蘇教版燕子課文原文
《燕子》是席慕容寫(xiě)的一篇散文。是對燕子的美好懷念，也是對自己童年時(shí)期的懷念。下面是蘇教版燕子課文原文，請參考！
蘇教版燕子課文原文
初中的時(shí)候，學(xué)會(huì )啦那一首《送別》的歌，常常愛(ài)唱：
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”
有一個(gè)下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意到的我，心里覺(jué)得很興奮，趕快從頭再來(lái)好好地唱一次：
“長(cháng)亭外，古道邊……”
剛開(kāi)啦頭，就被父親打斷啦，他問(wèn)我： “怎么是長(cháng)亭外，怎么不是長(cháng)城外呢？我一直以為是長(cháng)城外��！”
我把音樂(lè )課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯誤�？墒歉赣H并不想看，他只是很懊喪地對我說(shuō)：
“好可惜！我一直以為是長(cháng)城外，以為寫(xiě)的是我們老家，所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別的感動(dòng)，并且一直沒(méi)有忘記，想不到竟然聽(tīng)啦這么多年是聽(tīng)錯啦，好可惜！”
父親一連說(shuō)啦兩個(gè)好可惜，然后就走開(kāi)啦，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門(mén)鄉間的時(shí)候，我還懷著(zhù)凱兒，遵從醫生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿(mǎn)啦相思樹(shù)，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽(tīng)到各式各樣的小鳥(niǎo)的鳴聲，田里面也總是綠意盎然，好多小鳥(niǎo)也會(huì )很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。
我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥(niǎo)的，在田邊的電線(xiàn)桿上，在細細的電線(xiàn)上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。
“燕子！”我心中像觸電一樣地呆住啦。
可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子嗎？這不就是書(shū)里說(shuō)的，外婆歌里唱的那一只燕子嗎？
在南國的溫熱的陽(yáng)光里，我心中開(kāi)始一遍又一遍地唱起外婆愛(ài)唱的那一首歌來(lái)啦：
“ 燕子��！燕子��！你是我溫柔可愛(ài)的小小燕子啊……”
在以后的好幾年里，我都會(huì )常�？吹竭@種小鳥(niǎo)，有的時(shí)候，我是牽著(zhù)慈兒，有的時(shí)候，我是抱著(zhù)凱兒，每一次，我都會(huì )很興奮地指給孩子看：
“快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子��！”
懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間也隨著(zhù)我說(shuō)出一些不成腔調的兒語(yǔ)。天好藍，風(fēng)好柔，我抱著(zhù)我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著(zhù)那一只安靜的黑色的飛鳥(niǎo)，心中充滿(mǎn)啦一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到去年的夏天，因為內政部的邀請，我和幾位畫(huà)家朋友一起，到南部國家公園去寫(xiě)生，在一本報道墾丁附近天然資源的'書(shū)里，我看到啦我的燕子。圖片上的它有著(zhù)一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說(shuō)明里，卻寫(xiě)著(zhù)它的名字是“烏秋”。
在那個(gè)時(shí)候，我的周?chē)兄?zhù)好多的朋友，我卻在忽然之間覺(jué)得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專(zhuān)家，我只要提出我的問(wèn)題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個(gè)時(shí)候唯一的反應，卻只是把那本書(shū)靜靜地合上，然后靜靜地走啦出去。
在那一剎那，我忽然體會(huì )出來(lái)多年以前的那一個(gè)下午，父親失望的心情啦。其實(shí)，不必向別人提出問(wèn)題，我自己心里也已經(jīng)明白啦自己的錯誤。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們的確應該面對所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。
我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子��！
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