串白楊課文的內容及習題
這是一篇精讀課文。文章寫(xiě)的是在通往新疆的火車(chē)上，一位父親和兩個(gè)孩子， 以下是“串白楊課文的內容及習題”希望能夠幫助的到您！
串白楊
串白楊雖然跟白楊樹(shù)一樣挺拔筆直，但仔細看，卻是有區別的。串白楊的葉子是綠中泛銀，樹(shù)皮也是綠中泛銀；而白楊樹(shù)的葉子和樹(shù)皮則是純綠色的。
更重要的是串白楊有著(zhù)與白楊樹(shù)截然不同的性格：白楊樹(shù)栽到哪里長(cháng)到哪里，栽一棵活一棵；而串白楊則不同，栽一處，長(cháng)幾處，栽一棵，長(cháng)一片。
五叔在院子里栽的是一棵串白楊，等到成材時(shí)卻成了一片。后來(lái)五叔拆舊房蓋新房時(shí)， 盡數砍去那些串白楊，將它們雪白筆直的身子做了屋椽。
蓋了新房，五叔在院子里種上了牡丹、月季，但那些花卉總是蔫巴巴的，缺顏少色， 那花園隔三差五冒出棵串白楊的嫩芽。五叔把種不活牡丹、月季的原因歸罪于那些冒出地面的串白楊幼芽，于是就將那些幼芽一概拔去。沒(méi)想到，那串白楊的幼芽拔不勝拔，今天拔了明天長(cháng)，明天拔了后天長(cháng)。
于是五叔拿了鐵鍬在院子里掘地三尺，將地下那些縱橫交錯任意伸展的串白楊根一根根斬斷 。五叔院子里的牡丹、月季終于開(kāi)了花，十分引入注目。
沒(méi)想到院子里串白楊的根卻在屋后冒出了幼苗。五叔已是深恨串白楊了，覺(jué)得串白楊不聽(tīng)話(huà)、太任性，這里砍了那里長(cháng)，那里掘了根，這里又冒出芽。于是五叔也將屋后那些串白楊拔了苗挖了根。五叔想徹底根絕那些在地下無(wú)拘無(wú)束伸展，在地上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮冒芽的串白楊。
可是數年過(guò)去了，五叔無(wú)可奈何地發(fā)現，那串白楊已長(cháng)到周?chē)従蛹业姆壳拔莺�，不知不覺(jué)五叔院子里的那些牡丹、月季又蔫巴巴的，半死不活，因為那些花叢中又冒出了串白楊的幼苗，五叔又氣又沒(méi)辦法，他知道是鄰居家的那些串白楊從地下把根伸了過(guò)來(lái)。
于是五叔毀掉花園，拔掉串白楊的芽，栽上幾棵白楊樹(shù)，五叔覺(jué)得白楊樹(shù)栽到哪里長(cháng)哪里，絕不違人心愿，不惹人生氣。我幾次勸固執的五叔死了心，放手讓串白楊去發(fā)芽， 去成材。串白楊不用他去栽苗、去澆水，只要給它一個(gè)生存的權利就夠了，而他卻偏偏不允。
雖然，五叔恨串白楊的不聽(tīng)話(huà)，我卻極贊賞串白楊的那種無(wú)拘無(wú)束的個(gè)性，更敬佩它那種在地下縱橫發(fā)展、隱藏挺進(jìn)、頑強不息的精神。
1．“沒(méi)想到，那串白楊的幼芽拔不勝拔”，“拔不勝拔”在句中的意思是什么？
2．串白楊與白楊樹(shù)有哪些不同？
3．文中畫(huà)線(xiàn)句表現了五叔什么樣的心態(tài)？
4．五叔的“無(wú)可奈何”表現在什么地方？用“ ”在文中畫(huà)出。
5．串白楊要求怎樣的生存條件和環(huán)境？
6．作者贊賞串白楊，實(shí)際贊美了什么？
7．對于串白楊和白楊樹(shù)你更喜歡哪一種？為什么？
參考答案：
1．就是說(shuō)串白楊長(cháng)得太快，拔不過(guò)來(lái)。（意思對即可）
2．(1)葉子和樹(shù)皮的顏色不同，串白楊是綠中泛銀，而白楊樹(shù)則是純綠色的；(2)生命力不同，白楊樹(shù)栽到哪里長(cháng)到哪里，栽一棵活一棵，而串白楊栽一處，長(cháng)幾處，栽一棵，長(cháng)一片。
3．深恨串白楊。
4．那串白楊已長(cháng)到周?chē)従蛹业姆壳拔莺�，不知不覺(jué)五叔院子里的那些牡丹、月季又蔫巴巴的，半死不活，因為那些花叢中又冒出了串白楊的幼苗。
5．只要一個(gè)生存的權利，即只要泥土就行。（意思對即可）
6．無(wú)拘無(wú)束、頑強不息的精神。（意思對即可）
7．“略”
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