)沒(méi)有閱歷過(guò)的困難考驗。大馬林魚(yú)在大海上奮力掙扎，企圖逃回大海。老人為了制服馬林魚(yú)，精疲力竭，皮開(kāi)肉綻，但他并沒(méi)有向大馬林魚(yú)屈服。他靠著(zhù)堅強的意志，終于把大馬林魚(yú)扎死，拴在了船頭。然而，幸運并沒(méi)有顯現，等候老人的是更大的考驗。一群嗅著(zhù)血腥味而來(lái)的.大鯊魚(yú)與已經(jīng)皮開(kāi)肉綻的老人綻開(kāi)了殊死博斗。最終老人的命雖然保住了，但鯊魚(yú)們吃光了大馬林魚(yú)，老人拖回去的最終是一副光禿禿的骨架……
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失利是再平常不過(guò)的事，我們應當時(shí)時(shí)辰刻擁有一顆頑強、不屈服的心來(lái)面對失利，勝利就肯定會(huì )向我們走來(lái)。
老人與海心得體會(huì )2
《老人與�！愤@本書(shū)是很值得我們看的一本名著(zhù)，為什么呢？因為它里面包含了許多值得我們學(xué)習的精神！
這本書(shū)主要講了一位叫桑提亞哥的'老漁夫，他似乎運氣不怎么好，已經(jīng)連續80幾天沒(méi)有釣到魚(yú)了，但他絲毫沒(méi)有放棄的念頭，總是抱著(zhù)希望去迎接新的一天，終于，在他出海的第85天，釣到了身子比船還長(cháng)的大馬林魚(yú)，馬林魚(yú)拖著(zhù)他在海面上行駛了3天3夜，途中饑餓的威脅，左手抽筋，睡眠不足。但他不氣餒，不放棄，在遇到困難時(shí)，有兩個(gè)選擇，一是放棄，二是接受挑戰，在兩個(gè)選擇中，他選擇了挑戰，勇敢地走下去，而不是知難而退，這個(gè)偉大的漁夫，就在他把馬林魚(yú)釣起來(lái)殺時(shí)，血腥味引來(lái)了鯊魚(yú)，他和鯊魚(yú)進(jìn)行著(zhù)搏斗，鯊魚(yú)一口一口地咬著(zhù)大魚(yú)，當老人戰勝鯊魚(yú)時(shí)，馬林魚(yú)只剩下一副骨架了，老人只好怏怏而回。
這三天三夜里，老人遇到種種艱難險阻，他都克服了，可惜的是，辛辛苦苦釣來(lái)的魚(yú)又被鯊魚(yú)吃了，但是來(lái)人還是像往常一樣報著(zhù)希望去迎接新的一天，我想堅持不懈，勇往直前，毫不氣餒就是他所在的精神吧！
老人與海心得體會(huì )3
讀了《老人與海鷗》這篇__后，我們都會(huì )被__里的老人和海鷗所感動(dòng)，老人每天徒步二十多公里，只為了給“吉祥鳥(niǎo)”喂食，“吉祥鳥(niǎo)”就是老人的親人。老人舍不得吃、舍不得穿，衣服、袋子都褪色了，他最奢侈的物品就是二三毛錢(qián)一包的香煙，可他卻買(mǎi)了四塊多錢(qián)一斤的餅干喂海鷗，這足以表達老人對海鷗的喜愛(ài)。老人對海鷗的熱愛(ài)也使他和海鷗之間有了深厚的感情，以至于他呼喚海鷗的名字，海鷗就會(huì )來(lái)到老人身邊。有一只海鷗，它要離開(kāi)老人，不再回來(lái)了，它連連在老人的帽子上歇了五次，種種事跡表明了老人多么熱愛(ài)海鷗，而海鷗又是多么通人性��！老人死后，人們把他的遺像掛在了翠湖里，海鷗們竟然有序的站在老人的遺像前，好像前來(lái)瞻仰遺容的親屬，又好像是為老人守靈的.白翼天使，這場(chǎng)景是多么讓人驚訝，多么不可思議呀！看完了這篇__后，我知道了原來(lái)動(dòng)物也是有感情的，只要人們真心的照顧他們，動(dòng)物也會(huì )信任你的。所以我決定以后要真心對待小動(dòng)物，不再傷害他們。
老人與海心得體會(huì )4
《老人與�！分饕v述了：一位老漁夫連續八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)的情況下，在大海上遇到了一條巨大的馬林魚(yú)。經(jīng)過(guò)了三天三夜的較量，老人終于殺死了大馬林魚(yú)，可他返航的途中，卻被鯊魚(yú)襲擊了，當他返回時(shí)，那條大馬林魚(yú)只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾了。這篇故事，卻講出不朽的英雄的主義，雖然老人失敗了，但那只是那種力氣和肉體上的一次失敗，他的信心與希望是不可能破滅的'�！叭瞬皇菫榱耸《�。一個(gè)人可以被毀滅，但是不可以被人給打敗。這是硬漢精神�！币环N十分可貴的精神。
