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《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》教學(xué)設計及訓練題
導語(yǔ)：《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》是晏殊詞中最為膾炙人口的篇章下面就是小編為大家分享的浣溪沙·一曲新詞酒一杯》教學(xué)設計及閱讀訓練，希望對你們有幫助。
《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》教學(xué)設計
一、學(xué)習目標
1、在吟誦背誦中感受本詞語(yǔ)言清麗自然的特色。
2、體會(huì )本詞的意境，感悟詞人所表達的深刻感受。
二、學(xué)法指導
學(xué)生先在查閱資料和借助書(shū)下注釋的基礎上理解本詞的大意，再通過(guò)重點(diǎn)字詞和關(guān)鍵句子的講解，引導學(xué)生去不斷地挖掘本詞的深刻內蘊，多角度地理解作者所要表達的思想感情。
三、預習內容
1、根據前一節課中學(xué)過(guò)的有關(guān)詞的知識，回答這首詞從字數和結構上分類(lèi)分別屬于 和 。
2、你對作者晏殊了解多少?他在寫(xiě)這首詞時(shí)的境況和心情是怎樣的?
晏殊是 時(shí)期的詞人，《浣溪沙》是詞的 ，它選自 。
3、學(xué)有潛力的同學(xué)還可以思考下一部分中出現的問(wèn)題。
四、課堂學(xué)習重點(diǎn)內容(1課時(shí)完成)
1、作者和詞作的簡(jiǎn)介
晏殊(991～1055)字同叔，撫州臨川(今江西省撫州市)人。十三歲時(shí)，以神童召試，賜同進(jìn)士出身。他是北宋前期較早的詞家，作品大多反映富貴悠閑的生活，但他的詞藝術(shù)成就較高，能以疏淡閑雅的語(yǔ)言寫(xiě)出較深的含義，音韻和諧，意境清新。
這首詞選自《珠玉詞》。“浣溪沙”是詞牌名�！朵较场肥且皇仔×�，其格式是分上下兩闋 (也叫上下兩片)，各有三個(gè)七字句，一、二、三、五、六句押同一個(gè)平聲韻。這首詞寫(xiě)作者在暮春時(shí)節的思緒，表現了年華易逝的傷感。其中“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”是傳誦名句。
2、學(xué)生自由散讀，結合書(shū)下注釋?zhuān)醪嚼斫獗驹~中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
(1)一曲新詞酒一杯。 一曲：一首。新詞：剛填好的詞，意同新歌。
(2)去年天氣舊亭臺。 去年天氣：是說(shuō)跟去年此日相同的天氣。舊亭臺：曾經(jīng)到過(guò)的或熟悉的亭臺樓閣。
(3)夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?夕陽(yáng)：落日。西下：向西方地平線(xiàn)落下。幾時(shí)回：什么時(shí)候回來(lái)。
(4)無(wú)可奈何花落去。無(wú)可奈何：不得已�；淙ィ夯ㄖx，點(diǎn)明節令是暮春。
(5)似曾相識：意思是好像曾經(jīng)認識。形容見(jiàn)過(guò)的事物再度出現。后用作成語(yǔ)，即出自晏殊此句。燕歸來(lái)：燕子從南方飛回來(lái)。
(6) 小園香徑獨徘徊。 香徑：花間小路。徘徊：來(lái)回走。
3、在反復的誦讀中體會(huì )詞中關(guān)鍵詞句所蘊涵的哲理和感情。
(1) “去年天氣舊亭臺。”“去年”二字把今昔兩幅相同的畫(huà)面重疊在一起了，問(wèn)題一：你知道作者經(jīng)歷了怎樣的人生變故嗎?故地重臨，懷舊自不可免，文中作者的感受是怎樣的?仔細體會(huì )思考“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?”這句話(huà)的含義。
(思路點(diǎn)撥：一樣的暮春天氣，一樣的'樓臺亭閣，一樣的清歌美酒，但人事卻和去年大不相同了。“夕陽(yáng)西下”是無(wú)法阻止的，只能寄希望它東升再起，而時(shí)光的流逝、人事的變更，卻再也無(wú)法重復。細味“幾時(shí)回”三字，所折射出的似乎是一種期盼其返卻又情知難返的細膩心態(tài)。)
(2)問(wèn)題二：怎樣體會(huì )名句“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)。” 中的“無(wú)可奈何“和“似曾相識”?從“花落去”到“燕歸來(lái)”，作者想要表達的是怎樣的感情?
