我們去看海課文主要內容
《我們去看海課文》是一首兒童詩(shī)，表達了作者對海邊的向往。下面是小編收集整理的我們去看海課文主要內容，希望對您有所幫助！
原文：
走啊，一起走，我們去看海
海風(fēng)已吹進(jìn)我們的心中
耳邊已響起潮聲澎湃
走啊，去看海，海是我們的夢(mèng)
海的胸懷如此的寬大
海的家園如此的富足
海是我們的另一個(gè)家
看見(jiàn)海，就像走進(jìn)了寶庫
我們在海的懷抱里跳躍
歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵
海在我們的懷抱里歡笑
潮起潮落都有動(dòng)聽(tīng)的歌
去看海，一路唱著(zhù)熱情的歌曲
去看海，有讀不完的生命啟迪
我們去看海課文主要內容
《我們去看海課文》是一首兒童詩(shī)，表達了作者對海邊的向往。 這首詩(shī)，作者用輕快的詩(shī)句，寫(xiě)出了自己贊美大海、熱愛(ài)大海的情感，詩(shī)的第一節說(shuō)我們去看海，是 一種邀請的形式，這一節與最后一節相互照應。第二節和第三節運用了修辭方法，用了比喻中的暗喻和擬人手法，說(shuō)海里的資源豐富，有陸地上沒(méi)有的東西，好像一 個(gè)大寶庫。
我們在海里玩耍，歌聲和笑聲伴著(zhù)我們?yōu)R起海水，濺起水花的聲音像歌一樣，我們在海的懷抱里，運用了擬人的方法將我們和大海融為一體了�？春�，他 們去過(guò)許多回，都十分的興奮愉快。同時(shí)，作者希望我們的胸懷像海一樣寬大。在作者的十四行詩(shī)句中，我們吟誦著(zhù)，不難體會(huì )著(zhù)作者熱愛(ài)大海的思想感情。 流露在他詩(shī)里的感情，是美的;展現在他詩(shī)里的生活，是美的; 反映在他詩(shī)里的自然，更是美的。生活的美、人情的美、自然的美使他的詩(shī)給了我們一個(gè)很美很美的世界。那是一個(gè)明麗而和諧的世界;那是一個(gè)善良而友愛(ài)的世 界;那是一個(gè)人與自然相互溝通了的世界。這個(gè)世界是童話(huà)的，也是真切的。是詩(shī)人用童話(huà)的眼睛反映出的世界，用童話(huà)的心靈感應出的世界。
課文鑒賞
這是一首兒童詩(shī)，表達了作者對海邊的向往。
這首詩(shī)，作者用輕快的詩(shī)句，寫(xiě)出了自己贊美大海、熱愛(ài)大海的情感，詩(shī)的第一節說(shuō)我們去看海，是一種邀請的形式，這一節與最后一節相互照應。第二節和第三節運用了暗喻和 擬人手法的修辭方法，說(shuō)海里的資源豐富，有陸地上沒(méi)有的東西，好像一個(gè)大寶庫。我們在海里玩耍，歌聲和笑聲伴著(zhù)我們?yōu)R起海水，濺起水花的聲音像歌一樣，我們在海的懷抱里，這里運用了擬人的方法仿佛將我們和大海融為一體了�？春�，即使去過(guò)許多回，也都十分的興奮愉快。同時(shí)，作者希望我們的胸懷像海一樣寬大。在作者的十四行詩(shī)句中，我們吟誦著(zhù)，不難體會(huì )到作者熱愛(ài)大海的思想感情。
流露在他詩(shī)里的感情，是美的；展現在他詩(shī)里的生活，是美的； 反映在他詩(shī)里的自然，更是美的。生活的美、人情的美、自然的美使他的詩(shī)給了我們一個(gè)很美很美的世界。那是一個(gè)明麗而和諧的世界；那是一個(gè)善良而友愛(ài)的世界；那是一個(gè)人與自然相互溝通了的世界。這個(gè)世界是童話(huà)的，也是真切的。是詩(shī)人用童話(huà)的眼睛反映出的世界，用童話(huà)的心靈感應出的世界。
作者簡(jiǎn)介
金波：1935年7月生于北京。大學(xué)時(shí)代開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作。出版過(guò)詩(shī)集《回聲》、《綠色的太陽(yáng)》、《我的雪人》、《在我和你之間》、《林中月夜》、《風(fēng)中的樹(shù)》、《帶雨的花》、《我們去看�！鸩▋和男性�(shī)》等十余部；童話(huà)集《小樹(shù)葉童話(huà)》、《金海螺小屋》、《蘋(píng)果小人兒的奇遇》、《眼睛樹(shù)》、《影子人》、《白城堡》、《追蹤小綠人》等多部；此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門(mén)》、《感謝往事》。評論集《追尋小精靈》。選集《金波兒童詩(shī)選》、《金波作品精選》以及《金波詩(shī)詞歌曲集》等。多篇作品被收入中小學(xué)語(yǔ)文和音樂(lè )課本。 作品曾多次獲得國家圖書(shū)獎、“五個(gè)一工程”獎、中國作家協(xié)會(huì )全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎、冰心圖書(shū)獎等。1992年獲國際安徒生獎提名。
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