老人與海心得體會(huì )5
最近我再次閱讀了海明威的經(jīng)典作品《老人與�！�，合上書(shū)本時(shí)不禁感慨經(jīng)典的魅力是永恒的。書(shū)中的老漁夫圣地亞哥，經(jīng)常夢(mèng)到非洲獅的老人，經(jīng)過(guò)連續八十四天沒(méi)有捕到一條魚(yú)的不易，雖然他勇敢無(wú)畏，經(jīng)歷過(guò)常人難以忍受的艱難險阻，最終卻沒(méi)有把那條“比他的船還長(cháng)兩英尺”的大魚(yú)完整帶回去。從結果來(lái)看，他似乎是個(gè)失敗者，但在整個(gè)過(guò)程中，老人無(wú)疑是一位在精神上強者，真正的“硬漢”。他那句“人能被消滅，但不能被打��！”的宣言，彰顯了與命運斗爭到最后的杰出人性光輝。
若說(shuō)結果決定一切，那么毫無(wú)疑問(wèn)，老人未能實(shí)現他的夢(mèng)想；假如人生只以成敗評英雄，那么老人也不能算得上英豪。然而，從整篇作品來(lái)說(shuō)，大家明白一個(gè)道理：結果雖然重要，但過(guò)程更加精彩！
的確，人生時(shí)會(huì )經(jīng)歷很多，有歡笑也有眼淚，有成功也有落敗。如果我們能夠像老人那般，有著(zhù)強大的自信和頑強的信念，那么生活中的挑戰無(wú)疑會(huì )成為未來(lái)成功墊腳石。老人在大海的挑戰、命運的譏笑以及和大魚(yú)的搏殺中，盡管想通過(guò)苦盡甘來(lái)得到改變，卻又被鯊魚(yú)的再次襲擊困惑。在這種情況下，多數人可能會(huì )無(wú)奈舍棄，最后成為失敗者，但這位勇敢的老漁夫選了不向命運妥協(xié)，勇敢面對挑戰，毫不畏懼地把槳作為武器，奮戰到最后一刻。雖然大魚(yú)僅剩巨大的骨骼，老人卻永遠是大家眼里的`勝利者，也是自己命運的勝利者，他打敗了自己。
小孩，你如今認真學(xué)習，傾注全部心血，我們都希望你能考上理想的學(xué)校，但這個(gè)結果真的是你學(xué)習的目標嗎？絕對不是。你更必須愛(ài)惜的是實(shí)現夢(mèng)想過(guò)程中所吸取的成功經(jīng)驗和失敗教訓，享受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )，理解人們知識文化的美好。如果你能做到這些，付出了努力，即便最初的目標無(wú)法完全實(shí)現，也無(wú)需覺(jué)得悔恨和失望，其實(shí)，你已經(jīng)獲得了許多意想不到的收獲。如同一句廣告詞所說(shuō)：“人生如同一段旅程，旅程的終點(diǎn)并非目標，更值得注意的是沿途風(fēng)景跟我們看風(fēng)景時(shí)的心情！”
“永不放棄”也許是《老人與�！方o予我們的生活啟示；“享受過(guò)程”，慢慢去感悟生活帶來(lái)的苦與樂(lè )吧！
老人與海心得體會(huì )6
讀完《老人與�！肺颐靼琢艘粋�(gè)道理：僅有鍥而不舍奮斗的人才會(huì )嘗到成功的果實(shí)。寒假我讀了《老人與�！�，我被書(shū)中精彩的故事情節而吸引，被老人不折不撓的斗爭精神而感動(dòng)。
《老人與�！愤@本書(shū)講了古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，單獨一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的.比他的船還長(cháng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，拖著(zhù)小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中閱歷了從未經(jīng)受的困難考驗，最終把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃光了，老人最終拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架和一身的傷。
