六年級語(yǔ)文上第三單元課文內容精選

　　如何把小學(xué)各門(mén)基礎學(xué)科學(xué)好大概是很多學(xué)生都發(fā)愁的問(wèn)題，小編為大家提供了六年級語(yǔ)文上第三單元課文內容，希望同學(xué)們多多積累，不斷進(jìn)步!

　　第三單元重點(diǎn)課文：《窮人》《唯一的聽(tīng)眾》

　　《窮人》

　　1、作家作品：這是(俄國)著(zhù)名作家(列夫托爾斯泰)寫(xiě)的一個(gè)(短篇)小說(shuō)，主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《戰爭與和平》、《復活》等。

　　2、重點(diǎn)問(wèn)題：

　　段落：她忐忑不安地想：“他會(huì )說(shuō)什么呢?這是鬧著(zhù)玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì )揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

　　問(wèn)題：這一段采用了什么寫(xiě)法?解釋詞語(yǔ)忐忑不安的意思，并分析桑娜當時(shí)的心理?

　　答：(1)本段寫(xiě)法：(心理描寫(xiě))，省略號的連續運用，表明桑娜當時(shí)的心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續，逼真地寫(xiě)出了桑娜的(不安)。(2)“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個(gè)孩子，她緊張、擔憂(yōu)，她不知道丈夫會(huì )說(shuō)什么，a覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負擔，覺(jué)得對不起他;她擔心丈夫突然回來(lái)，b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養孤兒。

　　3、中心思想：贊揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。

　　4、人物評價(jià)：桑娜是一個(gè)(勤勞能干，愛(ài)護家人，善良，富有同情心)的婦女。漁夫是一個(gè)(樸實(shí)善良，毅力頑強，熱愛(ài)生活，愛(ài)妻子)的丈夫。

　　5、文章情節：課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故事。

　　《唯一的聽(tīng)眾》

　　1、作者：落雪

　　2、重點(diǎn)問(wèn)題：

　　“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請繼續吧�！�(老人真的耳聾了嗎?她為什么說(shuō)自己耳聾?)

　　答：a老人并沒(méi)有耳聾。b作為一位音樂(lè )學(xué)院最有聲望的教授，老人聽(tīng)出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現后“準備溜走”的舉動(dòng)中，發(fā)現“我”缺乏自信。她為維護我的自尊，幫我樹(shù)立自信，讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣，老人謊稱(chēng)自己耳聾。

　　3、中心思想：本文記敘了“我”在一位音樂(lè )教授真誠無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì )拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì )上為成百上千的觀(guān)眾演奏的事，贊揚了老教授愛(ài)護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

　　4、寫(xiě)作方法：本文有兩條線(xiàn)索，一條是“我”的心理、行動(dòng)的變化，一條是老婦人的語(yǔ)言變化。

　　5、文章情節：本文記敘了“我”在一位音樂(lè )教授真誠無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì )拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì )上為成百上千的觀(guān)眾演奏的事。

　　小編提供的六年級語(yǔ)文上第三單元課文內容，能夠幫助大家學(xué)好學(xué)科這門(mén)課程，為今后的學(xué)習打好基礎!

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