(思路點(diǎn)撥：“花落去”、“燕歸來(lái)”是現實(shí)生活中的常見(jiàn)現象，但與“無(wú)可奈何”、“似曾相識”的有機組合，普通的花和燕就不普通了，而變?yōu)槟撤N美好、熟悉的事物或感情的象征。)
五、作業(yè)布置和練習拓展
(一)回家作業(yè)：
1、自己默寫(xiě)本詞中需積累的名句 ， 。源于此句沿用至今的成語(yǔ)是 。
2、這是晏殊一首膾炙人口的小令，字面上明白如話(huà)，但歷來(lái)人們對其內容的理解卻很不一致，有的說(shuō)是表現年華易逝的傷感，有的說(shuō)是抒發(fā)故舊之情。你在學(xué)完本詞后有怎樣的感受和人生啟迪?請用一段文字表達。
3、想象一下，“小園香徑獨徘徊”一句中作者在獨自行走中思索和反省到什么?請用一段心理描寫(xiě)描繪出來(lái)，100字左右。
《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》閱讀訓練題
1)詞人精心選擇了西墜的夕陽(yáng)、飄落的花瓣、重歸的燕子以及徘徊于小園的詩(shī)人，構成一組優(yōu)美的畫(huà)面，把自然的春光和人的青春年華很自然地結合在一起，表達了年華易逝要珍惜的情懷，這是運用了以景傳情，情景交融的表現手法。
(2)從風(fēng)格上看，這是一首婉約詞。
(3)詞中能表現一切必然消逝的美好事物都無(wú)法阻止其必然消逝，但是，阻止時(shí)仍然會(huì )有美好事物出現的語(yǔ)句是可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)。
(4)無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)是千古傳誦的名句，這一句運用了什么修辭手法?試分析這兩句好在哪里?
[答]這兩句對仗工整，音韻和諧，畫(huà)面生動(dòng)，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名句。
(5)這首詩(shī)多處用到對比的寫(xiě)法，請找出一例，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
例子：新和舊的對比，或去和來(lái)的對比
好處：舊的亭臺和新的詞的對比，突出了物是人非的惆悵情懷;或去的是落花，來(lái)的是燕子，來(lái)去對比，增加了對時(shí)光流失的惋惜之情。
(6)詞中作者借助曲、酒、夕陽(yáng)、落花、燕子及自己的觀(guān)察與感受，抒寫(xiě)對生活的體驗，對人生思考，做到了______________結合，渾然一體。
(7)無(wú)可奈何花落去,似曾相識燕歸來(lái)是千古名句，試簡(jiǎn)析這兩句好在哪里。
(8)夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?一句寓情于景，請簡(jiǎn)要分析此句抒發(fā)了什么樣的感情。
(9)無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)。這兩句看似寫(xiě)實(shí)，其實(shí)實(shí)中有虛，有情有理。請問(wèn)是什么情、什么理?
(10)小園香徑獨徘徊與詞中的.哪一句相呼應?為什么?
答案：
(1)情景或景情
(2)(開(kāi)放題，不要求面面俱到，學(xué)生能從某一個(gè)角度比較深入準確的賞析即得2分。)參考答案：示例一：兩句話(huà)對仗工整，音調和諧，堪稱(chēng)佳對;示例二：景物描寫(xiě)典型，畫(huà)面生動(dòng);示例三：蘊含著(zhù)生活哲理，通過(guò)對易逝的自然春光的描寫(xiě)，抒發(fā)了對青春易逝的感慨;示例四：情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省。
(3)抒發(fā)了詞人惜春傷時(shí)的惆悵和寂寞，嘆惜年華將逝的情思。
(4)首句寫(xiě)詞人對花落去而終究無(wú)力挽回的嘆惋，次句借燕歸來(lái)抒寫(xiě)因美好事物歸來(lái)而欣慰。所包含的哲理是，人事興衰，無(wú)往不復。
(5)呼應的句子：無(wú)可奈何花落去。
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