老人舍命地同大馬林魚(yú)和鯊魚(yú)群搏斗，雖然最終所獲的只是魚(yú)骨，但他體驗到了斗爭的歡樂(lè )和成功的喜悅。這種歡樂(lè )僅有盡力奮斗的人才能體會(huì )到。最令人贊嘆的是他與魚(yú)斗爭的過(guò)程中表現出的超常毅力和士氣。他不向困難屈服的精神閃閃發(fā)光，值得我們學(xué)習。
老人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給戰勝的，你能夠毀滅他，卻不能戰勝他�！边@世界上沒(méi)有一個(gè)人會(huì )一帆風(fēng)順，當遇到困難時(shí)，必需不能被困難壓倒。與困難作斗爭的過(guò)程是困難的，需要巨大的士氣和毅力，需要堅持再堅持。同樣戰勝困難后的喜悅也是不行言喻的。就像風(fēng)雨過(guò)后的彩虹那樣絢爛，夏日的星空那樣燦爛。
老人與海心得體會(huì )7
浩瀚的海洋、狂風(fēng)、暴雨、巨浪，兇猛的馬林魚(yú)，兇惡的鯊魚(yú)，一只漁船，一個(gè)老人，一場(chǎng)人與自然的較量。一方廣博，變幻，強大，更加反襯了另一方的渺校但弱小的老人并不因對方的強大而放棄抗爭，即使最終也是失敗!讀過(guò)的古今中外作品中，老是在想的就是這海明威的《老人與�！�。即便是有一天，我把它的情節忘了，內容也忘了，形式也忘了，甚至把海明威也忘了;但我忘不了那老人與海，忘不了那一種抗爭的場(chǎng)景，忘不了那絕不屈服的人的尊嚴和勇氣。因為我時(shí)刻感覺(jué)到，生活就是那海，我要做的就是那老人，應該用海明威所賦予的那一種精神去生活。
令我們震撼不已的是他們力量的懸殊，一方太過(guò)于強大，而一方又太過(guò)于弱校天地間讓我們激動(dòng)的是生命，鮮活的生命。盡管他已是年邁體衰，而正是衰弱的人的極力的抗爭，才讓人非凡感動(dòng)。他可以被打敗，也可以被沉沒(méi)，但他決不屈服，永不言敗，這是天地間最硬的漢此文來(lái)源于文秘站!
人類(lèi)與自然的'斗爭從來(lái)就遠遠不止于此。歷史上有過(guò)許多驚心動(dòng)魄的災難，可也許我都忘了;惟有海明威讓它變得如此生動(dòng)，讓人難以忘懷。我沒(méi)有驚恐，沒(méi)有激奮，沒(méi)有狂歡，但有一種很耐人回味的東西，讓我一次又一次地觸摸生命的痕跡。這也許是看得太多了的驚天動(dòng)地的畫(huà)面，書(shū)本里面和電影里的畫(huà)面，我很木然。就是非典陰影籠罩的時(shí)期，我也沒(méi)感到過(guò)太多的傷感與懼怕，我照樣走我的路，盡管它很平淡，連疼痛也是淡淡的，淡得讓人忽略或者遺忘。隨時(shí)都可以被生活吞沒(méi)，而我需要海明威所帶給我的感動(dòng)和平實(shí)，永不言敗，絕不放棄!
一個(gè)孤獨的老人在海上不會(huì )引起人們的注重。生活之中，無(wú)非是親人需要時(shí)四處求助而不獲;腹中空空時(shí)眼看暴殄天物而無(wú)奈;最為深刻的，是眼睜睜地看到死神讓好人慢慢衰竭而無(wú)策。在我眼里，這些都是海，而我們就要做那個(gè)老人。
我只有理由去好好地生活，像杰克?倫敦那樣去“熱此文來(lái)源于文秘站生命”，像海倫?凱特那樣去“向往光明”。在如大海一樣博大的生活中，雖然我們不必像唐?吉訶德那樣可笑，但需要這樣一種精神，像行走在沙漠中的快要渴死的人，因為手里還握著(zhù)一個(gè)干癟的蘋(píng)果，就相信自己能夠走出去。因為我們別無(wú)選擇，要么大海將我們吞沒(méi)，要么我們馳騁于大海，成為勇士。海明威若那位年老的水手，與孩此文來(lái)源于文秘站們圍坐在火爐邊，把一個(gè)千古錘煉的復雜的哲理，放在他的一件往事里娓娓道來(lái)。
人很輕易隨遇而安的，深陷在沙發(fā)里的身此文來(lái)源于文秘站，是舍不得挪一挪的，沙發(fā)越軟，陷得越深，越是懶得動(dòng)�？缮钊绾０�，是不容讓人懈怠的，平靜的水面下暗藏的是急流，平靜過(guò)去，又將是風(fēng)景，而人往往也是在風(fēng)浪的顛簸中才意識到危險感到懼怕，才想起自己的疏忽，才本能地需要抗拒�？墒�，想要征服海的人啊，你需要時(shí)刻警惕時(shí)刻謹慎，不要在危難的時(shí)候才顯示出你是個(gè)好漢，要時(shí)刻撐好船，看好方向。
生活就是海，你就要做那位老人。
永不言敗!
