小學(xué)雁蕩山課文原文
《雁蕩山》選自沈括《夢(mèng)溪筆談》第四三三條，課文對雁蕩山的地貌特點(diǎn)做了精心觀(guān)察，并聯(lián)系黃土高原的地形做了類(lèi)比分析，正確推斷出雁蕩山的成因，是由于流水侵蝕的作用，才使平原變成山岳。這是科學(xué)的創(chuàng )見(jiàn)。
【原文】
《夢(mèng)溪筆談·雁蕩山》
沈括
溫州雁蕩山①，天下奇秀。然自古圖牒②，未嘗有言者③。祥符中④，因造玉清宮⑤，伐山取材，方有人見(jiàn)之⑥，此時(shí)尚未有名⑦。按西域書(shū)⑧，阿羅漢諾矩羅居震旦東南大海際雁蕩冊芙蓉峰龍湫⑨。唐僧貫休為《諾矩羅贊》⑩，有“雁蕩經(jīng)行云漠漠⑾，龍湫宴坐雨蒙蒙”之句⑿。此山南有芙蓉峰⒀，峰下有芙蓉驛⒁，前瞰大海，然未知雁蕩、龍湫所在⒂。后因伐木，始見(jiàn)此山。山頂有大池，相傳為雁蕩⒃，下有二潭水，以為龍湫。又有經(jīng)行峽、歸坐峰，皆后人以貫休詩(shī)名之也⒄。謝靈運為永嘉守⒅，凡永嘉山水游歷殆遍⒆，獨不言此山，蓋當時(shí)未有雁蕩之名⒇。
【注釋】
�、� 溫州：在今浙江省溫州市。雁蕩山：在浙江省溫州市東北。樂(lè )清縣西部與永嘉縣東部交界處的一座綿延幾百里的大山脈，最高峰海拔1057米。
�、� 圖牒：圖書(shū)文件。牒，公文，文件。
�、� 未嘗有言者：不曾有記載它的。嘗，曾經(jīng)。有言者，是“有言之者”的省略。
�、� 祥符中：祥符年間。祥符，“大中祥符”的簡(jiǎn)稱(chēng)，宋真宗(趙恒)的年號之一(公元1008-1016年)。
�、� 玉清宮：宋真宗改建昭應宮為玉清昭應宮。
�、� 方：才，副詞。
�、� 尚未有名：還沒(méi)有雁蕩山這個(gè)名稱(chēng)。
�、� 西域書(shū)：指佛經(jīng)。西域，漢代敦煌以西諸地的總稱(chēng)。
�、� 阿羅漢諾矩羅居震旦東南大海際雁蕩山芙蓉峰龍湫：圣者諾矩羅居住在中國東南方靠海的雁蕩山芙蓉峰的龍湫。阿羅漢，也稱(chēng)羅漢，梵語(yǔ)音譯，是佛家對“圣者”的尊稱(chēng)。諾矩羅，唐代的一個(gè)和尚，據《樂(lè )清縣志》記載，原名羅堯運，眉州青神(今四川青神縣)人。震旦，古時(shí)印度對中國的稱(chēng)呼。震指東方，旦指日出，意即東方日出之地。芙蓉峰，在雁蕩山南部，峰下有芙蓉驛(在今芙蓉鎮)。龍湫，雁蕩山的瀑布名，瀑布下有兩個(gè)深潭，叫做大龍湫和小龍湫。湫，深水池。
�、� 貫休：唐代著(zhù)名的和尚(公元832—913年)，原名姜德隱，善詩(shī)畫(huà)，著(zhù)有《禪月集》，今傳二十五卷，內無(wú)《諾矩羅贊》。全唐詩(shī)編貫休詩(shī)五十二卷，第十二卷中有“雁蕩經(jīng)行云漠漠，龍湫宴坐雨蒙蒙”兩句。
�、� 雁蕩經(jīng)行云漠漠：意思是說(shuō)從雁蕩山經(jīng)過(guò)時(shí)看見(jiàn)白云漠漠。這是形容雁蕩山極高，與云天相接。漠漠，密布的樣子。
�、� 龍湫宴坐雨蒙蒙：意思是說(shuō)，在龍湫附近靜坐觀(guān)賞風(fēng)景時(shí)對著(zhù)細雨蒙蒙。宴坐，閑居靜坐。雨蒙蒙，這里形容龍湫瀑布飛濺之水沫如細雨迷蒙。元朝李孝光《大龍湫記》說(shuō)：“仰見(jiàn)大水，從天上墮地，不掛著(zhù)四壁……東崖址有諾矩羅庵，相去五六步，山風(fēng)搖射，水飛著(zhù)人，走入庵避之，余沫迸入屋，猶如暴雨至”，可作參考。
�、� 驛：古代傳送公文的人休息和換馬的地方。
�、� 瞰：俯視。
�、� 然未知雁蕩、龍湫所在：但是(人們)還不知道雁蕩、龍湫在什么 方。
