課文貓內容精讀分析

　　《貓》內容分析。

　　這篇精讀課文描寫(xiě)了貓的性格，并寫(xiě)了滿(mǎn)月小貓的可愛(ài)，表達了作者對貓的喜愛(ài)之情。

　　課文分為兩部分。

　　先講貓的性格古怪，從三方面加以具體說(shuō)明。

　　第一方面寫(xiě)貓既老實(shí)，又貪玩，既貪玩又盡職。寫(xiě)“老實(shí)”時(shí)，寫(xiě)它成天睡大覺(jué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。寫(xiě)它“貪玩”時(shí)，用“任憑”一詞，把出走的貓貪玩不聽(tīng)召喚，貪玩的本性淋漓盡致地表現出來(lái)。寫(xiě)它“盡職”時(shí)，聽(tīng)到老鼠的“一點(diǎn)響動(dòng)”，能做到“閉息凝視”地一連呆“幾個(gè)鐘頭”（說(shuō)明很耐心），不把老鼠等出來(lái)誓不罷休，表現了貓的決心之大。

　　第二方面寫(xiě)貓高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲不吭�！皽厝峥捎H”是溫和柔順，令人喜歡的意思，這是貓高興時(shí)的表現，它不高興時(shí)，“無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它一聲也不出�！�

　　第三方面寫(xiě)貓既膽小又勇猛。

　　說(shuō)貓的性格古怪，上文所述，是因為一些互相矛盾的表現集于貓的一身。如果將上面的各種表現單獨來(lái)看，任何一種也構不成古怪。但如果把老實(shí)和貪玩，貪玩和盡職等這樣一組一組截然相反、互相矛盾的表現統一在貓的一身，就使貓的性格變得不同一般，令人捉摸不定了，因而顯出了它的古怪。

　　再寫(xiě)剛出滿(mǎn)月的小貓淘氣、可愛(ài)。這一段從小貓什么東西都玩；玩起來(lái)不怕摔跟頭，也不怕撞疼；膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所三方面寫(xiě)小貓的淘氣。并通過(guò)“你見(jiàn)了決不會(huì )責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)！”寫(xiě)出它們旺盛的生命力和朝氣，表達了作者對小貓的喜愛(ài)之情。

　　選編本課的主要意圖，一是讓學(xué)生了解人與動(dòng)物之間的真情；二是引導學(xué)生感受語(yǔ)言美，培養學(xué)生通過(guò)感知課文，理解作者的思想感情。

【課文貓內容精讀分析】相關(guān)文章：

08-30

07-02

05-21

09-30

07-22

10-03

08-28

09-29

05-30

10-23