老人與海心得體會(huì )8
黑暗吞沒(méi)最后一縷紫色的晚霞，平凡的一天，平凡的一天又不平凡，因為當天的故事讓人很感動(dòng)！一群白衣天使與清晨第一縷陽(yáng)光交錯。
海上漂著(zhù)倒映的云朵，小鳥(niǎo)飛去，不在天空留下一點(diǎn)兒痕跡，一位慈祥的老人，把嘴掘著(zhù)，呼喚著(zhù)鳥(niǎo)——海鷗。那個(gè)老人正在看著(zhù)在天空飛行的快樂(lè )的小鳥(niǎo)，老人與海鷗的故事，那個(gè)老人是一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物的人，那個(gè)老正在呼喚著(zhù)海鷗，喔喔喔……海鷗的叫聲，老人知道那些海鷗餓了，就拿出自己的糧食給海鷗吃，食物撒下海鷗飛快的飛來(lái)啄食，太陽(yáng)落了，一縷紫色的晚霞也消失了，那個(gè)熱愛(ài)海鷗的老人呢？他以經(jīng)到了別處他已經(jīng)上了天堂，這一群海鷗正在呼喚著(zhù)，好像在呼喚著(zhù)那個(gè)老人，一群海鷗飛來(lái)圍著(zhù)老人遺像翻飛盤(pán)旋，連速扇去吧翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親囑……
過(guò)了一會(huì )兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行，它肅立不動(dòng)，像是為老人寧靈的白翼天使，當我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)，它們大聲叫著(zhù)，翅膀撲的那樣的近……“讀到這里，一種難以名狀的激動(dòng)終于濕潤了我的眼眶，我在為老人的.幸福而濕潤，更為那些情意，深重的海鷗們而熱淚盈眶！”從這篇美麗的文章中，讓我看到了寧說(shuō)是老人美好的人性，倒不如說(shuō)是海鷗美好的品性，而更讓我激動(dòng)的是在這美好人性與美好品性之間相遇著(zhù)的東西，人與自然的和諧與共融，原來(lái)是美好，如此感人。
老人與海心得體會(huì )9
《老人與�！分v述了桑提亞哥是古巴的一個(gè)老漁夫，他年輕時(shí)非常出色。強健有力，他曾經(jīng)和一個(gè)黑人比賽扳腕子，比了一天一夜，最后終于勝對手。到了晚年，他的精力和反應都不如從前，老婆死后，他一個(gè)人孤獨的在海邊的小茅棚力生活。
有一段時(shí)間，老人接連打了8天，但一條魚(yú)也沒(méi)有捕到。老人與一個(gè)叫曼諾林的男孩成為忘年之交，但由于他打不到魚(yú)，男孩父母也不讓男孩與老人在一起。然為就在這之后的一天，老人獨自出海，天還未亮，老人便撒下漁餌，他警覺(jué)地發(fā)現有魚(yú)上鉤，并且斷定是一條大馬林魚(yú)，老人決心挑戰它，可魚(yú)不肯屈服，并將老人的船愈拖愈遠，雙方在茫茫大海上足足僵持了兩天，最終老人成功捕獲這條巨大的馬林魚(yú)，而在返航的途中，馬林魚(yú)的鮮血卻招來(lái)了一群不速之客，一群鯊魚(yú)襲來(lái)，老人用刀殺死了兩條來(lái)犯的鯊魚(yú)，隨后刀折斷了，他又改用短棒，可后來(lái)鯊魚(yú)越來(lái)越多，老人已無(wú)力對付它們。
駕駛小船進(jìn)入小港時(shí)，人們看見(jiàn)船旁碩大無(wú)朋的白色魚(yú)脊骨。望著(zhù)那副魚(yú)的骨架，老人自問(wèn)是什么打敗了他，結論是“什么都不是，是我出海太遠了�！�
第二天早上，孩子來(lái)看望老頭，見(jiàn)到他疲倦得熟睡不醒時(shí)不禁放聲大哭。老頭醒來(lái)后，孩子給他端一杯熱氣騰騰的咖啡。兩人相約過(guò)幾天一起去打魚(yú)，孩子說(shuō)他還有很多東西要學(xué)。
這是《老人與�！返墓适�，這是一部象征主義的小說(shuō)。這部小說(shuō)是根據以為古巴漁夫的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng )作的，以攝像機般的`寫(xiě)實(shí)手法記錄了桑提亞哥捕魚(yú)的全過(guò)程，創(chuàng )造了一個(gè)在重壓下仍保持優(yōu)雅風(fēng)度，在精神上永遠不可戰勝的老人形象。這部小說(shuō)創(chuàng )下了人類(lèi)出版史上的一個(gè)空前絕后的記錄：8小時(shí)出售8萬(wàn)冊！之所以會(huì )如此成功，是因為“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，你進(jìn)可以把它消滅掉，可就是打不敗他�！边@是桑提亞哥的生活信念，也是《老人與�！分凶髡咭磉_的思想。通過(guò)桑提亞哥的形象，作者熱情贊頌了人類(lèi)面對艱難困苦時(shí)所顯示的堅不可摧的精神力量。孩子準備和老人再度出海，他要學(xué)會(huì )老人的一切“本領(lǐng)”，這象征著(zhù)人類(lèi)這種“打不敗”的精神將代代相傳。|