�、� 雁蕩：又名雁湖，在芙蓉峰頂。明代陳仁錫《潛確居類(lèi)書(shū)》：“雁蕩山在樂(lè )清縣，山頂有一湖，方可十里，水常不涸，春雁歸時(shí)都宿此，故名�！�
�、� 名之：給它命名。名，命名，動(dòng)詞。之 ，代詞，代“經(jīng)行峽、宴坐峰”。
�、� 謝靈運：南朝劉宋時(shí)代人，詩(shī)人，曾任永嘉太守。永嘉：即永嘉郡，今浙江省溫州地區。守：太守，郡的最高行政官。
�、� 殆：幾乎。
�、� 蓋：連詞，承接上文，推測原因，可譯為“原來(lái)是”。
【作者簡(jiǎn)介】
沈括在我國歷史上是一位卓越非凡的科學(xué)家、學(xué)者。一生著(zhù)述甚豐，創(chuàng )見(jiàn)獨具，廣博精深，《夢(mèng)溪筆談》就是他留給世人的一部輝煌不朽的巨著(zhù)。
沈括(1031-1095)，字存中，錢(qián)塘(今杭州市)人。生活在北宋時(shí)代，二十四歲始為沭陽(yáng)縣主簿，三十三歲登進(jìn)士第。歷任縣令、司理參軍、知州。翰林學(xué)士、司天監、光祿寺卿、計相(財政大臣)等官職。熙寧六年間(1073)六月，奉命相度兩浙路農田。水利、差役等事，兼察訪(fǎng)。次年四月，察訪(fǎng)浙東溫、臺等州并游覽雁蕩山�！皽刂菅闶幧�，天下奇秀�！边@是他被雁蕩的奇峰錯立，瀑水橫飛，幽壑騰煙，謎一般景色所感觸而引發(fā)的對雁蕩的贊美和概括。沈括在觀(guān)察游覽雁蕩的同時(shí)，了解了雁蕩的開(kāi)發(fā)歷史。在《夢(mèng)溪筆談·雁蕩山》一文中，收錄了唐僧貫休的諾相羅之贊：“雁蕩經(jīng)行云漠漠，龍湫宴坐雨濛濛�！毖闵降摹敖�(jīng)行峽”、“宴坐峰”，都是由于貫休的詩(shī)而得名的。指出宋祥符中，因建造玉清宮入山采木，雁蕩山才逐步地為人們發(fā)現、了解。
沈括對事物的觀(guān)察，并不停留在感性的認識上，而是通過(guò)分析提高到理性認識階段。他非常仔細地觀(guān)察了雁蕩山的特殊地貌，在《夢(mèng)溪筆談·雁蕩山》文中，說(shuō)“雁蕩諸峰，皆峭拔險怪，上聳千尺，穹崖巨谷，不類(lèi)他山，皆包在諸谷中。自嶺外望之，都無(wú)所見(jiàn)。至谷中，則森然干霄。原其理，當是為谷中大水沖激，沙土盡去，唯巨石巋然挺立耳。如大小龍漱、水簾、初月谷之類(lèi)，皆是水鑿之穴。自下望之則高巖峭壁，從上觀(guān)之適與地平，以至諸峰之頂，亦低于山頂之地面。世間溝壑中水鑿之處，皆有植土龕巖，亦此類(lèi)�！辈ⅠR上聯(lián)想到“今成皋、陜西大洞中，立土動(dòng)及百尺，迵然聳立，亦雁蕩具體而微者，但此上彼石耳�！边@一科學(xué)論斷為我國地質(zhì)、地形學(xué)理論研究之先驅。這個(gè)論斷是比較科學(xué)的，在現代科學(xué)高發(fā)達的今天仍不失其光輝。在西歐的地質(zhì)學(xué)界中，直至一七八八，所謂近代地質(zhì)學(xué)之父的英國人郝登在他的《地球理論》一書(shū)中，才提出侵蝕作用的主張，和沈括相比晚了六百多年，足見(jiàn)我們偉大中華民族的聰明智慧。
沈括的一生，一面從事政治活動(dòng)，為人們做了許多有益的實(shí)際工作;一面則進(jìn)行科學(xué)研究，對天文、數學(xué)、歷法、地理、生物、文學(xué)、史學(xué)、音樂(lè )�？脊诺雀鏖T(mén)學(xué)科，都有卓越的貢獻。他是我國歷史上同時(shí)也是世界歷史上稀有的一位通才，是“中國整部科學(xué)史中最卓越的人物”。一九七九年七月一日，中國科學(xué)院紫金山天文臺把標號為#2027的小行星命名為“沈括”。他所著(zhù)述的《夢(mèng)溪筆談》一書(shū)為世界所推崇，英國劍橋大學(xué)李約瑟教授稱(chēng)之為“中國科學(xué)史上的座標”。
