《河中石獸》教學(xué)反思通用
身為一名人民老師，教學(xué)是重要的工作之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編整理的《河中石獸》教學(xué)反思通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《河中石獸》教學(xué)反思通用1
一、活動(dòng)目標的反思：
活動(dòng)目標在活動(dòng)中起著(zhù)導向的作用，目標的制定要全面，符合幼兒的實(shí)際。根據本班幼兒的的年齡特點(diǎn)，我制定了以下兩個(gè)個(gè)目標：
(1)了解《小黑魚(yú)》這個(gè)繪本故事的主要情節，并樂(lè )意講述。
(2)嘗試在困境中積極想辦法解決問(wèn)題，培養樂(lè )觀(guān)向上的性格。
第一個(gè)目標在活動(dòng)中基本達成，幼兒能學(xué)會(huì )用老師提供的線(xiàn)索來(lái)閱讀，并樂(lè )意用自己的語(yǔ)言講述故事。第二個(gè)目標的達成較難，因為比較籠統空洞。建議在幼兒熟悉故事內容后遷移經(jīng)驗到生活中來(lái)達成。
二、活動(dòng)過(guò)程的反思：
(一)思得
1.繪本的教學(xué)對幼兒來(lái)說(shuō)很新穎的`，尤其是小黑魚(yú)繪本幼兒都沒(méi)有接觸過(guò)，幼兒對于故事很感興趣。
2.剛開(kāi)始我給幼兒提供閱讀的線(xiàn)索，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題閱讀。這問(wèn)題的提出，幼兒的閱讀活動(dòng)就是尋找答案、揭密的過(guò)程。他們會(huì )很期待書(shū)中到底藏著(zhù)什么樣的秘密。一條條線(xiàn)索的提供讓幼兒自己去探索出來(lái)，很開(kāi)心。
3.活動(dòng)最后環(huán)節讓幼兒欣賞小黑魚(yú)的視頻，幼兒看著(zhù)故事一起再次完整欣賞。幼兒都喜歡這樣的形式。
(二)思失：
1.教學(xué)設備的運用。在活動(dòng)中，我利用幻燈片給幼兒提供線(xiàn)索�？上У氖菦](méi)有讓幼兒看到書(shū)本。如果幼兒在分段欣賞繪本后自己在翻一翻、看一看會(huì )更好。
2.教育契機的應變。在活動(dòng)的最后小魚(yú)們把大魚(yú)趕走了，幼兒都很開(kāi)心，如果教師在這時(shí)點(diǎn)出團結力量大，讓幼兒感受小魚(yú)團結精神會(huì )更好。
《河中石獸》教學(xué)反思通用2
1. 評價(jià)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的情感態(tài)度：是否樂(lè )于與人合作，愿意與人交流;是否樂(lè )于思考，具有學(xué)習生物的興趣。
2. 評價(jià)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的.能力：關(guān)注學(xué)生發(fā)現并提出生物問(wèn)題的能力;嘗試從不同角度分析問(wèn)題，應用各種策略解決問(wèn)題的能力。
3. 評價(jià)主體和方式的多樣化：例如：在本課學(xué)生自學(xué)反饋的環(huán)節中，分為搶答和課堂小測試兩部分，其中課堂小測試部分引導學(xué)生進(jìn)行互評，體現評價(jià)主體和方式的多樣化。
在設計本節課的過(guò)程中，重點(diǎn)放在讓學(xué)生了解生物分類(lèi)的七個(gè)等級單位及分類(lèi)的依據和意義。通過(guò)設置游戲情景，使學(xué)生在愉快中學(xué)習，激發(fā)出學(xué)習生物學(xué)的興趣。再通過(guò)搶答題和課堂小測試，在鞏固知識的同時(shí)，培養學(xué)生的競爭意識和主動(dòng)參與學(xué)習的欲望。
總之，我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終以“啟發(fā)學(xué)生，挖掘學(xué)生潛力，讓他們展開(kāi)聯(lián)想的思維，培養其能力”為主旨，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，使他們最大限度地參與到課堂的活動(dòng)中!
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