讀了這本書(shū)，收獲了很多，主人公桑提亞哥的堅強、寬厚、仁慈、充滿(mǎn)愛(ài)心。即使在人生的角斗場(chǎng)上失敗了，面對不可逆轉的命運，，他仍然堅強。我們要學(xué)習在外界巨大的壓力和厄運打擊時(shí)，仍然堅強不屈，勇往直前，甚至視死如歸，盡管最終失敗了，卻保持人的尊嚴和勇氣，有勝利者風(fēng)范。
老人與海心得體會(huì )10
在彌漫著(zhù)芬芳書(shū)香的圖書(shū)館，我閱讀了諾貝爾文學(xué)獎獲得者美國著(zhù)名作家海明威的代表作——《老人與�！�，這的確是一部耐人尋味的經(jīng)典作品，《老人與�！分饕v述了一位以打漁為生的老漁夫——桑地亞哥，在整整八十四天里他獨自出海但都一無(wú)所獲，倔強的他并沒(méi)有向命運低頭。這天他又出海了，經(jīng)過(guò)艱難的捉捕，憑著(zhù)堅強的毅力，終于捕獲到了一條比他的小船還要大很多的倍的大馬林魚(yú)。但是，在返航的途中，他不幸與一大群鯊魚(yú)相遇了，雖然奮力抗爭，鯊魚(yú)還是吃掉了大馬林魚(yú)身上所有的肉，老人最后帶回的是一副巨大的魚(yú)骨架。
本書(shū)用大量的筆墨記敘了老人與大馬林魚(yú)做激烈斗爭的情景，從中突顯出老人頑強不屈的崇高精神。我認為，大馬林魚(yú)是一種象征，它象征著(zhù)困苦的的人生，老人不畏艱險和它殊死搏斗，成功地捕獲了大馬林魚(yú)，老人贏(yíng)了;同樣，鯊魚(yú)也是一種象征，它象征著(zhù)莫測的命運，老人也同樣和它作了頑強的抗爭，但魚(yú)肉還是被鯊魚(yú)吃光，老人輸了。
讓我感到震撼的不是老人輸在鯊魚(yú)尖利的牙齒之下，而是老人在失敗面前那毫不沮喪的氣度!海明威在書(shū)中說(shuō)過(guò)——一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。在我看來(lái)，失敗就如一首歌，雖然它的旋律不及成功之歌那么亢奮人心，但它更能讓人刻骨銘心。就例如家喻戶(hù)曉的`“發(fā)明大王”愛(ài)迪生，他為了給人類(lèi)帶來(lái)光明，做了一千五百次實(shí)驗，都沒(méi)有找到做電燈燈絲的合適材料。盡管失敗了這么多次，他都沒(méi)有選擇放棄，毅然選擇繼續試驗，并最終取得了巨大成功。
漫漫人生路，并不都是一馬平川，荊棘、陷阱隨時(shí)都會(huì )阻擋我們前進(jìn)的步伐，甚至讓我們迷失方向，但只要我們堅定必勝的信念，踏踏實(shí)實(shí)地堅持走下去，哪怕到不了終點(diǎn)，也會(huì )感到欣慰�，F在的我們正處于學(xué)生時(shí)代，獲取知識是這個(gè)階段的首要任務(wù)，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。通往成功彼岸的路上我們會(huì )遇到許許多多的挫折、失敗。碰到這些情況，千萬(wàn)不能情緒低落，垂頭喪氣，而應當堅定信念，沉著(zhù)面對。相信一分耕耘一分收獲，相信成功就在不遠的前面。抬起頭，挺起胸，伴著(zhù)失敗的歌聲前行……
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。既然失敗都來(lái)了，成功還會(huì )遠嗎?與命運作不屈的斗爭，總有一天勝利會(huì )向你招手。
老人與海心得體會(huì )11
聽(tīng)完這節課，心情久久不能平靜。如果有人問(wèn)老人幸福嗎？我想他是幸福的，幸福的甜蜜只有海鷗懂。如何才能讓學(xué)生懂呢？王林波老師給我們做了很好的示范。
一、創(chuàng )設情境，關(guān)注興趣，培養能力。