沈括考察雁蕩山時(shí)，在龍鼻洞留下了題名。這是他繼麗水南明山高陽(yáng)洞。青田石門(mén)洞題名以后的又一摩崖石刻，是非常珍貴的實(shí)物資料。名山雁蕩亦因此而更煥光彩。
【雁蕩山簡(jiǎn)介】
雁蕩山位于中國浙江省溫州市樂(lè )清市境內，部分位于永嘉縣及溫嶺市。距杭州297公里，距溫州68公里。始于南北朝，興于唐，盛于宋，素有“寰中絕勝”、“海上名山”之譽(yù)。史稱(chēng)“東南第一山”�？偯娣e450平方公里，500 多個(gè)景點(diǎn)分布于8個(gè)景區，以奇峰怪石、古洞石室、飛瀑流泉稱(chēng)勝。其中，靈峰、靈巖、大龍湫三個(gè)景區被稱(chēng)為“雁蕩三絕”。特別是靈峰夜景，靈巖飛渡堪稱(chēng)中國一絕。因山頂有湖，蘆葦茂密，結草為蕩，南歸秋雁多宿于此，故名雁蕩。
雁蕩山系綿延數百公里，按地理位置不同可分為北雁蕩山、中雁蕩山、南雁蕩山、西雁蕩山(澤雅)、東雁蕩山(洞頭半屏山)，通常所說(shuō)的雁蕩山風(fēng)景區主要是指樂(lè )清市境內的北雁蕩山。由于處在古火山頻繁活動(dòng)的地帶，山體呈現出獨具特色的峰、柱、墩、洞、壁等奇巖怪石，稱(chēng)得上是一個(gè)造型地貌博物館。雁蕩山造型地貌，也對科學(xué)家產(chǎn)生了強烈的啟智作用，如北宋科學(xué)家沈括游雁蕩山后得出了流水對地形侵蝕作用的學(xué)說(shuō)，這比歐洲學(xué)術(shù)界關(guān)于侵蝕學(xué)說(shuō)的提出早600多年�，F代地質(zhì)學(xué)研究表明，雁蕩山是一座具有世界意義的典型的白堊紀流紋質(zhì)古火山——破火山。它的科學(xué)價(jià)值具有世界突出的普遍的意義。清人施元孚游寢雁蕩山十年后提出“游山說(shuō)”，說(shuō)的是中國古代游覽山水活動(dòng)中回歸自然，與大自然精神往來(lái)的精神文化活動(dòng)的經(jīng)驗總結，這與清末學(xué)者魏源提出的“游山學(xué)”是一致的，也是值得總結的山水文化。
【譯文】
雁蕩山是天下一座奇特、秀麗的高山，可是自古以來(lái)的地理圖譜表籍上都沒(méi)有提及過(guò)它。宋代祥符年間，因為修建玉清宮，在開(kāi)山伐木時(shí)，才被人所見(jiàn)，這時(shí)它連個(gè)山名都沒(méi)有。根據西域的書(shū)籍記載，說(shuō)有一個(gè)名叫諾矩羅的羅漢，曾住在中國東南海邊雁蕩山芙蓉峰的龍湫。唐朝一個(gè)叫貫休的和尚寫(xiě)的《諾矩羅贊》中，也有“雁蕩經(jīng)行云漠漠，龍湫宴坐雨蒙蒙”的詩(shī)句。這座山的南邊有芙蓉峰，峰下有芙蓉驛，向前看可以俯視大海，然而當時(shí)的人依舊不知道雁蕩、龍湫到底在什么地方。后來(lái)人們因為采伐木材，才開(kāi)始見(jiàn)到這座山。山頂上有一個(gè)大水池，它當作傳說(shuō)中的雁蕩了;山下有兩個(gè)水潭，以為就是大、小龍湫了。至于經(jīng)行峽、宴坐峰，那都是后來(lái)人們根據貫休的詩(shī)句來(lái)命名的。南朝的宋代詩(shī)人謝靈運任永嘉太守時(shí)，他把永嘉一帶所有的山水幾乎都游歷遍了，唯獨沒(méi)有談到這個(gè)雁蕩山，這是因為當時(shí)還沒(méi)有雁蕩山這個(gè)名稱(chēng)呢。
