季羨林《這一輩子》簡(jiǎn)介
【季羨林《這一輩子》推薦理由】
《這一輩子》由中央編譯出版社出版。
我的文筆是拙劣的，我的技巧是低下的。但是，我捫心自問(wèn)，我的感情是真實(shí)的，我的態(tài)度是嚴肅的，這一點(diǎn)決不含糊。我寫(xiě)東西有一條金科玉律：凡是沒(méi)有真正使我感動(dòng)的事物，我決不下筆去寫(xiě)。這也就是我寫(xiě)散文不多的原因。我決不敢說(shuō)，這些都是好文章�！吹阶约汗P下產(chǎn)生出來(lái)的這些所謂文章今天能夠收集起來(lái)，心里不能不感到一點(diǎn)快慰。就算是雪泥鴻爪，這總是留下的一點(diǎn)痕跡�！易约阂策^(guò)了古稀之年，我還沒(méi)有制定出見(jiàn)馬克思的計劃。今后，我積習難除，如果真有所感——我強調的一個(gè)“真”字，我還將繼續寫(xiě)下去的。
我這一生，同別人差不多，陽(yáng)關(guān)大道，獨木小橋，都走過(guò)跨過(guò)�？部部揽�，彎彎曲曲，一路走了過(guò)來(lái)。
您是提倡真的。要真情、要真實(shí)、要真摯、要真切。
【季羨林《這一輩子》內容簡(jiǎn)介】
《這一輩子》：世界文學(xué)第一線(xiàn)。對時(shí)勢的推移來(lái)說(shuō)。每一個(gè)人的心都是一面鏡子，我的心當然也不會(huì )例外。我自認為是一個(gè)頗為敏感的人，我這一面心鏡。雖不敢說(shuō)是纖毫必顯。然確實(shí)并不遲鈍。我相信，我的鏡子照出了20世紀長(cháng)達九十年的真實(shí)情況，是完全可以信賴(lài)的。
【季羨林《這一輩子》精彩書(shū)摘】
那是提心吊膽的一年
這已經(jīng)是過(guò)去的事情了�，F在舊事重提，好像是揀起一面古鏡。用這一面古鏡照一照今天，才更能顯出今天的光彩煥發(fā)。
二十多年以前，我在大學(xué)里學(xué)習了四年西方語(yǔ)言文學(xué)以后，帶著(zhù)滿(mǎn)腦袋的荷馬、但丁、莎士比亞和歌德，回到故鄉母校高級中學(xué)去當國文教員。
當我走進(jìn)學(xué)校大門(mén)的時(shí)候，我的心情是復雜的�？梢哉f(shuō)是一則以喜，一則以懼。喜的是我終于抓到了一個(gè)飯碗，這簡(jiǎn)直是絕處逢生;懼的是我比較熟悉的那一套東西現在用不上了，現在要往腦袋里面裝屈原、李白和杜甫。
從一開(kāi)始接洽這個(gè)工作，我腦子里就有一個(gè)問(wèn)號：在那找飯碗如登天的時(shí)代里，為什么競有一個(gè)飯碗自動(dòng)地送上門(mén)來(lái)?我預感到這里面隱藏著(zhù)什么危險的東西。但是，沒(méi)有飯碗，就吃不成飯，我抱著(zhù)鋌而走險的心情想試一試再說(shuō)。到了學(xué)校，才逐漸從別人的談話(huà)中了解到，原來(lái)是校長(cháng)想把本校的畢業(yè)生組織起來(lái)，好在對敵斗爭中為他助一臂之力。我是第一屆甲班的畢業(yè)生，又撈到了一張一個(gè)著(zhù)名的大學(xué)的畢業(yè)證書(shū);因此就被他看中，邀我來(lái)教書(shū)。英文教員滿(mǎn)了額，就只好讓我教國文。
就教國文吧。我反正是瘸子掉在井里，撈起來(lái)也是坐。只要有人敢請我，我就敢教。
……
【季羨林《這一輩子》讀后感】
利用短暫的假期想要好好的靜下心來(lái)讀讀自己喜歡的書(shū)籍，以此來(lái)充實(shí)一下自己。其中一本書(shū)是季羨林老先生的《這一輩子》，讀過(guò)之后頗感觸。
《這一輩子》全書(shū)共六個(gè)部分54篇散文，是季羨林老先生在自己生命的不同時(shí)期感物、感人、感事的文字。通過(guò)這些文字我看到了季老一生的悲歡離合和喜怒哀樂(lè )，看到了一個(gè)完整的具有大愛(ài)的大寫(xiě)的人。正如季老自己所言：“在這一條漫長(cháng)的道路上，我走過(guò)陽(yáng)關(guān)大道，也走過(guò)獨木小橋。
出身貧苦 不學(xué)日文
季老1911年8月6日出生于山東省臨清市康莊鎮。窮和餓是季老童年生活的寫(xiě)照�！把矍皼](méi)有紅，沒(méi)有綠，是一片灰黃�！边@是季老對童年的回憶。6歲投奔濟南的叔父，在濟南讀完小學(xué)、中學(xué)、高中。學(xué)生時(shí)代的季老開(kāi)始感覺(jué)到有“濃綠的世界”。但小時(shí)候的季老并不愛(ài)學(xué)習，喜歡打架;愛(ài)看“閑書(shū)”。日寇的入侵打亂了濟南的平靜，季老參加學(xué)生組織反抗日寇，17歲時(shí)險些死在日寇的刺刀底下。這段歷史對季老造成了很大的影響，眾所周知，季老會(huì )十幾種外語(yǔ)，但他唯獨不會(huì )日語(yǔ)。
因老師的影響而改變
1930年，季羨林同時(shí)考取了北大和清華。不愛(ài)讀書(shū)的季羨林能有如此大的轉變，與他的老師密切相關(guān)。
15歲時(shí)，季羨林考入山東大學(xué)附屬高中。在這所高中的老師們，古文水平很高，教國文的王老師對季羨林影響極大。他布置的一篇作文《讀<徐文長(cháng)傳>書(shū)后》，季羨林寫(xiě)得下力，他給的批語(yǔ)是“全校之冠”。從此，季羨林的所謂的“虛榮心”一下子被提了起來(lái)，再也不愿意有不好的成績(jì)。于是，他一改過(guò)去貪玩不用功的習性，努力讀書(shū)。18歲，季羨林轉入省立濟南高中，遇到的國文老師就是翻譯家董秋芳。季老說(shuō)“之所以五六十年來(lái)舞筆弄墨不輟，全出于董老師之賜”。
作為教師的我，讀到這段也深深的感觸：教師對學(xué)生的影響非常的大，教師可能會(huì )影響學(xué)生的一生。教師要培養學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。自信心，它猶如混凝土建筑中的鋼筋，是學(xué)生學(xué)習、生活的力量和源泉，是學(xué)生自身行事的脊梁，是他們取得最終勝利的保證。居里夫人有句名言：“我們應該有恒心，尤其要有自信心!”自信心是學(xué)生成才必備的一種表現心理品質(zhì)。同樣，一個(gè)學(xué)生要想搞好自己的學(xué)習，缺乏自信心是不可能實(shí)現的。正如魏書(shū)生所說(shuō)：“培養學(xué)生自信心要從揚長(cháng)開(kāi)始�！币院蟮慕虒W(xué)中要讓學(xué)生在日常生活和學(xué)習中體驗到成功，體會(huì )到成功的喜悅。讓學(xué)生在內心深處感受到“我也行”“我能行”。
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