開(kāi)課之初，教師請同學(xué)欣賞兒童與動(dòng)物和諧相處的照片，創(chuàng )設情境把學(xué)生帶入了一幅溫馨的畫(huà)卷，情動(dòng)而心神往，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習欲望。初讀文，課文主要寫(xiě)了哪兩件事？對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一部分學(xué)生的概括能力還很不完善，教師直接拋出兩件事，讓學(xué)生有目的地讀書(shū)。教師能即時(shí)評價(jià)學(xué)生，表?yè)P學(xué)生善學(xué)習，良好的讀書(shū)習慣，由于是借班上課，能拉進(jìn)和學(xué)生之間的距離，也能讓學(xué)生時(shí)刻保持學(xué)習的興趣。接下來(lái)的詞語(yǔ)教學(xué)。先采用了字理識字，區別字識字的方法，形象直觀(guān)地展示了了“抑”與“昂”的不同，指導書(shū)寫(xiě)時(shí)注重結構不同的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)的不同。更值得一提的是，老師能讓學(xué)生先描再寫(xiě)，體現了《課標》中“要在日常書(shū)寫(xiě)中增強練字意識，講究練字效果”。然后出示“白色旋渦、盤(pán)旋翻飛、扇動(dòng)翅膀、炸了營(yíng)似的”四個(gè)詞語(yǔ)。指讀，齊讀，男生生讀，讓學(xué)生首先觸摸詞語(yǔ)的溫度，再結合前面兩詞分兩列問(wèn)學(xué)生根據詞語(yǔ)的意思能想象出哪兩幅畫(huà)面，也就是課文中寫(xiě)了哪兩件事？教師重視讓學(xué)生通過(guò)想象品讀詞語(yǔ)本身的面目，點(diǎn)染詞語(yǔ)的亮度，想象課文的內容，讓詞語(yǔ)與學(xué)生的精神世界聯(lián)系越來(lái)越緊密，同時(shí)概括了文章的主要內容。
二、關(guān)注細節，注重補白。
在學(xué)習老人喂海鷗的片斷，教師關(guān)注到了細節，注重補白。細節1，就是我們平時(shí)喂鴿子時(shí)怎么喂與老人喂有什么不同？結合自身的生活體驗，關(guān)注細節“很小心地”，讓學(xué)生感受老人對海鷗的深厚情感。再對原文的句子進(jìn)行補白，并指導學(xué)生入情地讀。細節2，老人步行20里路，老人如何呼喚它們。讓學(xué)生進(jìn)行補白，體會(huì )老人內心的感受，讓學(xué)生與老人的情感產(chǎn)生共鳴。細節3，體會(huì )老人喂海鷗的動(dòng)作，為什么有快有慢。將原文變?yōu)樾≡?shī)，讓學(xué)生品味，你聽(tīng)到了什么？讓學(xué)生補白小詩(shī)，“構成一幅——的畫(huà)卷，形成一道——樣的風(fēng)景�！睂W(xué)生的情感隨課文內容的不斷深入而層層遞進(jìn)。
三、注重圖文結合。
并不是每篇課文都有插圖，插圖的作用就是為了讓學(xué)生更好地理解課文內容。教師在引導學(xué)生學(xué)海鷗悼念老人片斷時(shí)，結合圖畫(huà)教學(xué)，達到了很好的效果。出示老人喂海鷗的畫(huà)面，讓學(xué)生體會(huì )老人的不易，出示海鷗悼念老人的畫(huà)面，讓學(xué)生體會(huì )動(dòng)物也是有感情的，人鷗情未了，從而使文本得到情感的升華。
下面對研討的問(wèn)題談一下自己的看法。
一、高段閱讀如何體現學(xué)生的自主學(xué)習。
我個(gè)人認為現在學(xué)生的自主學(xué)習能力是很差的，對于小學(xué)來(lái)說(shuō)也許市級小學(xué)會(huì )好于鄉鎮小學(xué)，鄉鎮小學(xué)會(huì )好于村小。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì )必備一本教輔，《一本通》、《完全解讀》……之類(lèi)的。所謂的預習，只不過(guò)是看懂教輔。也就是說(shuō)，在上課之初學(xué)生已對課文有了一定的了解。當然這會(huì )讓學(xué)生便于理解課文內容，也帶來(lái)一些負作用，就是學(xué)生的語(yǔ)言和思維受到了禁錮。鼓勵學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題，我個(gè)人覺(jué)得應是高段閱讀指導的重點(diǎn)。開(kāi)課之初，讓學(xué)生對課文提出質(zhì)疑，當然學(xué)生的認知結構與課文的內容還是有一定差距的，教師要注重補充，一般來(lái)說(shuō)適合學(xué)生探討的應是具有探究性的問(wèn)題，可以結合課后題來(lái)探討，可以結合學(xué)生的認知沖突來(lái)探討，讓學(xué)生的思維和作者的思維、情感、語(yǔ)言、精神同構共生。
二、表達人與動(dòng)物情感類(lèi)的文本，如何引導學(xué)生發(fā)現表達密碼。
語(yǔ)文課程具有人文性和工具性的特點(diǎn)，無(wú)論何種文本，最終的目的是提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。表達人與動(dòng)物情感類(lèi)的文本，引導學(xué)生發(fā)現表達密碼要做到以下二點(diǎn)。
