課文《智斗》教案設計方案相關(guān)內容
教學(xué)目標:
1、學(xué)習本課12個(gè)新字。
2、分角色朗讀課文,體會(huì )人物情感感受阿慶嫂的智慧與勇敢。
3、學(xué)習通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現人物性格特點(diǎn)的表達方法，積累俗語(yǔ)諺語(yǔ)。
4、鞏固對劇本的認識，感受京劇的魅力，激發(fā)對傳統藝術(shù)的熱愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：抓住表現阿慶嫂的智慧與勇敢的句子,了解阿慶嫂是如何同敵人斗智的。
教學(xué)切入點(diǎn)：了解阿慶嫂是如何同敵人斗智斗勇的，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，感受阿慶嫂的智慧與勇敢。
閱讀切入點(diǎn)：從課文哪些語(yǔ)句可以看出阿慶嫂是同敵人斗智斗勇的?
教具準備：京劇《沙家浜-智斗》
教學(xué)課時(shí)：2
板書(shū)設計20、智斗
京劇《沙家浜》
阿慶嫂機智冷靜
人物胡傳魁粗莽、愛(ài)面子
刁德一狡猾
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入新課：
上課之前，老師請大家聽(tīng)一段京劇(播放京劇《沙家浜-智斗》)，聽(tīng)后有什么感受?京劇是我國的國粹，你們還知道哪些關(guān)于京劇的信息?
今天我們要學(xué)習的《智斗》就是京劇藝術(shù)的一個(gè)巔峰之作，板書(shū)課題。
二、檢查預習情況：
1、自由朗讀課文，要求讀準字音。
2、指名朗讀課后生字，并組詞。
3、指名分段朗讀課文，讀準字音，讀通文章。
三、講讀課文。
1、課題“智斗”，講誰(shuí)與誰(shuí)斗智?為什么“斗智”、“智斗”的結果怎樣?
2、小組互說(shuō)，全班交流：哪些寫(xiě)阿慶嫂智斗胡傳魁，哪些寫(xiě)阿慶嫂智斗刁德一?
3、說(shuō)一說(shuō)阿慶嫂、胡傳魁、刁德一分別給你留下了什么樣的印象?
四、作業(yè)：
1、朗讀課文。
2、識記生字詞。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、出示生字詞卡片，讀記。
二、練寫(xiě)生字詞。
三、學(xué)習阿慶嫂出場(chǎng)段落：
1、了解人物之間的關(guān)系。
2、了解庋件的背景。
3、抓住描寫(xiě)阿慶嫂動(dòng)作、表情的詞語(yǔ)句子品位，體會(huì )其內心世界。
四、學(xué)習阿慶嫂智斗敵人段落：
默讀阿慶嫂智斗刁德一的第一回合。思考：刁德一和胡傳魁一樣也是來(lái)打探新四軍的傷病員的，方法有什么不同?畫(huà)出表現阿慶嫂機智的句子，在旁邊做上批注。
1、揣摩句子的言外之意：
“這真是聽(tīng)話(huà)聽(tīng)聲，鑼鼓聽(tīng)音�！�
“省得人家疑心生暗鬼，叫我們里外不好做人!”
“阿慶嫂真不愧是個(gè)開(kāi)茶館的，說(shuō)出話(huà)來(lái)滴水不漏�！�
2、分角色朗讀刁德一與阿慶嫂的對話(huà)，體會(huì )刁德一的狡詐，阿慶嫂的智慧。
3、分角色朗讀胡傳魁與阿慶嫂的對話(huà)，體會(huì )胡傳魁的虛偽，阿慶嫂的聰慧。
再來(lái)看阿慶嫂和刁德一的第二次交鋒：
4、說(shuō)說(shuō)阿慶嫂是如何與敵人斗智斗勇的(兩次智斗有什么不同)?
5、小組交流，全班反饋：現在，你對阿慶嫂有什么認識?。
五、分角色朗讀全文。
六、欣賞京劇《智斗》。
七、作業(yè)：
課外觀(guān)看《智斗》的錄像，感受京劇的魅力。
1、鞏固生字詞。
2、熟讀課文。
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