課文好學(xué)的爸爸的上課流程

　　好學(xué)的爸爸

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、初步了解充電是再學(xué)習的意思，讓學(xué)生從小懂得終身學(xué)習的重要性。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，談話(huà)導入

　　1、板書(shū)課題：好學(xué)的爸爸。

　　2、講好學(xué)的好是一個(gè)多音字喜愛(ài)的年意思。問(wèn)：好學(xué)是什么意思？齊讀課文。

　　3、好學(xué)的爸爸這一課題告訴我們文章寫(xiě)的是誰(shuí)？

　　過(guò)渡：爸爸怎么好學(xué)呢？讓我們來(lái)學(xué)習課文。

　　二、初讀指導

　　1、自由讀課文。

　　要求：

　�。�1）畫(huà)出生字新詞，讀準字音，讀通課文，初步理解生字詞的意思。

　�。�2）標出自然段的序號，想一想：這篇課文主要寫(xiě)了哪些內容？

　　學(xué)生自讀。

　　2、檢查學(xué)生自讀情況。

　�。�1）這篇課文主要寫(xiě)了哪些內容？

　�、侔职趾芎脤W(xué)，每天晚上充電。（第一自然段）

　�、诎职稚蠘I(yè)余電腦培訓半電腦。（第二到六自然段）

　�、郯职脂F在是電腦高手。（第七自然段）

　�。�2）分部分指名朗讀并提出生字詞

　�。�3）引導理解部分生字詞的意思，重點(diǎn)講業(yè)余、上網(wǎng)、資料。

　　3、鞏固生字詞。

　�。�1）出示生字詞卡片，指名認讀

　�。�2）自主學(xué)習記住字形，交流記憶字形的方法。教學(xué)新的偏旁并結合學(xué)生發(fā)言小結記住字形的方法。

　　三、作業(yè)。

　　1、讀讀、寫(xiě)寫(xiě)生字詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文，想一想哪些句子是寫(xiě)爸爸好學(xué)的。

　　第二課時(shí)

　　一、復習檢查

　　1、指名學(xué)生上講臺讀生字詞卡片，讀一個(gè)放一個(gè)

　　2、先猜字謎后寫(xiě)字：

　　二、精讀訓練

　　1、自由讀課文，互相交流已經(jīng)讀懂了哪些，還有哪些地方不夠明白。

　　2、學(xué)生提出問(wèn)題估計較多，教者可梳理出以下幾個(gè)：

　�。�1）充電就是再學(xué)習的意思嗎？三個(gè)充電為什么有兩種標點(diǎn)符號？

　�。�2）《好學(xué)的爸爸》為什么很少寫(xiě)爸爸是怎樣好學(xué)的？

　�。�3）什么叫業(yè)余電腦培訓班？

　�。�4）上網(wǎng)啦，制圖啦這后面的六個(gè)點(diǎn)是什么意思？

　　學(xué)生繼續讀書(shū)，開(kāi)展自由討論。下面的內容視學(xué)生理解程度有選擇地講解。

　　問(wèn)題：①什么叫充電？②爸爸為什么要充電？③業(yè)余指工作時(shí)間以外。④叫省略號，表示不需要全部說(shuō)出來(lái)。

　　3、揭示練習題。

　�。�1）下面兩句話(huà)，還可以怎么說(shuō)？

　�、倌悴皇窃缇蜁�(huì )在電腦上打字了嗎？

　�、谶@還不簡(jiǎn)單！

　�。�2）讀下面的兩組句子，說(shuō)說(shuō)有什么不同。

　�、俟鈺�(huì )打字是不夠的。光會(huì )打字是遠遠不夠的。

　�、诎职职盐乙�找的資料找到了。

　　爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤(pán)，鼠標點(diǎn)得飛快，一會(huì )兒就把我要找的資料找到了。

　�。�3）學(xué)生再次讀書(shū)，開(kāi)展討論交流，指名當眾回答，師生共同評述后教師小結。

　　三、作業(yè)

　　1、填空：我的爸爸很（），最（）（）吃（）晚（），（）夾著(zhù)包往外走。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　第三課時(shí)

　　一、復習檢查

　　1、用下列生字擴詞：好近業(yè)網(wǎng)現

　　2、指名有感情地朗讀課文。

　　二、朗讀指導

　　1、出示下列句子。

　�。�1）爸爸說(shuō)：充電就是再學(xué)習呀。

　�。�2）我說(shuō)：你不是早就會(huì )在電腦上打字了嗎？

　�。�3）我說(shuō)：爸爸，你能幫我從電腦上找一點(diǎn)騎牛比賽的資料嗎？

　�。�4）這還不簡(jiǎn)單！

　　2、各自練習朗讀，認為自己讀得最好的，進(jìn)步最大的小朋友，請大膽舉手要求朗讀。

　　3、學(xué)生讀后，請他們說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。教師小結。

　　4、學(xué)生繼續體會(huì )、朗讀，指名朗讀全文，評議。

　　三、寫(xiě)字指導

　　1、怎樣才能把下面這些字寫(xiě)好呢？請小朋友們看看、想想、說(shuō)說(shuō)。

　　2、學(xué)生發(fā)言后，教師小結。

　　業(yè)、網(wǎng)：為了寫(xiě)得對稱(chēng)、美觀(guān)，一定要安排好開(kāi)始的兩筆。業(yè)的兩豎寫(xiě)在和豎中線(xiàn)等距離的兩側，第二面的起筆略高于第一筆。第三筆是側點(diǎn)，第四筆是撇點(diǎn)。

　　完、學(xué)：給關(guān)鍵筆畫(huà)定好位。完的第一筆、學(xué)第二筆要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。

　　爸：上下結構。父字頭，張開(kāi)的幅度要比寫(xiě)獨體字時(shí)大些，以便覆蓋住下面的巴。

　　四、作業(yè)。

　　1、練習寫(xiě)生字詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

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