�。ㄒ唬�、抓住文章的感情基調。本文以老人喂海鷗，海鷗悼念老人展開(kāi)的。本課教師是以品詞、賞句、想象、補白、音樂(lè )激情等方式抓住文章的感情基調。讓學(xué)生受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂(lè )趣，形成自己正確對待動(dòng)物的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
�。ǘ�、注重聯(lián)系自己的'生活。本文一個(gè)最大的亮點(diǎn)在于教師層層渲染文本，讓學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗逐漸走進(jìn)文本，與課文的主人公達到情感的共鳴。
�。ㄈ�、嘗試新作�，F在學(xué)生寫(xiě)的動(dòng)物類(lèi)作文結構如下：樣子（大的XX，小的XX之類(lèi)）、性格（可愛(ài)、聰明之類(lèi)）表達情感（我愛(ài)XXX）。如果學(xué)完文本后學(xué)習了文章的表達方式，表達順序，嘗試寫(xiě)自己觀(guān)察過(guò)的，經(jīng)歷過(guò)的，喜歡過(guò)的動(dòng)物，相信效果會(huì )好一些吧。
三、如何進(jìn)行有效資源的合理利用？
這個(gè)話(huà)題有些老生常談，課程資源整合，有效資源的合理利用。個(gè)人覺(jué)得要有兩個(gè)目的，首先是為語(yǔ)文課堂服務(wù)的，然后是有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。眾多的資源要合理地選擇，恰當地應用，不要面面俱到，所選擇的內容要有“以一當十”的功效。
老人與海心得體會(huì )12
老漁民富恩雷斯在海明威遭受海難時(shí)搭救了他，兩人結下深厚的友誼，并經(jīng)常一同出海捕魚(yú)。有一次，富恩雷斯出遠海捕到一條大魚(yú)，但在歸程被鯊魚(yú)襲擊，僅剩下一副骨架。此事后，海明威以此為背景創(chuàng )作了這本小說(shuō)。
佳句：
一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。
現在不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑現有的東西你能做什么。
我情愿做到分毫不差，這樣，運氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準備了。
妙段：
老人消瘦而憔悴，脖子上有些很深的皺紋。腮上有些褐斑，褐斑刻得很深的陳舊的傷疤。這些傷疤就像是無(wú)魚(yú)可打的沙漠。他身上的一切都是那樣的古老，除了那雙眼睛，他們像海水一般藍，閃著(zhù)愉快而不肯認輸的光。
賞析：
大篇幅描寫(xiě)老人憔悴的外貌，點(diǎn)明他的年紀已老和一生曲折。以此來(lái)反襯出在那雙明亮無(wú)比的眼睛強烈體現出老人不服輸的毅力。兩者形成鮮明對比，十分凸顯人物特點(diǎn)，讓讀者有充足的'想象空間。
讀書(shū)心得：
小說(shuō)中的老人希望用捕得大魚(yú)作為自身價(jià)值的體現。當他被大魚(yú)拉的手受傷，背流血，在浩瀚海洋中與兇猛的鯊魚(yú)爭斗，以小刀，木漿捍衛自己辛苦捕到的獵物，他不放棄不服輸，即使最終大魚(yú)被吃的一點(diǎn)不剩。這可能是一次失敗的漁獵但老人并沒(méi)有被現實(shí)打敗。他在捕魚(yú)時(shí)表現出的超強毅力與勇氣值得我們學(xué)習。
作為新時(shí)代的少年，我們可能不用面臨如此殘酷的現實(shí)，但我們也必須努力打拼，為美好的未來(lái)，為自己的的大魚(yú)拼搏不懈，到最后無(wú)論是成功與否，都值得得到他人的鼓勵與尊重。用拼搏的精神給予自己前進(jìn)的自信。
老人與海心得體會(huì )13
今天，我讀了美國著(zhù)名作家海明威的小說(shuō)《老人與�！�，讀后我的心久久不能平靜，小說(shuō)中老漁夫的樂(lè )觀(guān)堅強、堅持不懈的意志深深打動(dòng)了我，讓我懂得了一個(gè)人要有堅持不懈的精神才能獲得成功。
文中主要講了一位老人靠打漁為生，在一次出海打魚(yú)時(shí)，一連84天都沒(méi)有捕到魚(yú)，到了第85天，老人終于遇到了一條大馬林魚(yú)，與大魚(yú)斗爭了兩天兩夜，老人終于將大魚(yú)殺死�？稍诨丶业穆飞�，卻遭到鯊魚(yú)的攻擊，老人又開(kāi)始與鯊魚(yú)進(jìn)行殊死搏斗，但最終大魚(yú)被鯊魚(yú)吃了，老人帶著(zhù)魚(yú)叉疲憊地回了家。
