《九月九日憶山東兄弟》教案（六年級上冊）

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的《九月九日憶山東兄弟》教案（六年級上冊），希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標

　　1.學(xué)會(huì )本課生字。

　　2.誦讀古詩(shī)，體會(huì )作者的思鄉之情。

　　3.背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)準備

　　課文插圖(或課件)、錄音磁帶。

　　教材簡(jiǎn)析

　　《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩(shī)人王維17歲時(shí)寫(xiě)的。農歷九月九日是重陽(yáng)節。山東，指華山以東王維的家鄉蒲州(今山西省永濟縣)。題目的意思是，在重陽(yáng)節這天思念家鄉的兄弟。

　　全詩(shī)抓住重陽(yáng)節登高這一習俗，抒發(fā)了思念親人的感情，發(fā)自肺腑，情真意切，千百年來(lái)一直被人們傳誦。特別是“每逢佳節倍思親”一句，常常被人們引用，以表達思親之情。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì )生字，了解詩(shī)意，背誦古詩(shī)。

　　建議本課用1課時(shí)完成。

　　“獨在異鄉為異客�！薄蔼殹�，獨自一人;“異鄉”,他鄉，這里指長(cháng)安(今陜西省西安市);“異客”,指陌生的客人。這句詩(shī)的意思是：我孤獨一人在外地。

　　“每逢佳節倍思親�！薄胺辍�，遇到;“倍”，加倍、更加;“佳節”，美好的節日，這里指重陽(yáng)節。這句詩(shī)的意思是：每當遇到節日我就加倍地思念家中的親人。

　　“遙知兄弟登高處�！薄斑b”，遠;“兄弟”，哥哥弟弟，詩(shī)中指在家鄉的哥哥弟弟;“登高”，民間風(fēng)俗，重陽(yáng)節這一天，人們都要外出登高。這句的意思是：我在遙遠的地方，想到兄弟們一定都登上了高處。

　　“遍插茱萸少一人�！薄败镙恰�，一種有濃烈香味的植物。古人重陽(yáng)登高，將茱萸插在頭上，據說(shuō)可以防災避疫;“遍”，全都。這句的意思是：兄弟們都插著(zhù)茱萸，站在那高高的地方，單單缺少我一個(gè)人。

　　古詩(shī)教學(xué)以學(xué)生誦讀為主。要留出時(shí)間讓學(xué)生多讀。

　　可以參考以下節奏朗讀：

　　獨在異鄉/為異客，

　　每逢佳節/倍思親。

　　遙知/兄弟/登高處，

　　遍插茱萸/少/一人。

　　課后第1、2題可在教學(xué)過(guò)程中完成。

　　課后第3題:要弄清字、詞的意思，再正確選擇。

　　課后的選做題教師應先了解學(xué)過(guò)的有關(guān)詩(shī)句，以作提示。

　　教學(xué)設計參考

　　一、揭示課題

　　1.談話(huà)：今天我們學(xué)習唐代詩(shī)人王維的一首千古流傳的詩(shī)歌。

　　2.師板書(shū)課題，生齊讀課題。

　　3.解題。

　　二、學(xué)生自讀詩(shī)歌，初步感知

　　1.學(xué)生自讀。要求：讀準字音，詩(shī)句通順連貫。

　　2.檢查學(xué)生自讀詩(shī)歌情況。

　　3.學(xué)生借助注釋、插圖，了解詩(shī)的大意。

　　三、自讀自悟，體會(huì )意境

　　1.再讀詩(shī)歌，在四人小組內交流自己的閱讀體會(huì )。

　　2.全班交流。

　　3.有感情地朗讀全詩(shī)。

　　四、背誦詩(shī)歌

　　五、拓展延伸

　　你讀過(guò)哪些思念家鄉和親人的詩(shī)歌?(如：李白的《靜夜思》)

　　(楊蔚、李金瑤)

　　參考資料

　　王維(701～761)字摩詰，蒲州人(今山西永濟縣)人，唐代著(zhù)名詩(shī)人。少年聰慧，9歲時(shí)就以文才出名。他多才多藝，不僅能做詩(shī)，而且懂音樂(lè )、繪畫(huà)。他的詩(shī)，題材、風(fēng)格多樣化，特別是田園山水詩(shī)，具有較高的藝術(shù)造詣，被譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。

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