我觀(guān)察雁蕩山的這些山峰，都是陡峭、挺拔、險峻、怪異，向上聳立的、高約千尺，高高的山崖和巨大的溝谷，不像其他的山。它的許多山峰都包容在周?chē)纳焦壤锩�。從外往里看這些山峰，什么也看不到;只有走到山谷里面來(lái)，才能看到它們的峭拔林立，直沖云霄。推究形成的原因，應當是被山谷里的大水沖刷的結果，沙土都被沖走了，唯獨剩下了這些巍然挺立巨大的巖石。至于大小龍湫、水簾、初月谷之類(lèi)，統統都是由水流沖刷而成的洞穴。從下面望這些山峰，都是高聳的巖石峭壁;從上面觀(guān)察，山谷里的峰頂恰好跟周?chē)降匾粯痈�，甚至還低于周?chē)降氐牡仄矫�。世界上溪谷里水流沖刷的地方，都有高聳直立的土層和像神龕一般的巖石，也都屬于這一類(lèi)情況，成因是相同的�，F在的成皋、陜州以西的大山澗中，直立的土層往往可達百尺，高高聳立著(zhù)，可算是規模較小的雁蕩山的相似形，只是這里是黃土的，那里是石質(zhì)的罷了。雁蕩山許多山峰既然不挺立在平地之上，而是被深谷老林掩蔽，所以古人沒(méi)有看見(jiàn)，那么謝靈運沒(méi)有到過(guò)，從事理上說(shuō)就不奇怪了。
拓展：雁蕩山課文教案
教學(xué)目標
一、重點(diǎn)掌握名、類(lèi)、但等文言詞語(yǔ)和詞類(lèi)活用
二、理清全文脈絡(luò ),了解說(shuō)明順序三、相關(guān)的說(shuō)明方法
重點(diǎn)難點(diǎn)
一、詞類(lèi)活用
二、特殊句式
教學(xué)過(guò)程
集體朗讀課文，訂正字音 湫() 驛() 龕() 瞰() 穹() 壑() 皋( ) 迥( )
根據上下文，對照注釋?zhuān)鉀Q文中的重要詞語(yǔ)
1、實(shí)詞言： 瞰：類(lèi)： 干：原： 及：
2、虛詞凡： 但：
3、詞類(lèi)活用
�、迕~作狀語(yǔ)，例：
�、� 前瞰大海 ( )
�、� 上聳千尺 ( )
�、婷~作動(dòng)詞，例：后人以貫休詩(shī)名之也.( ) [辨]未有言者. ( )找出文中的特殊句式㈠倒裝句 例：雁蕩經(jīng)行云漠漠，龍湫宴坐雨濛濛。 亦雁蕩具體而微者。
�、姹粍�(dòng)句 例：當是為谷中大水沖激 為深谷林莽所蔽注音、齊讀留意字形適當聯(lián)系舊知正確譯句，加深理解譯句、比較
(三)判斷句：溫州雁蕩，天下奇秀
(四)省略句：相傳以()為龍湫學(xué)生依次翻譯課文，教師適時(shí)點(diǎn)撥、訂正理解課文內容
(一)說(shuō)明層次：
1段：說(shuō)明雁蕩山在古代長(cháng)期不為人知的原因。
2段：推究雁蕩諸峰的成因，說(shuō)明其長(cháng)期不為人知是它的特殊地形造成的。共3小層：先言作者實(shí)地考察所見(jiàn)地形，再推究特殊地形的成因，最后總結。
(二)說(shuō)明順序先發(fā)現、提出問(wèn)題，再分析問(wèn)題，最后解決問(wèn)題，這是由果(特殊地形)到因(成因)的邏輯順序。
1、引用資料：
2、舉例、比較：語(yǔ)言特點(diǎn)：平實(shí)，但不乏生動(dòng)。
例如：
1、未嘗有言、未有名、未知雁蕩、龍湫之所在、未有雁蕩之名------層層鋪墊，給人以迷離神秘之感。
2、自嶺外望之，至谷中則自下望之從上觀(guān)之------從各個(gè)不同的角度，準確地說(shuō)明了雁蕩諸峰的特殊地形。
作業(yè)布置
1、完成隨堂練習
2、預習《察今》
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