老人連續84天都沒(méi)有捕到魚(yú)，可到第85天，他堅持下海捕魚(yú)，這讓我感受到老人的樂(lè )觀(guān)、堅強，我想換做是我，可能堅持不了幾天就放棄了。當我讀到老人經(jīng)過(guò)兩天兩夜的斗爭才獲得的戰利品被鯊魚(yú)吃的只剩骨架時(shí)，我的'眼睛濕潤了，老人雖然失敗了，但他仍是個(gè)英雄！在我們學(xué)習生活中，不正是缺少老人這種堅持不懈、勇于拼搏的精神嗎？
老人的信仰讓我時(shí)刻銘記于心--好漢可以被毀滅，但絕不能被打敗。它告訴我們，做人應該有不畏失敗的勇氣，頑強拼搏的精神，在今后的學(xué)習工作中，這種永不言敗的精神將永遠激勵著(zhù)我前進(jìn)。
老人與海心得體會(huì )14
讀了《老人與海鷗》這篇xx后，我們都會(huì )被xx里的老人和海鷗所感動(dòng)，老人每天徒步二十多公里，只為了給“吉祥鳥(niǎo)”喂食，“吉祥鳥(niǎo)”就是老人的親人。老人舍不得吃、舍不得穿，衣服、袋子都褪色了，他最奢侈的物品就是二三毛錢(qián)一包的香煙，可他卻買(mǎi)了四塊多錢(qián)一斤的'餅干喂海鷗，這足以表達老人對海鷗的喜愛(ài)。老人對海鷗的熱愛(ài)也使他和海鷗之間有了深厚的感情，以至于他呼喚海鷗的名字，海鷗就會(huì )來(lái)到老人身邊。有一只海鷗，它要離開(kāi)老人，不再回來(lái)了，它連連在老人的帽子上歇了五次，種種事跡表明了老人多么熱愛(ài)海鷗，而海鷗又是多么通人性��！老人死后，人們把他的遺像掛在了翠湖里，海鷗們竟然有序的站在老人的遺像前，好像前來(lái)瞻仰遺容的親屬，又好像是為老人守靈的白翼天使，這場(chǎng)景是多么讓人驚訝，多么不可思議呀！看完了這篇xx后，我知道了原來(lái)動(dòng)物也是有感情的，只要人們真心的照顧他們，動(dòng)物也會(huì )信任你的。所以我決定以后要真心對待小動(dòng)物，不再傷害他們。
老人與海心得體會(huì )15
他是個(gè)堅強、不怕困難、不怕失敗的人，經(jīng)常受到打擊，但從未放棄尋找希望的想法。他經(jīng)常失敗，但從未失望過(guò)。他差點(diǎn)喪命，但在勇敢中又點(diǎn)燃了勝利的憤怒。他是海明威寫(xiě)的硬漢桑蒂亞哥哥。
桑提亞哥84日出海什么也得不到，他的頑強和努力，迎來(lái)了第85天充滿(mǎn)希望的黎明，迎來(lái)了第85天燦爛的陽(yáng)光。第85天，老人出海，在廣闊的`海洋中他的堅持終于得到了回報：巨大的馬林魚(yú)鉤住了。
接下來(lái)的4天，是老人和馬來(lái)西亞林魚(yú)的競爭。烈日不怕天空，寒風(fēng)刺骨不怕，缺水不怕。他用他的勇敢和堅強，戰勝了馬來(lái)西亞林魚(yú)迎來(lái)了勝利的希望。許多描寫(xiě)生動(dòng)地表現了老人的堅強、永不放棄的精神。盡管他的手已經(jīng)軟弱無(wú)力，眼睛不好，只能看到間歇的一起，他不斷嘗試。經(jīng)過(guò)多次嘗試，老人終于戰勝了馬來(lái)西亞林魚(yú)。像這樣的硬漢形象，在海明威的筆下靈活地出現。他不僅告訴我們敢于對抗命運，挑戰失敗和死亡，還告訴我們堅持不懈地面對事情，不愿意失敗。當我們面對困難時(shí)，我們應該像文章中所說(shuō)的那樣說(shuō)：當我們現在不想缺少任何東西時(shí)，我們應該考慮你能做什么。面對困難時(shí)，我們應該冷靜下來(lái)，有信心，而不是抱怨。
《老人與�！芬哺嬖V我們，人不抱希望是傻的，即使生活欺騙了我們也應樂(lè )觀(guān)對待。所以我對桑提亞哥和他的草魚(yú)，和正對生活失望，找不到方向的人送上一首詩(shī)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨。心兒永遠向往未來(lái)，一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去。過(guò)去的東西會(huì )成為永恒的戀愛(ài)。
【老人與海心得體會(huì )】相關(guān)文章：
老人與海的心得體會(huì )12-07
老人與海心得體會(huì )08-14
《老人與�！沸牡皿w會(huì )12-18
《老人與�！沸牡皿w會(huì )09-16
老人與海的心得體會(huì )07-30
老人與海心得體會(huì )10-10
《老人與�！沸牡皿w會(huì )07-19
《老人與�！返男牡皿w會(huì )08-01
老人與海心得體會(huì )10-02
老人與海的心得體會(huì )08-24