白楊課文里的詞句分析

　　一、對句子的理解

　�。�、白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。

　　這段話(huà)是全文體現借物喻人的典型句子。作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”這樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，一氣呵成地刻畫(huà)了戈壁上的白楊樹(shù)。一方面描述了白楊樹(shù)外在的特點(diǎn)，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長(cháng)；一方面表現了白楊樹(shù)的精神：一是忠誠無(wú)私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著(zhù)。這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神，聽(tīng)從祖國安排，無(wú)怨無(wú)悔地扎根邊疆，無(wú)私奉獻地建設邊疆。這是人與樹(shù)的神似處，也是以物喻人的連接點(diǎn)。

　�。�、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著(zhù)自己的心。

　　這是一個(gè)設問(wèn)句。表白，解釋說(shuō)明。一個(gè)“也”字，說(shuō)明爸爸說(shuō)樹(shù)即說(shuō)人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹(shù)，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動(dòng)搖。他的表白正是無(wú)數邊疆建設者身上令人肅然起敬的奉獻精神。

　�。�、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見(jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)起來(lái)。

　　在課文的結尾處，作者再一次通過(guò)父親神情的變化，來(lái)借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹(shù)一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才。反映了老一輩的西部開(kāi)拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。

　　二、對詞語(yǔ)的理解

　　渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。文中指戈壁自然環(huán)境惡劣，沒(méi)山?jīng)]水沒(méi)人煙，只有漫天黃沙，連天和地的界限也無(wú)法分清。

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